第10頁(yè)共10頁(yè)大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我和我的外婆》大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我和我的外婆》?；顒?dòng)目的：1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流.2、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái).3、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛長(zhǎng)輩.4、學(xué)習(xí)打的禮貌用語(yǔ).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手機(jī)一臺(tái);2、固定一臺(tái);3、電子資圖片《我和我的外婆》。教學(xué)過(guò)程：一、開場(chǎng)局部1、拿出一臺(tái)手機(jī)，問(wèn)幼兒這是什么?2、再拿出一臺(tái)固定，問(wèn)幼兒家里有這樣的嗎?你們平時(shí)用它和誰(shuí)聯(lián)絡(luò)?3、觀看圖片：出示小女孩和外婆打的圖片，(.教案.出自：.教案.網(wǎng))問(wèn)幼兒她們?cè)谧鍪裁?她們的關(guān)系是什么?二、講述故事《我和我的外婆》1、老師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流.1、故事中有哪些人?〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字，幼兒說(shuō)一次.2、外婆愛不愛小女孩〔打、圍巾〕，小女孩愛不愛外婆?你是怎么知道的?〔去看外婆，送了一幅畫〕幼兒觀察小女孩的畫顏色像什么?3、老師講解故事中馬路上長(zhǎng)長(zhǎng)的線是什么?長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線用來(lái)做什么?外婆臉上的陽(yáng)光線是什么?讓幼兒感受外婆的溫暖。4、你的外婆愛你嗎?假如給外婆打我們要給外婆說(shuō)什么?老師引導(dǎo)：你好!謝謝!再見!四、角色表演1、老師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ)。2、游戲：和同伴一起玩打的游戲。五、完畢【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《我和我的外婆》【活動(dòng)目的】1、理解故事內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)出故事主要情節(jié)。2、初步學(xué)習(xí)故事的對(duì)話，大膽講述。3、幼兒懂得：要尊敬老人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書《我和我的外婆》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？2、大家都很喜歡自己的外婆。聽，響了！二、初次欣賞，感受意境老師有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒初步感知故事的主要內(nèi)容。1、故事的題目叫什么？2、外婆為什么要打給我呢？三、分段欣賞，學(xué)習(xí)內(nèi)容1、外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的？2、小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家？3、外婆在家干什么，你是從哪里知道的？她要送給我什么禮物？4、織圍巾的毛線是哪來(lái)的？5、我送了什么禮物給外婆？外婆臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的陽(yáng)光線是什么？6、外婆的聲音好聽嗎？為什么？四、情感提升，完畢活動(dòng)1、外婆這樣喜歡我們，那我們應(yīng)該怎么做呢？2、老師小結(jié)，完畢活動(dòng)。【活動(dòng)評(píng)析】每一個(gè)孩子都喜歡自己的外婆，大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對(duì)外婆的愛表達(dá)了出來(lái)。孩子對(duì)這本出也非常的感興趣，學(xué)說(shuō)對(duì)話也非常積極，假如在活動(dòng)中參加角色表演，會(huì)使課堂氣氛更加活潑。大班語(yǔ)言公開課教案《我和我的老師》活動(dòng)目的：1.欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗讀。2.萌發(fā)師幼之間互相關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD2.幼兒學(xué)習(xí)資活動(dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。2.根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。幼兒仔細(xì)觀察圖片后，老師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小朋友和老師在做什么。引導(dǎo)幼兒撫摸老師的頭發(fā)，或者老師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。老師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)展小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗讀第一段。(2)以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕，有什么方法幫幫我?(教案出自：的情感。4.完好朗讀配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。5.師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗讀詩(shī)歌，表達(dá)互相的關(guān)愛之情。大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《我快樂(lè)》幼兒園大班語(yǔ)言教案：我快樂(lè)活動(dòng)目的：1、能大膽地和別人進(jìn)展交談。2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂(lè)的情感。設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理拾掇玩具的時(shí)候，有一小局部幼兒不那么積極，有時(shí)成心的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)我快樂(lè)，通過(guò)引入幼兒進(jìn)入情景，講講說(shuō)說(shuō)、分析^p討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂(lè)的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙活動(dòng)過(guò)程：一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：今天，我碰到了誰(shuí)？〔小樹葉〕風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰(shuí)是快樂(lè)的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑幔?、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰(shuí)？小樹葉問(wèn)小鳥：小鳥你快樂(lè)嗎？小鳥說(shuō)：我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家都很喜歡我，所以我很快樂(lè)！小樹葉找到了第一個(gè)快樂(lè)的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础！惨来我鲂∏嗤芎托」??！承淙~問(wèn)青蛙：小青蛙你快樂(lè)嗎？小青蛙說(shuō)：我每天幫大家捉害蟲，我很快樂(lè)！小樹葉問(wèn)小狗：小狗你快樂(lè)嗎？小狗說(shuō)：我每天為主人看門，我很快樂(lè)！二、分析^p討論，引起感情共鳴小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂(lè)嗎？它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀？〔依次類推小青蛙、小狗。〕原來(lái)它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂(lè)。你們快樂(lè)嗎？你們做了哪些快樂(lè)的事情??？那你想不想去理解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂(lè)的？好，我們?nèi)ゲ稍L一下！三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，理解別人的快樂(lè)1、采訪問(wèn)題：如：你幫助過(guò)別人嗎？你感到快樂(lè)嗎？2、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。四、全班分享交流采訪結(jié)果鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得幫助別人是快樂(lè)的情感的道理。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《爸爸、媽媽和我》幼兒園大班語(yǔ)言教案：爸爸、媽媽和我語(yǔ)言：爸爸、媽媽和我〔詩(shī)歌〕活動(dòng)目的：1、感知理解詩(shī)歌中爸爸、媽媽和我的互相關(guān)系，初步學(xué)習(xí)有感情的朗讀詩(shī)歌。2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)歷進(jìn)展仿編活動(dòng)，進(jìn)一步理解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的成功感，增強(qiáng)詩(shī)歌仿編活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黑板、粉筆。2、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀。活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。A、小朋友，你們家都有誰(shuí)呀？B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？C、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌?！矊?shí)物投影儀放大幼兒用書〕A、老師指圖1，提問(wèn)：畫上有什么？引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩(shī)歌第一段。在朗讀中老師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵(lì)幼兒參與講述。B、采