七上數(shù)學教學計劃滬科版6篇

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇1

一、教材分析

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，立足課本，本學期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內容。本冊書的5章內容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領域的內容。其中對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本冊書安排了課題學習，并在每一章的最終安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“實踐與綜合應用”的要求。這5章大體上采納相近內容相對集中的方式安排，第十六章、十九章根本屬于“數(shù)與代數(shù)”領域，第十七章、十八章根本屬于“空間與圖形”領域，最終一章是“統(tǒng)計與概率”領域，這樣安排有助于加強學問間的縱向聯(lián)系。在各章詳細內容的編寫中，又特殊留意加強各領域之間的橫向聯(lián)系。

二、學情分析

1.進一步加強根底學問的數(shù)學教學，培育學習好習慣

每次數(shù)學考試，根底學問的考察占大比重。但即使是平常比擬好的同學，也常常在根底題上失分。所以，在以后的教學中，要夯實根底，做到每個學生都把握好根底題不失分。培育好的解題習慣，勤于思索，多學善問。

2.增加學生的數(shù)感

在數(shù)學教學中，培育學生對數(shù)字的敏感力量。比方，在化簡二次根式時，就極大地運用了數(shù)感，無形中提高了做題的速度。其次，數(shù)感的培育，有利于學生對自己所做題目的感性檢驗，增加學生做題的正確率，有助于提高學生的審題力量，做到選擇題“快，準，好”。

3.培育學生的初步的規(guī)律推理和抽象思索等根本的數(shù)學力量

局部學生缺乏空間想象力量，而這一力量對學習數(shù)學是非常重要的，對今后高中學好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外，數(shù)學就是一門規(guī)律性極強的科學，應著力培育學生的數(shù)學規(guī)律性，有助于學生做好證明題和大體步驟的完整解答。

三、教材目標及要求：

1、二次根式的重點是二次根式的性質及運算，難點是二次根式的化簡及運算。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

4、一次函數(shù)主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質和應用。學會用函數(shù)的觀點熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質。教學難點是培育學生初步形成數(shù)形結合的思維模式。

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇2

一、學生狀況分析

在學生所學學問的把握程度上，大局部學生能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，但個別學生連簡潔的根底學問還不能有效的把握，成績較差。在學習力量上，一些學生課外主動獵取學問的力量較差，向深處學習學問的力量沒有得到培育，學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容分析

本學期教學內容共計六章，第一章《三角形的證明》本章將證明等腰三角形和直角三角形的性質及判定有關的一些結論，證明線段垂直平分線和角平分線的有關性質，將討論直角三角形全等的判定，進一步體會證明的必要性。其次章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過詳細實例建立不等式，探究不等式的根本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用;通過詳細實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系.最終討論一元一次不等式組的解集和應用.第三章《圖形的平移與旋轉》本章將在小學學習的根底上進一步熟悉平面圖形的平移與旋轉，探究平移，旋轉的性質，熟悉并觀賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。第四章《分解因式》本章通過詳細實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系提醒分解因式的實質，最終學習分解因式的幾種根本方法。第五章《分式與分式方程》本章通過分數(shù)的有關性質的回憶建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此根底上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題，能解決簡潔的實際應用問題。第六章《平行四邊形》本章將討論平行四邊形的性質與判定，以及三角形中位線的性質，還將探究多邊形的內角和，外角和的規(guī)律;經(jīng)受操作，試驗等幾何發(fā)覺之旅，享受證明之美。

三、本學期教學內容目的要求，重難點

第一章主要讓學生經(jīng)受證明等腰三角形和直角三角形的圖形性質與判定的過程，進一步進展推理力量;其次章主要讓學生經(jīng)受探究發(fā)覺不等關系，進一步體會模型思想，體會不等式，函數(shù)，方程之間的聯(lián)系;第三章主要讓學生經(jīng)受平移與旋轉的熟悉及應用的過程，進展空間觀念，增加觀看，歸納，抽象，概括等力量;第四章主要讓學生體會因式分解的意義，體會因式分解與整式乘法間的聯(lián)系與區(qū)分;第五章主要讓學生了解分式的概念，探究分式的根本性質，能用分式方程解決簡潔的實際問題，體會模型思想;第六章主要讓學生探究并證明平行四邊形的有關性質與判定及多邊形的內角和，外角和公式，積存數(shù)學活動閱歷，進展推理力量。

重點：

(1)把握等腰三角形和直角三角形的性質與判定，能證明線段垂直平分線，角平分線的性質定理及逆定理。

(2)把握不等式的根本性質，一元一次不等式(組)的解法及應用。

(3)把握平移，與旋轉的規(guī)律，中心對稱的特點，能進展簡潔的圖案設計。

(4)把握分解因式的兩種根本方法(提公因式法與公式法)。

(5)把握分式的根本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

(6)把握平行四邊形的性質和判定，能把握運用三角形中位線定理。

難點：

(1)命題的推理論證，對定理的理解和應用。

(2)對不等式的根本性質的理解和嫻熟運用，一元一次不等式(組)的應用。

(3)能把握平移旋轉的特點，會動手畫圖。

(4)提公因式法與公式法的敏捷運用。

(5)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇3

一、學情分析

本學期我擔當八二班的數(shù)學教學任務。這個班學生數(shù)學根底較差，不少學生常在課堂上談天，不留意聽講，課堂效果欠佳。個別學生表現(xiàn)突出，能輕松把握各學問點，學生兩極分化嚴峻。本學期教學應留意后進生的轉化，努力扭轉學生對數(shù)學學科的排斥，培育學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)努力學好數(shù)學的熱忱，同時留意對優(yōu)等生數(shù)學規(guī)律推理力量的培育，并賜予適當?shù)耐卣埂?/p>

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素養(yǎng)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，把握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培育學生探究思維的力量，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的力量。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、學問與技能目標

學生通過探究實際問題，熟悉全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進展簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用力量，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數(shù)學信息的力量，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培育學生的識圖力量;通過探究一次函數(shù)圖象與性質之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學學問的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇4

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比擬嚴峻，不少同學根底很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得抱負成績，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實根底。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的根底上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀熟悉圖形的性質，通過逆命題的猜測、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓學生理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維力量。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作

本章的主要內容是函數(shù)的根本學問，以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡潔應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的根本概念之一，它提醒了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的根底。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學目標和要求

注意根底學問的教學和根本力量的培育，面對全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生積極參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇5

1、做好理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并對各單元、各課題的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐力量，更好地上好每一堂課，更好地效勞學生。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是的教師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。本學期，我將連續(xù)結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，力求到達教學組織合理，教學內容語言生動。運用各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的作業(yè)，對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導

全面關懷學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學生進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。積極開展課外興趣小組等課外活動，充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

詳細教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的根底設施。教學中必需以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動學生積極性，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現(xiàn)象。在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。

5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向根底不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進展分層。

6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關懷學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則，組織課堂教學。

9、做好學問的連接及單元過關工作。準時檢查學生把握學問的狀況，進展查漏補缺。

七上數(shù)學教學規(guī)劃滬科版篇6

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順當開展，完成初中最終一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學規(guī)劃。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特殊是多關懷、鼓舞他們，讓這些根底過差的學生能努力把握一局部簡潔的學問，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、力量較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氣氛。

三、新課標要求：

初三數(shù)學是根據(jù)九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的進展。通過初三數(shù)學的教學，教育學生把握根底學問與根本技能，培育學生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的力量。

四、本學期學科學問在整個體系中的位置和作用：

本冊書的4章內容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內容，都是根本初等函數(shù)的根底學問，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關系，即這兩章內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。“相像”的內容屬于“空間與圖形”領域，其內容以相像三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最終局部，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進展歸納以及綜合運用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題局部留意安排適當內容之外，還采納了“課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應用的表達。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最終安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內容關系親密的“實踐與綜合應用”方面的要求。

五、四個單元章節(jié)：

二次函數(shù)

本章主要討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡潔的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排。

相像

本章的主要內容包括相像圖形的概念和性質，相像三角形的判定，相像三角形的應用舉