第11頁(yè)共11頁(yè)大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》?！净顒?dòng)目的】1、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)【活動(dòng)過(guò)程】1、集體活動(dòng)：(1)學(xué)說(shuō)順倒師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，老師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。例：師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數(shù)，其他的幼兒說(shuō)順數(shù)和倒數(shù)。(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師出示6只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?他們有什么不同，誰(shuí)會(huì)把一樣的兔子放在一起，并按順序排好?請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問(wèn)：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集體說(shuō)一說(shuō)2、操作活動(dòng)：(1)給小魚涂色老師出示未涂色的小魚圖片，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?小魚說(shuō)今天我是來(lái)找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚，下面應(yīng)該涂幾條魚。我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說(shuō)：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2、3、4、3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)找朋友的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是如何進(jìn)展活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)好的小朋友。(2)表?yè)P(yáng)可以安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀中班公開課數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：〔1〕理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多1，比它后的一個(gè)數(shù)少1；〔2〕在比擬數(shù)量多少的根底上，能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù)；〔3〕開展比擬才能和思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數(shù)字卡1-7，小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天我們請(qǐng)來(lái)了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。老師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。二、幼兒第一次操作比擬數(shù)量的多少。分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。提問(wèn)：怎樣才能排得到？老師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。三、分享經(jīng)歷找出相應(yīng)的數(shù)字卡。讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。提問(wèn)：比6少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比6多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？老師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。四、幼兒再次操作玩一玩、擺一擺。組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證提問(wèn)：6的好朋友是幾和幾？老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)老師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)??？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是成功者。五、活動(dòng)延伸在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片假設(shè)干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探究10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。繪畫。大班數(shù)學(xué)公開課教案《6-9的相鄰數(shù)》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6-9的相鄰數(shù)重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)形式：分組預(yù)設(shè)目的：１、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出69的相鄰數(shù)。２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。３、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能、遷移才能和逆向思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：110數(shù)字一套；錄音帶、錄音機(jī)；幼兒學(xué)具：110的紙牌。不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】活動(dòng)預(yù)設(shè)：1、游戲《拍手問(wèn)答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。老師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊答復(fù)。如老師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒答復(fù)：____師，告訴你，3的朋友是2和4?！部烧?qǐng)個(gè)別或集體答復(fù)〕2、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)假設(shè)干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。3、游戲：紙牌樂(lè)，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開場(chǎng)，把110的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜剪刀石頭布，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)展，老師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況。《摸一摸，說(shuō)一說(shuō)》老師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數(shù)。5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡110，圍成圓圈。〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來(lái)。〔2〕音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂(lè)找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小結(jié)，完畢活動(dòng)。不斷更新：幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案100篇【必看】中班數(shù)學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)》活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片活動(dòng)過(guò)程：1、小動(dòng)物找鄰居〔1〕通過(guò)小兔搬新家，初步感知鄰居概念。師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們中〔6〕班，我們歡送它〔老師出示小兔〕！師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？評(píng)析：以小動(dòng)物搬新家引出數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題，活動(dòng)變得更加生活化、游戲化，大大進(jìn)步了孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。老師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。問(wèn)：熊貓家的門牌號(hào)比小兔家少1，熊貓家住在幾號(hào)樓？小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓？〔2〕出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家?！?〕老師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。評(píng)析：幼兒已經(jīng)對(duì)鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)歷，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。老師進(jìn)一步對(duì)幼兒的已有經(jīng)歷加以總結(jié)，將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié)。2、數(shù)字朋友找鄰居師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。老師出示數(shù)字1、2、3、4、5提問(wèn)：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)〔1，3〕？〔因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕老師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。評(píng)析：從小動(dòng)物找鄰居自然過(guò)度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語(yǔ)言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。3、游戲：找朋友〔1〕老師幼兒共同游戲：找朋友評(píng)析：老師帶著幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。〔2〕幼兒自主游戲找朋友評(píng)析：老師鼓勵(lì)幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)新經(jīng)歷的理解和運(yùn)用。4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。評(píng)析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，幼兒通過(guò)書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，并記錄下來(lái)，是一個(gè)經(jīng)歷反應(yīng)的過(guò)程。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字〔或點(diǎn)子〕的相鄰數(shù)，并說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。大班數(shù)學(xué)公開課教案《2-9的相鄰數(shù)》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：2-9的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：1、幼兒說(shuō)出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。2、讓幼兒純熟地找出29個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。3、進(jìn)展朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、110的數(shù)字頭飾一套，110的數(shù)字卡一套。2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。活動(dòng)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部：師：小朋友，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、根本局部：1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將110的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。老師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？游戲前，老師請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。〔這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〕2、游戲：鄰居拍拍手每次請(qǐng)10名幼兒游戲，請(qǐng)10名幼兒任意選一張110的數(shù)字卡片站成一排，老師說(shuō)：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說(shuō)出因?yàn)?比5少1，