年歷研究2022512

制訂活動(dòng)方案（五下）一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過年歷探密活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)問題的興趣和意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)各種各樣的年歷，并能運(yùn)用年歷查看相關(guān)信息。3.啟發(fā)學(xué)生從年歷中發(fā)現(xiàn)，提出自己不懂的問題，學(xué)會(huì)選擇多種方法來解決提出的問題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。4、選擇感興趣問題，制定活動(dòng)研究計(jì)劃。二、活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生確定研究的主題。三、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能通過認(rèn)真觀察年歷，發(fā)現(xiàn)問題并提出有一定意義和價(jià)值的研究問題。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師和學(xué)生共同搜集各種日歷牌、掛歷、年歷表（袖珍年歷）、臺(tái)歷、電子日歷等，相關(guān)的活動(dòng)表格。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）認(rèn)識(shí)日歷，明確主題１、師：同學(xué)們好，看，老師手里拿的是什么呀？（對(duì)，是年歷）年歷伴隨著我們走過每一天，它給我們的日常生活帶來了很大的方便。課前讓同學(xué)們收集了年歷，你搜集的是什么樣的年歷？2、學(xué)生自由介紹。生邊說，師邊課件出示掛歷、臺(tái)歷、年歷表、日歷牌、電子日歷。引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種年歷。課件出示掛歷、臺(tái)歷、年歷表、電子日歷、日歷牌3、思考：如果沒有年歷，我們的生活會(huì)受到哪些影響？4、揭示活動(dòng)主題。師：同學(xué)們，看來小小的年歷用途還真廣，學(xué)問還真不少哦！你想知道嗎？那就讓我們來一次《年歷研究》活動(dòng)吧。課件《年歷研究》（板書）（意圖：了解年歷的種類和不同種類的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)。）5、課前布置同學(xué)們預(yù)習(xí)，你們收集到哪些有關(guān)年歷的信息呢？5、指導(dǎo)學(xué)生觀察（今天）（今天，去年的今天）（本月）的相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察年歷（欲要看究竟處處細(xì)留心）（二）查看日歷，初步探秘1、師：在研究年歷之前呢，老師這里還有幾道關(guān)，讓你們?nèi)リJ闖。準(zhǔn)備好你手中的法寶（年歷）吧！第一關(guān)：今年六一兒童節(jié)是星期幾？第二關(guān)：農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，今年的中秋節(jié)是公歷的幾月幾日？第三關(guān)：老師的生日是７月２７日，我想知道今年我過生日是星期幾？農(nóng)歷是幾月幾號(hào)？大家能幫我解決呢？（估計(jì)：學(xué)生可能在第二關(guān)、第三關(guān)出現(xiàn)問題，不能把陰歷和陽歷的時(shí)間區(qū)分開，教師根據(jù)學(xué)生的情況可由會(huì)的同學(xué)講解查找方法，也可以教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）2、師：感謝同學(xué)們給我?guī)砹诉@么多重要的信息，不過，這里有個(gè)爭(zhēng)議，就比較棘手——阿姨和保姆的爭(zhēng)議（意圖：同學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用日歷查找相關(guān)的信息。）（三）開闊思路，提出問題1、結(jié)合觀察表中“我們的思考”2、提出自己?jiǎn)栴}：年歷內(nèi)容這么豐富，你一定也有很多不明白問題吧？一起把你的問題記錄下來吧！小組合作，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的問題多。（學(xué)生在小組內(nèi)觀察討論并將發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)整理記錄在表格中）3、小組交流并匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。

（意圖：通過觀察，發(fā)現(xiàn)關(guān)于年歷的有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)）有關(guān)二十四節(jié)氣？節(jié)日？星期？公歷和農(nóng)歷？4、師匯總，整理成小專題。（四）選擇問題，確定辦法1、師：哇！同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)這么多問題，可真棒！你們提出的這些問題都可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的內(nèi)容。這么多研究課題擺在我們面前，你對(duì)哪個(gè)課題最感興趣呢？哪些內(nèi)容是我們課上能夠解決的。請(qǐng)每位同學(xué)好好地想一想。2、以小組為單位選出你們最感興趣的問題，值得去研究的問題推選出1至2個(gè)。3、想想你們打算通過什么方法來解決這幾個(gè)問題？（看書、上網(wǎng)去查資料、請(qǐng)教爸爸媽媽、找老師……）（五）制定方案，獲取信息1、師：現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都已有了自己的課題，但你們?cè)谘芯窟^程中怎樣分工？采用什么方法進(jìn)行研究等等，都要事先商量好。制定一個(gè)可行的研究方案，然后再行動(dòng)。（生在指導(dǎo)老師指點(diǎn)下低聲討論，并形成文字材料）2、出示課件指導(dǎo)如何填寫計(jì)劃表。3、小組學(xué)生確定好研究問題和解決方法后將其記錄在表格中。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)問題，想辦法的解決問題的能力）4、師：哪組已經(jīng)完成方案？請(qǐng)派一名代表上臺(tái)介紹。（實(shí)物投影出示材料，學(xué)生指著介紹）師：看了這份材料，大家已清楚地了解了你們組的研究課題、人員分工、研究方法以及指導(dǎo)老師等情況，你們?cè)O(shè)計(jì)得真不錯(cuò)！其他小組得設(shè)計(jì)怎樣？需要修改嗎？各小組自行修改）5、師：同學(xué)們，良好的開端是成功的一半。制定好活動(dòng)方案，就能讓我們接下來的研究過程有效開展。（六）活動(dòng)總結(jié)與延伸1.教師小結(jié)。日記可以記錄我們的過去，電腦可以記錄我們的過去，攝像機(jī)也可以記錄我們的過去……但所有那些和日歷比起來，都無疑顯得笨重和被動(dòng)了，因?yàn)橹挥腥諝v才能真正使我們做到“用情感、責(zé)任感以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書寫每一天?！?.學(xué)生暢談自己活動(dòng)后的感受。（先個(gè)人介紹再小組進(jìn)行交流）（意圖：學(xué)生帶著問題走出課堂，把活動(dòng)的興趣繼續(xù)延伸下去。）（七）板書設(shè)計(jì)年歷研究公歷農(nóng)歷節(jié)日觀察星期二十四節(jié)氣上網(wǎng)年歷制作