一年級教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)10篇

一年級教學(xué)規(guī)劃數(shù)學(xué)1

緊急而勞碌的一學(xué)期又完畢了，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三1、2兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在把一學(xué)期的工作總結(jié)一下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以便在下學(xué)期提高教學(xué)成果。

在思想政治方面，堅(jiān)持黨的教育方針和政策，貫徹國家的根本教學(xué)路線，推動課程教學(xué)改革的實(shí)施，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論作為平常職責(zé)的一局部。用課程標(biāo)準(zhǔn)來指引自己的教學(xué)方向，積極參與學(xué)校及市教研室組織的聽課和評課活動，來帶動自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過聽課、評課增加了自己的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)治理和紀(jì)律上，本人盡量堅(jiān)持不請假，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，實(shí)在需要請假嚴(yán)格遵守學(xué)校的請假制度。

在備課方面，做到備教材、備學(xué)生、備自身。把教科書作為備課的主要依據(jù)和根本材料，在集體備課時(shí)，首先嫻熟的把握教材的全部內(nèi)容，了解課本的整體構(gòu)造，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；做到每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面充實(shí)，重難點(diǎn)突出。和其他教師共同爭論每一課的內(nèi)容，在授課時(shí)做到講授內(nèi)容翔實(shí)清楚，點(diǎn)面結(jié)合，精講精練，使學(xué)生在學(xué)中練，練中運(yùn)用，在課堂上，我在教給學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，讓學(xué)生能夠在課堂上創(chuàng)設(shè)肯定的情景，給學(xué)生運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問的時(shí)機(jī)。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

作業(yè)方面盡量布置合理，難易適中，在作業(yè)收繳上讓課代表催促準(zhǔn)時(shí)，每天絕大多數(shù)學(xué)生都能夠按時(shí)完成，并且對學(xué)生的輔導(dǎo)跟上，對于在每次考試中英語有些偏科的學(xué)生，我把每課學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)重新整理一遍，讓學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生抄寫在筆記本上每天背誦，我本人每天催促，每天落實(shí)，在其中有些學(xué)生成績有所進(jìn)步，有些學(xué)生感覺到英語不再像以前那么難背誦了。同時(shí)對于一些學(xué)習(xí)思想有問題的學(xué)生，通過每次考試發(fā)覺的問題及上課有些學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為先進(jìn)展一段時(shí)間的觀看，然后找其單獨(dú)談話，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及一些青春期方面影響學(xué)習(xí)的問題，大多數(shù)學(xué)生收到了良好的效果。

通過本學(xué)期與其他同事的合作和學(xué)習(xí)，我找到了一些自己的缺乏和缺點(diǎn)，在下學(xué)期我要多向其他教師請教與學(xué)習(xí)，迎頭趕上，為中招考試打一個(gè)勝仗。

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一、總體目標(biāo)

1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住宅學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且把握舞蹈的根本技巧和考級的局部組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季降臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必需先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、根本功訓(xùn)練;

一級的學(xué)生可以讓他們簡潔的把握舞蹈最初級的學(xué)問，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)力量，在根本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級的學(xué)生在舞蹈根本功訓(xùn)練中就要注意學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一局部了，在反響快和把握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的學(xué)問。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更承受的快些，根本功技巧方面要學(xué)的比擬多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必需要留意學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)性，安全性。

2、考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反響、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)1小浪花、3勾繃腳

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

三、考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開頭引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的根本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

五級

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開頭引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的根本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

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一．教材內(nèi)容分析

在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上，重興趣，重成就感，重自信念的建立；在教學(xué)方法上，重體驗(yàn)，重實(shí)踐，重參加，重制造性思維的進(jìn)展；在語言教學(xué)內(nèi)容上，重語感，重語音語調(diào)根底，重溝通力量的培育。本教材的特點(diǎn)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育；注意溝通力量，融和學(xué)科內(nèi)容，開發(fā)綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)敏捷開放，培育自辦法識。本冊書共有6個(gè)單元，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活親密相關(guān)，通過情景的引入有利于學(xué)生準(zhǔn)時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語言學(xué)問，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語進(jìn)展溝通。

二學(xué)生分析：

一年級學(xué)生好動，有相當(dāng)強(qiáng)的奇怪心和仿照力量，思維跳動，對英語學(xué)習(xí)有很濃的興趣，他們喜愛學(xué)，情愿學(xué)。但由于學(xué)生年齡還小，留意力集中時(shí)間很短，學(xué)習(xí)習(xí)慣也尚未形成，因此英語課上需要開展不同的教學(xué)活動，以此來吸引學(xué)生的留意力，在活動中把所學(xué)內(nèi)容穩(wěn)固扎實(shí)，并且在一系列的活動中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三教學(xué)建議：

1面對全體學(xué)生鼓舞學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的態(tài)度。要為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的時(shí)機(jī)以及充分表現(xiàn)自我進(jìn)展的空間。鼓舞學(xué)生通過體驗(yàn)，實(shí)踐，爭論。合作，探究等方式，進(jìn)展聽，說，讀，寫的綜合語言技能；制造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。

2關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氣氛。愛護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心；創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)模糊鄉(xiāng)幫忙，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，進(jìn)展合作精神；特殊關(guān)注性格內(nèi)項(xiàng)或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；建立融洽，民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和幫忙。

3提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培育學(xué)生的綜合語言運(yùn)用力量；教師依據(jù)《課標(biāo)》和教學(xué)內(nèi)容，制造性的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索，調(diào)查，爭論，溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4加強(qiáng)對學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

5拓展學(xué)生的文化視野，進(jìn)展他們跨文化著急的意識和力量。

6利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

7組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，例如：朗讀，唱歌，將故事，演講等。

四課時(shí)安排

教授新課：36——40課時(shí)

復(fù)習(xí)：6——8課時(shí)

考試：2——4課時(shí)

機(jī)動；4——6課時(shí)

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新學(xué)期已經(jīng)到來，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定規(guī)劃如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：音符時(shí)值，弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感，還要介紹世界聞名音樂貝多芬和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

三、學(xué)情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個(gè)聲局部別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了肯定的根底，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟識旋律，再做觀賞。

四、工作措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的熟悉規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參與組里的教研活動，多聽教師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六年級的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

一、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細(xì)備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。

5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好學(xué)生做好充分的預(yù)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練局部：這個(gè)局部主要是運(yùn)用于高年級的學(xué)生為主，培育練聲的興趣;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按教師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)問、練耳：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳局部：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比擬各種時(shí)值音的長短。

觀賞：培育學(xué)生觀賞音樂的興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

本學(xué)期我會加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我盼望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終可以到達(dá)一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我信任這樣肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。

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一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長”課題討論，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。

二、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比擬;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)展加減法口算作預(yù)備。這里所表達(dá)的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉構(gòu)造。

三、班級狀況簡析

一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以教師要有層次、有急躁的進(jìn)展輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能方面：

經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細(xì)物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)答復(fù)簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比擬、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)進(jìn)展學(xué)生的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)展比擬、綜合和推斷等。

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一、學(xué)期工作思路：

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：連續(xù)貫徹新課程理念，推動課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的討論；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題綻開行之有效的教研活動，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改良和完善教學(xué)討論制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念，充分提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的根本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地綻開，群策群力、共同探討。

二、學(xué)期主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。

細(xì)心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科

學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性討論。

(2)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和閱歷。

(3)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

(4)仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)“教學(xué)案例專著。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于制造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動力作用，充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，提高學(xué)校課程建立力量。

改革傳統(tǒng)教研方式，積極參加教研，與教師共同協(xié)商、公平^對`話，自主開展教研活動，充分發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用，提高教研質(zhì)量。

（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、探究小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題討論的原則和方法，提高課題討論的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建立等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長“的行動理念。

2、發(fā)動全體科學(xué)教師積極參加上級開展的各種重點(diǎn)課題討論活動。

（四）仔細(xì)參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動，促進(jìn)自己專業(yè)成長。

仔細(xì)參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供應(yīng)有力保障。

一年級教學(xué)規(guī)劃數(shù)學(xué)8

一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義:

兒童天真未泯之時(shí)，最簡單教育，也最需要教育，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的才智，教育秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福勝利的根底。

二、教學(xué)目的:

1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

2、增加兒童的閱讀及背誦力量，加強(qiáng)語文表達(dá)力量。

3、培育孩子對根本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。

4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會一些做事的方法。

5、幫忙學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。

三、教學(xué)預(yù)備:人手一本《弟子規(guī)》

四、詳細(xì)落實(shí)要求:

(一)對人、對事、對物應(yīng)有的正確態(tài)度

1、對人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛兄弟、敬重師長、關(guān)心愛護(hù)他人;教育互助合群的理念、培育寬厚待人的心性;曉喻見賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。

2、對事:強(qiáng)調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯(cuò)」的做事方法;注意禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「擔(dān)當(dāng)責(zé)任、知過必改」是和善的品德;培育「面對困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問題」的態(tài)度;教育是非推斷的力量，并培育好學(xué)的精神。

3、對物:灌輸日常生活必需「節(jié)用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長養(yǎng)慈祥心，愛惜小動物和植物;物有定位，對物品也要有尊敬疼惜之心，這樣才能用得長遠(yuǎn)，常保如新，而且使用便利。

(二)教育學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教導(dǎo)

1、要求學(xué)生必需做到:

四正:心正、身正、椅正、書正

精神抖擻，讀誦要求吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不行太高

落實(shí)每天讀誦

2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對長輩禮敬的應(yīng)對、與同學(xué)友愛的相處、公共場合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品行的培育，這些在課堂上都要具體地教育。

3、嬉戲中學(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、制造力

(三)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通

(四)幫忙孩子立下志向

向孩子介紹古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏困難的感人歷程，來鼓勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神;啟發(fā)他們無盡的潛能。

五、課時(shí)安排:

每一周一課時(shí)

一年級教學(xué)規(guī)劃數(shù)學(xué)9

一、教學(xué)分析

本冊一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1~5的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、6~10的熟悉和加減法、11~20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)，其中也包括兩個(gè)數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

《數(shù)一數(shù)》這一單元同通過讓那個(gè)學(xué)生數(shù)1~10以內(nèi)的數(shù)，也初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。

《比一比》這一單元包括兩局部內(nèi)容。一局部是“比多少”，另一局部師“比長短、比高矮”。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的預(yù)備性學(xué)問。通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感知“多”、“少”、“長”、“短”、“高”、“矮”的含義。

《1~5的熟悉和加減法》、《6~10的熟悉和加減法》、《11~20各數(shù)的熟悉》通過讓學(xué)生初步經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展5以及10以內(nèi)數(shù)的口算，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的根底。

《熟悉物體和圖形》、《分類》讓學(xué)生熟悉物體，感知圖形的外形，建立初步的外形感知，并會對各種圖案圖形進(jìn)展分類。

《熟悉鐘表》這一單元對學(xué)生而言并不生疏，由于學(xué)生在生活中有所接觸，但是本單元讓學(xué)生更加清晰的學(xué)習(xí)，通過熟悉鐘面，從而熟悉整時(shí)、熟悉半時(shí)。

《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)把握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，還安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)展數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達(dá)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓舞學(xué)生用自己喜愛的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對學(xué)生進(jìn)展有效地思想品德教育，初步了解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。

二、學(xué)情分析

我所任教的班級是一年1班和3班，兩個(gè)班級的人數(shù)分別是42和41，他們都是一群剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，一年級對他們而言是步入了小學(xué)生的行列，成為了一名正式的小學(xué)生。由于剛從幼兒園過渡到小學(xué)，他們對小學(xué)生的一些習(xí)慣還不能，往往帶有在幼兒園時(shí)候的一些做法：比方淘氣搗蛋、行為習(xí)慣不好，留意力不集中等等?，F(xiàn)在作為一名小學(xué)生，和在幼兒園有著許多的不同，許多孩子都不能適應(yīng)，而且孩子所在的幼兒園也不同，承受的學(xué)問也不一樣，所以一年級讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)展教學(xué)應(yīng)當(dāng)因人而異，也可以說一年級師最辛苦的一年。但是我信任只有仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，積極努力工作，我信任可以使自己所在的班級的學(xué)生能使整體到達(dá)一樣的水平，盡量少消失與最壞的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，學(xué)問水平能大徑一樣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

4、熟悉符號“=”、“”、“

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時(shí)和半時(shí)。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、指導(dǎo)思想

1、依據(jù)兒童進(jìn)展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的力量。重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識體情景，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改良評價(jià)學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

六、教學(xué)措施

1、課前5分鐘讓學(xué)生來做口算20道，以便養(yǎng)成每課口算的習(xí)慣

2、催促學(xué)生做到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，尤其是坐姿、寫姿書寫習(xí)慣。

3、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅在教學(xué)中獲得學(xué)問，更在生活中找到和學(xué)到學(xué)問。

4、依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

5、讓學(xué)生去找生活中的數(shù)學(xué)，并閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)故事，不僅學(xué)到