省宜興市紅塔中學(xué)八年級(jí)物理下冊6.2丈量物體的質(zhì)量教課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版公然課一等獎(jiǎng)教課設(shè)計(jì)省宜興市紅塔中學(xué)八年級(jí)物理下冊6.2丈量物體的質(zhì)量教課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版公然課一等獎(jiǎng)教課設(shè)計(jì)省宜興市紅塔中學(xué)八年級(jí)物理下冊6.2丈量物體的質(zhì)量教課設(shè)計(jì)(新版)蘇科版公然課一等獎(jiǎng)教課設(shè)計(jì)教課目的

用天平測物體的質(zhì)量經(jīng)過練習(xí)，學(xué)會(huì)使用天平及丈量固體或液體質(zhì)量的方法；經(jīng)過研究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一種丈量細(xì)小物理量的實(shí)驗(yàn)方法和思想方法——積累法。2．指引學(xué)生主動(dòng)去研究問題，經(jīng)過自主的活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。3．培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，勇敢猜想，實(shí)驗(yàn)研究，剖析解決問題的科學(xué)研究方法及科學(xué)修養(yǎng)。4．培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)察看能力、著手能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想。要點(diǎn)：使用天平及丈量固體或液體質(zhì)量的方法教課假想難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一種丈量細(xì)小物理量的實(shí)驗(yàn)方法和思想方法教法：教課準(zhǔn)備天平，一盒回形針，燒杯，水教學(xué)過二次程課備一．復(fù)習(xí)引入:復(fù)習(xí)天平的使用天平放在水平工作臺(tái)上調(diào)理天平將游碼移至標(biāo)尺最左端調(diào)理橫梁的均衡螺母，使指針瞄準(zhǔn)中央刻度線放物體稱量左物右碼用鑷子向右盤加減砝碼，而后挪動(dòng)游碼直到指針瞄準(zhǔn)中央刻度線二．新課教課（特別丈量）活動(dòng)一：丈量一個(gè)金屬回形針的質(zhì)量可能的思慮：學(xué)生1：只需把一枚大頭針放到天平上稱就行了。學(xué)生2：應(yīng)當(dāng)在托盤上多放一些大頭針來稱。學(xué)生3：應(yīng)先測一空杯質(zhì)量，再將一枚大頭針放入空杯中測出總質(zhì)量，兩次丈量結(jié)果相減就是大頭針質(zhì)量。學(xué)生做小組實(shí)驗(yàn)（4人一組）很快就知道測一個(gè)回形針是測不正確的，其質(zhì)量小于天平的感量。發(fā)問：測細(xì)小的東西應(yīng)當(dāng)怎么測提示：刻度丈量中有近似的測法指引學(xué)生概括、總結(jié)：讓學(xué)生體驗(yàn)到丈量細(xì)小物體的質(zhì)量能夠采納測多算少的方法（積累法），此結(jié)論應(yīng)由學(xué)生直接去體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)

回形針數(shù)目個(gè)

/

總質(zhì)量

/g

一個(gè)回形針的質(zhì)量/g123★此設(shè)計(jì)采納開放性實(shí)驗(yàn)研究與小組議論相聯(lián)合的方法，在教師的指引下，充散發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下自主研究，為學(xué)生創(chuàng)建廣闊的活動(dòng)空間、思想空間和表現(xiàn)空間，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)二：丈量燒杯中水的質(zhì)量學(xué)生有了必定的丈量經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生思慮如何來丈量，丈量的步驟如何分？序號(hào)丈量步驟質(zhì)量/g123步驟：丈量空燒杯的質(zhì)量丈量燒杯和水的總質(zhì)量計(jì)算燒杯中水的質(zhì)量讓學(xué)生思慮為何以這樣的步驟。為何不以2，1，3的步驟？原由：主假如可能有水殘留在燒杯中練習(xí)：1.以下物體中，質(zhì)量最靠近A.一頭牛B.C.一粒米D.

2×106mg的是一只鴨一只玻璃杯

（）2.汽車的質(zhì)量為5.5t=kg=g螞蟻的質(zhì)量為0.03mg=g=kg3.托盤天平調(diào)理后，在稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，這時(shí)應(yīng)當(dāng)（）向右盤增添砝碼將游碼向左挪動(dòng)減少右盤中的砝碼將橫梁右端螺母向右移板書設(shè)計(jì)：二．用天平測物體的質(zhì)量