第二單元夏商周時(shí)期：早期國家與社會變革第8課百家爭鳴歷史七年級上冊（RJ）導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課在孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧；在孟子那里讀到一股正氣，平治天下；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn)。2.學(xué)會運(yùn)用唯物史觀的社會存在決定社會意識的原理理解這一現(xiàn)象。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：老子

老子是春秋后期楚國人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。姓李名耳，做過周朝的史官，管理王室的藏書。他學(xué)識淵博，據(jù)說孔子曾向他請教過很多問題。歷史地位：道家學(xué)派創(chuàng)始人老子思想：世間事物都有對立面；對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面思考問題。學(xué)說記錄：《道德經(jīng)》《道德經(jīng)》書影樸素辯證法思想：一切事物都有對立面，雙面性！對立面雙方可以互相轉(zhuǎn)化，以柔克剛。難——長——高——強(qiáng)——前——生——易短矮弱后死

老子主張以柔克剛。相傳老子曾經(jīng)張開嘴讓弟子們看，然后對弟子們說：“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”想一想，老子的話究竟是什么意思？它的這種思想在現(xiàn)實(shí)社會生活中是否有用？如果你認(rèn)為有用的話，能不能舉出一個(gè)實(shí)例加以說明？

動(dòng)腦筋:（1）老子的意思是堅(jiān)硬的東西未必結(jié)實(shí)，柔可以克剛，體現(xiàn)了他辯證看問題的思想。（2）我認(rèn)為有用。它使人認(rèn)識到：什么事物都不是絕對的，都是可以變化的。貌似強(qiáng)大的人可能會被弱者打敗，看起來聰明的人可能一生無所作為，平凡的人由于努力可能會做出驚天動(dòng)地的大事業(yè)。觀察和思考

孔子名丘，字仲尼，春秋后期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國古代大思想家，大教育家，中國思想文化的主要代表人，世界歷史文化名人之一。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：孔子和儒家學(xué)說儒家學(xué)派創(chuàng)始人。歷史地位：歷史貢獻(xiàn)：核心思想“仁”主張“仁者愛人”主張“為政以德”大思想家大教育家創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒主張“有教無類”采用“因材施教”

歷史影響：《論語》儒學(xué)成為中國封建社會的正統(tǒng)思想。山東曲阜孔廟、孔府、孔林全景動(dòng)腦筋:

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵校赜形?guī)熝伞！遍喿x孔子的這三句話，對你的學(xué)習(xí)有什么幫助或指導(dǎo)？

孔子的三段話，教育我們要不斷總結(jié)和向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，要具有老老實(shí)實(shí)和謙虛好學(xué)的態(tài)度，才能學(xué)有所成。暢想天地目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：百家爭鳴什么是百家爭鳴？百家爭鳴的局面是怎樣形成的？

百家爭鳴是指春秋和戰(zhàn)國時(shí)期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“諸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有陰陽家、雜家、民家、縱橫家、兵家等。孟子孔子墨子莊子韓非子墨家道家法家儒家墨子名翟，戰(zhàn)國時(shí)期魯國人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”。提倡節(jié)儉，選賢任能。孟子，戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物，提倡“仁政”治國，提出“春秋無義戰(zhàn)”，倡導(dǎo)“自然資源”持續(xù)利用的思想。主張?zhí)岢觥爸铺烀弥?，人能認(rèn)識自然規(guī)律，要按自然規(guī)律辦事荀子孟子、荀子其中哪一個(gè)主張保護(hù)環(huán)境？（可持續(xù)發(fā)展）孟子莊子莊子宋國人，戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派代表人物，主張順其自然，“無為而治”。主張主張順其自然，“無為而治”。莊子韓非韓國人，戰(zhàn)國時(shí)期法家學(xué)派的集大成者，主張“改革”“法治”，反對空談仁義，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家?！俄n非子》書影富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！睹献印る墓隆?/p>

你認(rèn)為孟子這段話體現(xiàn)了什么精神？矢志不移，意志堅(jiān)定，正直高潔，不阿諛奉承的精神。為什么說百家爭鳴促進(jìn)了思想文化的繁榮？

各派代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說，并對各種問題提出了不同的見解，相互辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了思想文化的繁榮。課堂小結(jié)學(xué)派代表人物代表作主要思想觀點(diǎn)儒家孟子《孟子》“仁政”，民貴君輕荀子荀子《荀子》實(shí)行“禮治”墨家墨翟(墨子)《墨子》“兼愛”“非攻”；選賢能之人治國；提倡節(jié)儉法家韓非(韓非子)《韓非子》反對空談仁義，強(qiáng)調(diào)以法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治道家莊周(莊子)《莊子》治國要順應(yīng)自然和民心，無為而治；人生應(yīng)追求精神自由，保持獨(dú)立人格；發(fā)展了老子的思想閱讀下列材料，回答問題。材料一：墨子說，如果要使天下都富起來，丟掉貧窮；要使天下太平，丟掉混亂，就應(yīng)當(dāng)互愛互利、互相幫助。材料二：墨子認(rèn)為，進(jìn)行戰(zhàn)爭，春季破壞老百姓種莊稼，秋季破壞了老百姓的收割……（這樣一來），老百姓因饑餓、寒冷而死去的就不可勝數(shù)了。（1）兩則材料的思想核心是什么？（2）簡要分析這些思想的積極意義。隨堂訓(xùn)練（1）“兼愛”“非攻”。（2）要求人們互愛互利、和平安定，是符合人民利益的，反對戰(zhàn)爭、批評戰(zhàn)爭破壞