①指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“讓”“病”。A.識記“讓”。指名讀，讀準(zhǔn)后鼻音。提問你有什么好方法記住這個(gè)字嗎？你能給它組詞嗎？預(yù)設(shè)：可以用加一加的方法。學(xué)生自由組詞，齊讀詞語。B.識記“病”。指名讀，讀準(zhǔn)后鼻音。認(rèn)識偏旁：病字旁。組詞。②引導(dǎo)：看來，小青蛙可真是我們?nèi)祟惖暮脦褪帜?！我們要怎樣和小青蛙做朋友呢？預(yù)設(shè)1：我再也不捉小青蛙了。預(yù)設(shè)2：我們要保護(hù)小青蛙，還要提醒別人不要傷害小青蛙。小結(jié)：你們真是聰明的好孩子，小青蛙保護(hù)了禾苗，我們要好好愛護(hù)它。（板書：愛護(hù)）讓我們一起大聲讀一讀句子吧！齊讀句子。③齊讀全文。（齊讀、拍手讀）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過圖文資料的插入，幫助學(xué)生深入了解青蛙的習(xí)性與益處，同時(shí)抓住關(guān)鍵詞“保護(hù)”，引導(dǎo)學(xué)生理解韻文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中提取信息的能力。通過多種形式朗讀感受兒歌韻味。三、書寫指導(dǎo)過渡：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“青、清、晴、情、請”5個(gè)生字的書寫，接下來我們來學(xué)習(xí)“氣、生”2個(gè)生字的書寫，它們是什么結(jié)構(gòu)的漢字？哪些字容易寫錯(cuò)呢？怎么書寫才美觀呢？讓我們仔細(xì)觀察一下，再動(dòng)筆寫一寫吧。1.出示生字，觀察生字結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫，指導(dǎo)書寫。出示：氣、生點(diǎn)撥：（1）“氣”獨(dú)體字。橫筆畫之間的距離要緊湊，橫斜鉤起筆緊貼中線，橫微斜。（2）“生”獨(dú)體字。中間的短橫寫在橫中線上，豎在豎中線上。2.結(jié)合漢字筆畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視課堂，推薦展示幾位“書法家”的書寫供學(xué)生欣賞。（可拍照上傳評比）點(diǎn)撥：書寫指導(dǎo)的過程中，也可讓學(xué)生口頭組詞、造句，檢測掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)生字相對來說筆畫不多，但是要寫得好也是不容易的，重點(diǎn)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這兩個(gè)字橫筆之間的間隔及筆畫橫斜鉤。四、課堂小結(jié) 小結(jié)：今天我們跟隨兒歌和可愛的小青蛙成了好朋友。知道了它們是農(nóng)民伯伯的好幫手，讓我們一起保護(hù)小青蛙，保護(hù)“農(nóng)田衛(wèi)士”。五、拓展延伸過渡：《小青蛙》是一篇非常有趣的兒歌，讀起來朗朗上口，特別有趣。今天老師又給大家?guī)砹艘黄c青蛙有關(guān)的兒歌，我們一起讀讀吧！青蛙種豆張鐵蘇清水塘，亮悠悠，青蛙媽媽來種豆。撲通一聲跳下水，種了顆顆黑豆豆。黑豆豆，發(fā)了芽，水塘里面游啊游。青蛙媽媽種的啥？原是一群蝌蚪?。≡O(shè)計(jì)意圖：引入相關(guān)兒歌，感受詩歌的韻律美，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。六、布置作業(yè)1.當(dāng)堂練習(xí)：抄寫生字、詞語，注音書寫規(guī)范美觀。氣生學(xué)生生日天氣和氣2.課后作業(yè)：（1）背誦積累兒歌。（2）推薦課外閱讀書目《讀讀童謠與兒歌》。設(shè)計(jì)意圖：積累學(xué)