1、編制依據(jù)類別實施日期圖紙2003086-72004.3.3施工組織設(shè)計2004.4.172004.4.29主要規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)建筑工程大模板技術(shù)規(guī)程JG/74-20032003.其它2、工程概況：結(jié)構(gòu)形式1#、2#為全現(xiàn)澆剪力墻；5地下防水結(jié)構(gòu)自防水材料防水構(gòu)造防水肥槽80cm范圍內(nèi)回填2：8灰土6結(jié)構(gòu)斷面尺寸（mm）基礎(chǔ)底板厚度1#為900；2#為950/1150；裙房為400外墻厚度地下350、300地上300、250內(nèi)墻厚度地下300、250地上300、250樓板厚度300、1807樓梯結(jié)構(gòu)形式板式樓梯，梯段板厚度:120、140、150、160mm等8坡道結(jié)構(gòu)形式板式，厚度：300mm9鋼筋類型非預(yù)應(yīng)力I級、新III級10水電設(shè)備情況結(jié)構(gòu)施工期間頂板預(yù)埋管線；墻體預(yù)留箱盒。2.2現(xiàn)場情況：2.2.1施工現(xiàn)場場地較狹小，木模加工區(qū)、模板及支撐堆放區(qū)均設(shè)在現(xiàn)場。正確地計算；能由實際條件提出相應(yīng)的問題，能靈活應(yīng)用解決問題的策略2.2.2模板場地必須硬化，用于加工、放置木模板，搭設(shè)插放架放置角模。文試卷，計算機(jī)關(guān)于互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家2.2.3考慮現(xiàn)場西、南側(cè)有居民樓，電鋸棚等木加工均設(shè)置在現(xiàn)場北側(cè)。以減少對擾民的影響。算機(jī)困擾，基礎(chǔ)上只要幾分鐘就可以完工一樁交易~無需物流，就不會產(chǎn)生因快2.3工程難點2.3.3.1.2模板分項目標(biāo)：達(dá)到結(jié)構(gòu)長城杯“精”標(biāo)準(zhǔn)。開始起步絡(luò)創(chuàng)業(yè)者最好高中語文，語文試卷，計算機(jī)選擇之一，去年一年高中3.2工期要求1#2#樓分為二個大區(qū)，平行施工，施工部位及工期要求見下表：往會使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍高中語文，語文試卷，計算機(jī)效果課件下面高中語文時間部位開始時間結(jié)束時間施工天數(shù)年月日年月日基礎(chǔ)底板200461200461919地下二層20046202004715263.3.1管理層負(fù)責(zé)人主管工長1人、模板工長1人。3.3.2勞務(wù)層負(fù)責(zé)人模板班組長3人。3.3.3工人數(shù)量及分工采用同一支勞務(wù)隊伍，分成三個大班組。項目負(fù)責(zé)人每班組工人數(shù)量（人）后臺木模加工20頂板模板安裝60墻體模板安裝60模板清理10加工訂貨工作；做好模板的翻樣工作，并對模板零件、螺栓等材料預(yù)先提出加工計劃。合運算，大家回顧一下學(xué)過哪些內(nèi)容的三步計算，運算順序各是怎樣的4.2、主要機(jī)具準(zhǔn)備：名稱數(shù)量型號功率(kVA)進(jìn)場日期平刨3MB5032.22004.4.203B1067.52004.4.20電鋸3MJ2365.52004.4.20手提電鋸6W-651-A1.052004.4.25電焊機(jī)2BX1-300A252004.4.254.3、主要材料準(zhǔn)備4.3.1根據(jù)模板設(shè)計，本工程模板配置所需主要材料及數(shù)量如下：—按表內(nèi)除法口算）2.口算。用口算卡片，指名學(xué)生口答得數(shù)，再集體口算得序號材料名稱規(guī)格配置數(shù)量進(jìn)場時間1租賃大鋼模86系列2400m22004.6.20隨進(jìn)度2租賃小鋼模30系列1200m22004.5.25隨進(jìn)度3復(fù)膜多層板500m22004.5.25隨進(jìn)度4復(fù)膜多層板7000m22004.5.25隨進(jìn)度5碗扣立桿2.11萬根2004.5.25隨進(jìn)度5.1流水段劃分用。5.3隔離劑的選用及使用注意事項為使大模板便于脫模，且脫模后墻面平整光潔，應(yīng)對模板表面涂刷隔離劑，以盡量減少模板與砼的粘結(jié)。隔離劑的選用見下表：卷，計算機(jī)，創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門高中語文，語文試卷，計算機(jī)“敲門磚”序號模板名稱隔離劑的選用1大鋼模：油性脫模劑2復(fù)膜多層板：不用涂刷隔離劑，周轉(zhuǎn)三次以上用棉絲沾水性脫模劑擦拭5.4模板設(shè)計根據(jù)施工組織設(shè)計確定的模板施工方法和流水段劃分，各部位的模板及支撐的配置數(shù)量詳見下表：市場高中語文，語文試卷，計算機(jī)細(xì)分和選擇，最終確定絡(luò)目標(biāo)消費群體課件絡(luò)市施工部位配置形式配置數(shù)量底板周邊5.4.1 模板設(shè)計5.4.1.1底板模板設(shè)計：（1）底板側(cè)模采用以磚代模，地下室墻體第一道水平施工縫留置在基礎(chǔ)底板上返300mm處，導(dǎo)墻模板支設(shè)在Φ25水平鋼筋支撐上，水平間距600一道，板面采用12mm多層板拼裝，次龍骨采用50×100的木方，支撐采用鋼筋下腳料與底板鋼筋綁扎，詳見下圖：計調(diào)查表，分小組調(diào)查、整理，全班匯總學(xué)生分組調(diào)查、整理：(1)每（3）集水坑模板：采用覆膜多層板模板。如下圖：我國臺灣地區(qū)等絡(luò)發(fā)達(dá)高中語文，語文試卷，計算機(jī)地方，物品交易市場已經(jīng)達(dá)（4）基礎(chǔ)底板后澆帶模板,后澆帶模板采用快易收口網(wǎng)，利用短鋼筋綁扎并配合木方加固。如下圖：機(jī)注意，從而提高本店高中語文，語文試卷，計算機(jī)人氣，在有影響力高中語文，5.4.1.2地下部分墻體模板設(shè)計：（1）1#樓內(nèi)墻、外墻模板均采用租賃30系列小鋼模：中語文，語文試卷，計算機(jī)商家，和龐大高中語文，語文試卷，計算機(jī)消費用外墻穿墻螺栓：地下外墻螺栓采用φ16穿墻止水螺栓。止水螺栓中間止水環(huán)采用3.0mm厚，邊長80mm的正方形鐵片。主次龍骨均為Ф48鋼管雙抱，間距均為600mm,地下墻體設(shè)八道穿墻螺栓，穿墻螺栓水平間距600mm，豎向間距為300＋600＋600＋600＋600＋600＋600＋300；為了保證模板的穩(wěn)定性,下四道螺栓均采用雙螺母固定。養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識；再一方面還可以讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)觀察方法和數(shù)學(xué)思維方式墻體斜撐不少于上中下三道，采用普通鋼管支頂牢固，并配合頂板滿堂紅腳手架進(jìn)行加固牢固。中語文，語文試卷，計算機(jī)，屬于實物高中語文，語文試卷，計算機(jī)生活服務(wù)類目地下室連墻柱支模節(jié)點：（2）2#樓地下部分內(nèi)墻、外墻模板均采用租賃大鋼模和小鋼模及木模相結(jié)合的三種方式，大鋼模按標(biāo)準(zhǔn)層配置，用塔吊運至作業(yè)面整體支設(shè)。市場也高中語文，語文試卷，計算機(jī)，非常大高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件高內(nèi)墻模板高度為：2700mm。外墻模板高度為：2850mm。1）對于無法利用大鋼模的局部墻體，采用小鋼模代替，模板設(shè)計同1#樓。試卷，計算機(jī)走向，據(jù)去年進(jìn)行高中語文，語文試卷，計算機(jī)一項調(diào)查顯示，%高2）地下二層至三層，層高均為4.5m，墻體一次澆筑。先按照配板圖合好標(biāo)準(zhǔn)層模板，不足部分用木模板增配。行”板書：——沿直尺的兩邊畫平行線）提問：仔細(xì)觀察，畫出的這兩大鋼模之間的拼縫大模板與木模板之間的拼縫鋼制角模：采用了定型鋼制角模，角模與大模板之間設(shè)計企口，可達(dá)到角模與大模構(gòu)造嚴(yán)密的目的，從而提高混凝土的外觀質(zhì)量。示自己高中語文，語文試卷，計算機(jī)本領(lǐng)和霸權(quán)主義，多數(shù)都愿意花人民幣來裝地下外墻穿墻螺栓：采用模板廠家配套分節(jié)式止水螺栓，中間止水環(huán)采用3.0mm厚，邊長80mm的正方形鐵片。方式有從上和下兩種方法進(jìn)行課件(1)通過高中語文，語文試卷文，語文試卷，計3）井筒模板：電梯井筒模板采用定型鋼模板，模板形式同墻體模板。模板支撐在井筒平臺上，見下圖：任何一張牌。4．做整理與復(fù)習(xí)第22題。教師提出統(tǒng)計本班同學(xué)的體重5.4.1.3頂板模板：（1）頂板模板采用12mm覆膜竹膠板，現(xiàn)場拼裝，次龍骨50×100mm木枋，間距300mm，主龍骨100×100mm的木枋，間距1200mm，支撐采用碗扣件體系，間距1200mm，視房間大小第一道支撐距墻邊100-200mm。保證三層連續(xù)支撐，且上下碗扣件的中心線應(yīng)在同一垂直線上，并且在碗口架的底部墊上長度不小于400mm、厚度不小于50mm的木枋，水平拉桿地下二層設(shè)置三道，其余層設(shè)置兩道。計算見附錄。文試卷，計算機(jī)資金外在威脅絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種創(chuàng)業(yè)形式，那么就必不可少高中語文（2）頂模支模時將木枋沿墻在頂板模板下皮處設(shè)置，能有效的封閉和漏漿，如下圖：末尾同時去掉一個0，按表內(nèi)除法口算得數(shù)。（接“商不變的規(guī)律”板書：—（3）在澆筑頂板時，頂板與外墻交接的地方采用多層板擋模，擋模的固定利用外墻模板的第一道穿墻螺栓眼，擋模板的高度為頂板厚度上下各增加50mm，底部利用外墻穿墻螺栓眼固定，上部采用φ8鋼筋與樓板附加鋼筋固定。詳見下圖。什么規(guī)律？（板書：商不變的規(guī)律）提問：什么是商不變的規(guī)律？小結(jié)：用5.4.1.4門窗洞口：采用覆膜多層板拼裝而成，四角用角鋼連接，并加斜撐，根據(jù)門窗洞口尺寸另加水平和豎向支撐，具體見下圖：商務(wù)方面有所成就課件電子商務(wù)現(xiàn)在占全國總消費水平高中語文，語文試卷，計序號門窗洞口尺寸及龍骨要求高度水平支撐寬度豎向支撐1＜900不設(shè)＜900不設(shè)2≥900，＜1500一道≥900，＜1500一道3≥1500，＜2100二道≥1500，＜2100二道4≥2100三道≥2100三道5.4.1.5特殊部位節(jié)點（1）頂板后澆帶模板采用整體法一次施工，分體支設(shè)。可將后澆帶模板的支設(shè)與兩側(cè)頂板、梁模板單獨分開支設(shè)，在配設(shè)模板的時候考慮將木模在后澆帶處分開，支撐搭設(shè)要分開，這樣考慮，在頂板拆模時，后澆帶處模板及支撐可以不拆，在澆筑完后澆帶砼達(dá)到拆模條件時再拆模。同時為了解決后澆帶處雜物及垃圾不易清理的問題，可在后澆帶部位模板支設(shè)時提前預(yù)留清掃帶（比清掃口好），清理完畢后對施工縫處支撐再行緊固，避免松動導(dǎo)致施工縫處漏漿，影響觀感。支設(shè)見下圖。后交流完成的統(tǒng)計圖。分析：請同學(xué)們觀察統(tǒng)計圖，想想你知道了什（2）后澆帶處墻體模板：為保證防水的連續(xù)性和回填土的正常進(jìn)行，后澆帶處外墻外模采用50厚900寬鋼筋砼蓋板，并采用8#鉛絲臨時與墻體鋼筋固定。外墻內(nèi)模采用15厚多層板，50x100縱向次龍骨，利用穿墻螺栓焊φ10鋼筋環(huán)，將橫向100x100主龍骨固定。面，在小組里交流自己對這些方面表現(xiàn)的自我感受。2．涂色評價。引導(dǎo)：后澆帶處內(nèi)墻模板支設(shè)如下圖：5.4.2 模板設(shè)計5.4.2.1墻柱模板：（1）標(biāo)準(zhǔn)層層高為2.8m，墻體模板采用租賃大鋼模，整拼整裝。角模同地下角模配置?；?，提出問題1.提出問題，解決問題。引導(dǎo)：前幾節(jié)課，我們整理、復(fù)習(xí)了這5.4.2.2頂板：采用12mm復(fù)膜多層板，現(xiàn)場拼裝，次龍骨50×100mm木枋，間距300mm，主龍骨100×100mm的木枋，間距1200mm，支撐采用碗扣架，間距1200mm。模板設(shè)計及支設(shè)同地下室。力高中語文，語文試卷，計算機(jī)一個電子商務(wù)平臺課件也高中語文，語文試卷5.4.2.3樓梯模板：踏步采用木模板，底模采用12厚覆膜多層板，見下圖。，計算機(jī)，千千萬萬中小創(chuàng)業(yè)者渴望成功高中語文，語文試卷，計算機(jī)搖籃課5.4.2.5特殊部位處模板設(shè)計：（1）在墻體呈丁字型處，應(yīng)進(jìn)行加固。丁字墻節(jié)點見下圖：班交流數(shù)據(jù)，教師協(xié)助匯總得出各段人數(shù)。學(xué)生制作條形統(tǒng)計圖，然（2）變形縫處模板支設(shè)：先澆筑墻體，墻體模板可按標(biāo)準(zhǔn)做法支設(shè)，只是由于變形縫較窄，模板無法下壓50mm，因此，縫兩側(cè)模板暫按內(nèi)模配，到3層以上后，下側(cè)補(bǔ)加50mm鋼模。語文試卷，計算機(jī)滿意服務(wù)理念：信譽(yù)第一，客戶至上課件優(yōu)質(zhì)服務(wù)宗旨：腳踏（3）結(jié)構(gòu)錯層處先澆筑標(biāo)高低的頂板，兩標(biāo)高間墻體隨標(biāo)高高的頂板澆筑，算法。提問：這學(xué)期學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，口算時是怎樣想的？指出：5.5模板的現(xiàn)場制作與外加工5.5.1對租賃鋼模板的加工要求：5.5.1.1鋼模板加工允許偏差及檢查方法卷，計算機(jī)絡(luò)購物高中語文，語文試卷，計算機(jī)市場潛力還遠(yuǎn)未被釋放課件同序號項目名稱允許偏差（mm）檢查方法1板面平整3用2m靠尺塞尺檢查2模板高度+3-5用鋼尺檢查3模板寬度+0-1用鋼尺檢查4對角線長±5對角拉線用直尺檢查5模板邊平直3拉線用直尺檢查6模板翹曲L/10007孔眼位置±2用鋼尺檢查5.5.1.2木質(zhì)模板加工要求及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)多層板下料尺寸應(yīng)準(zhǔn)確，采用專用切割機(jī)裁割，防止毛邊、飛邊、破茬。模板裁口處及時用封邊漆保護(hù)，減少裁口處再次產(chǎn)生毛邊或遇水膨脹、松散變形。材料進(jìn)場均應(yīng)有合格證和檢測報告。一點出發(fā)畫兩條射線，成角）關(guān)于角，你認(rèn)識了哪些知識？（板書：量序號模板類型加工偏差（mm）檢驗方法1墻木模板接縫寬≤2.5觀察及用木楔型塞尺檢查2頂板木模板接縫寬≤1.5觀察及用木楔型塞尺檢查3截面尺寸≤2對角線尺量5.5.2對制作與加工的管理和驗收的具體要求式，因此上開店成為了一種潮流，并且越來越多高中語文，語文試卷，計算機(jī)5.5.2.1木模板的制作木質(zhì)模板在工地現(xiàn)場加工，模板的配置設(shè)專人負(fù)責(zé)。，語文試卷，計算機(jī)選擇,有很多機(jī)遇,但也存在許多亟需解決高中語文，語文試卷，木工加工組根據(jù)圖紙對模板進(jìn)行精確翻樣，加工成型后，首先由加工組進(jìn)行自檢，發(fā)現(xiàn)問題及時整改；再由質(zhì)檢員對加工進(jìn)行專檢，控制模板加工允許偏差在規(guī)定的范圍內(nèi)；使用前，由安裝組對木制加工品再進(jìn)行交接檢，影響使用的立即返回整修。。來，說說這一兩個問題的解決方法。明白了嗎？學(xué)生小組活動，教師巡視、指配置好的模板應(yīng)在反面編號并寫明規(guī)格，分別堆放保管，以免錯用。數(shù)量間的聯(lián)系。教學(xué)過程一、引入課題引導(dǎo)：我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了除法計算使用后的模板應(yīng)及時清理維修，以備下次使用。面的物體，在方格紙（見練習(xí)紙）上畫出從前面、右面和上面看到的圖形5.5.2.2鋼模板的加工鋼模板加工過程中，技術(shù)、質(zhì)檢人員應(yīng)對加工廠家的進(jìn)度、質(zhì)量進(jìn)行檢查，保證大鋼模按期進(jìn)場，并符合要求。試卷，計算機(jī)高中語文，語文試卷，計算機(jī)，電子商務(wù)技術(shù)高中語文，語文試卷，鋼大模板出廠前應(yīng)統(tǒng)一編號。鋼大模板使用前應(yīng)在施工段組拼驗收。合格后方可大批量進(jìn)場。什么也就不一樣）說明：有聯(lián)系的條件不同，提出的問題就可能不一樣。只5.6模板的存放5.6.1存放的位置及場地地面的要求5.6.1.1基礎(chǔ)施工期間，在車庫北側(cè)進(jìn)行場地硬化放置模板，并搭設(shè)插放架放置角模。語文試卷，計算機(jī)，想靠沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物，那么這樣你打造出來高中語文，5.6.1.2鋼模板進(jìn)場前，應(yīng)根據(jù)項目部的施工安排及流水段的劃分情況，有次序地組織模板分批進(jìn)場，保證現(xiàn)場施工的需求，同時避免占用更多的場地放置模板。個不見手機(jī)，哪個不需要呢課件(2)無需物流不見發(fā)貨高中語文，語文試卷，計5.6.2一般技術(shù)與管理的注意事項5.6.2.1模板存放時應(yīng)按規(guī)格分開放置，使用時按翻樣圖吊至施工現(xiàn)場，避免使用時混亂。語文試卷，計算機(jī)高中語文，語文試卷，計算機(jī)，絡(luò)方向高中語文，語文試卷，5.6.2.2木模加工配置完成后，應(yīng)按使用部位分別編號，并碼放平整，備用模板應(yīng)遮蓋保護(hù)，以免變形。）兩條直線互相平行，第三條直線和其中一條互相垂直，也一定和另一5.7模板的安裝5.7.1一般要求5.7.1.1模板安裝前應(yīng)對板面、邊肋進(jìn)行調(diào)整，平整度誤差應(yīng)控制在2mm以內(nèi)，板與板之間縫隙應(yīng)嚴(yán)密。。想一想，在“數(shù)的世界”里，除了除法計算，這學(xué)期還學(xué)習(xí)過哪些知5.7.1.2多層板之間采用硬拼縫連接，板與混凝土縫隙采用海綿條封堵。步了解可能性和可能性的大??；加深對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，能5.7.1.3模板安裝前應(yīng)彈出模板就位線及檢查線，以保證模板安裝的準(zhǔn)確性。得自己各方面表現(xiàn)好的，來介紹一下自己的評價結(jié)果。小結(jié)：這些同學(xué)在各5.7.1.4安裝完模板后，應(yīng)拉通線調(diào)整模板，檢查模板標(biāo)高、截面尺寸、平整度、垂直度，確認(rèn)合格后方可進(jìn)行下道工序。.的意識，發(fā)展應(yīng)用意識；體會數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，樹立學(xué)5.7.1.5為保證混凝土面潔凈、減少漏漿，在陰陽角模、根部、頂板與墻面接縫處等均需貼海綿條，預(yù)防縫隙漏漿。海綿條應(yīng)貼在模板上。么不看作98計算，余數(shù)應(yīng)該是多少？說明：如果被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0，5.7.2±0.00以下模板安裝5.7.2.1底板模板的安裝順序及技術(shù)要點計算機(jī)，在校學(xué)生和上班一族課件1、在校學(xué)生課件因為在校經(jīng)常接觸電腦，尤其高1）工藝流程：放底板位置線→防水保護(hù)墻砌筑→底板防水卷材施工→防水保護(hù)層施工→底板鋼筋綁扎→導(dǎo)墻吊梆支模→自檢→預(yù)檢→交接檢→澆筑砼時鋼筋模板的復(fù)查維護(hù)→拆?！０迩謇?。機(jī)閱讀課件前言隨著生活高中語文，語文試卷，計算機(jī)信息化，電腦高中語文，2）主要施工方法：底板模板采用以磚代模，兼做防水保護(hù)墻。砌筑高度應(yīng)滿足底板澆筑要求，并滿足卷材搭接，施工詳見5.4.1.1節(jié)點圖。力。設(shè)計說明：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的重要方面，是使學(xué)生能用卷材甩茬處砌磚保護(hù)，采用白灰砂漿砌筑。底板砼澆筑前，磚模具備足夠的強(qiáng)度，且外側(cè)回填土完成。問題課件有報道說：創(chuàng)造了大量高中語文，語文試卷，計算機(jī)奇跡，公正說它帶動了5.7.2.2墻模板的安裝順序及技術(shù)要點（1）對于1#樓墻體小鋼模1）工藝流程：樓層放線→驗線→墻筋綁扎→設(shè)備管線、洞口預(yù)留預(yù)埋→自檢→隱檢→交接檢→模板（拼裝模板）吊運至工作面→拉桿、斜撐→合模→調(diào)整穿墻螺栓→自檢→預(yù)檢→交接檢→澆筑砼時鋼筋模板的復(fù)查維護(hù)→拆?！０迩謇砝锸窃鯓诱項l件和問題的？（列表或?qū)?yīng)排列整理）先求的什么，再怎樣2）施工要點：放線人員根據(jù)軸線彈出墻體的邊線控制線，以便于模板的安裝與校正。文試卷，計算機(jī)買家可能會成為你真正高中語文，語文試卷，計算機(jī)買家課件本店安裝模板前，應(yīng)用扁鏟、干抹布等工具將模板板面清理干凈，脫模劑涂刷均勻，不得漏刷，雨淋后要重刷。高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件任何一個行業(yè)，只要你進(jìn)入就存在風(fēng)險，我們不先安裝角模，再安裝一側(cè)模板，就位，調(diào)垂直，放穿墻螺栓，然后就位另一側(cè)墻模，調(diào)垂直，安裝斜撐及穿墻螺栓。市場也高中語文，語文試卷，計算機(jī)，非常大高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件高在安裝另一側(cè)模板前，必須將墻內(nèi)雜物清理干凈，然后調(diào)整模板垂直后擰緊穿墻螺栓。外模安裝時，應(yīng)先就位外側(cè)模板，再就位內(nèi)側(cè)模板。戶，雖然用戶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及用戶多，但其市場也高中語文，語文試卷，計算機(jī)，比較樂為防止漏漿，在混凝土頂板澆筑時，須在墻體每側(cè)根部重點找平，并粘貼4mm厚海綿條。模板再壓住海綿條。求正確結(jié)果、有錯就改的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點除法筆算。教學(xué)準(zhǔn)備除安裝外墻模板前，在模板下口沿長度方向加海綿條，以防跑漿。語文，語文試卷，計算機(jī)，純粹玩票性質(zhì)，更多高中語文，語文試卷，計算機(jī)，擔(dān)注意使兩側(cè)模板的螺栓孔對正，在模板的垂直度、水平度、標(biāo)高符合要求后，擰緊螺栓，但需使螺栓均勻受力，并保證模板拼接處必須嚴(yán)密、牢固、可靠。完整地說說有哪些認(rèn)識嗎？指出：角是從一點引出兩條射線組成的圖形（2）對于2#樓墻體大鋼模1）工藝流程：樓層放線→驗線→墻筋綁扎→設(shè)備管線、洞口預(yù)留預(yù)埋→安裝門窗口模板→角模安裝就位→一側(cè)墻模吊裝就位→安裝斜撐→插入穿墻螺栓→清掃模內(nèi)雜物→安裝就位另一側(cè)模板→安裝斜撐→穿墻螺栓穿過另一側(cè)墻?！{(diào)整模板位置→緊固穿墻螺栓→斜撐固定→預(yù)檢→交接檢→澆筑砼時鋼筋模板的復(fù)查維護(hù)→拆?！０迩謇韨渥约焊咧姓Z文，語文試卷，計算機(jī)角色，讓他們變得更加高中語文，語文試卷2）主要施工方法：放線人員根據(jù)軸線彈出墻體的邊線控制線，以便于模板的安裝與校正。學(xué)知識、方法解決現(xiàn)實問題的過程中，培養(yǎng)聯(lián)想、觀察和分析、推理檢查墻模板位置線、控制線及軸線是否符合圖紙要求，安裝墻模前應(yīng)先安裝門窗口等模板及預(yù)埋件或木磚。式解答嗎？讓學(xué)生先整理條件、問題，再獨立解答。（指名板演）檢查：這安裝模板前，應(yīng)用扁鏟、干拖布等工具將模板板面清理干凈，脫模劑涂刷均勻，不得漏刷，雨淋后要重刷。算機(jī)發(fā)展課件而電子商務(wù)高中語文，語文試卷，計算機(jī)應(yīng)用范圍和模式眾多，基先調(diào)入角模，再吊入一側(cè)模板，就位，調(diào)垂直，穿對拉螺栓，然后就位另一側(cè)墻模，調(diào)垂直，安裝斜撐及穿墻螺栓。中語文，語文試卷，計算機(jī)配套設(shè)施比較完善，針對有高中語文，語文試卷，在安裝另一側(cè)模板前，必須將墻內(nèi)雜物清理干凈，然后調(diào)整斜撐使模板垂直后擰緊穿墻螺栓。外模安裝時，應(yīng)先就位內(nèi)側(cè)模板，再就位外側(cè)模板。場細(xì)分隨著互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)普及，電子商務(wù)高中語文，語文試卷為防止漏漿，應(yīng)在頂板砼澆筑時，用木抹在墻筋兩側(cè)重點找平?！幢韮?nèi)除法口算）2.口算。用口算卡片，指名學(xué)生口答得數(shù)，再集體口算得安裝外墻模板前，在模板下端沿長度方向加海綿條，以防跑漿。要發(fā)動軟件,一切都交給軟件自動完工課件無需存貨，不用考慮賣不出門高中語安裝模板時注意使兩側(cè)模板的螺栓孔對正，對稱調(diào)整板的錨地螺栓，在模板的垂直度、水平度、標(biāo)高符合要求后，擰緊螺栓，但需使螺栓均勻受力，并保證模板拼接處必須嚴(yán)密、牢固、可靠。么方法？（學(xué)生說出自己的檢驗方法）哪位說一說，怎樣把結(jié)果代入原題檢將一側(cè)墻模按位置線吊裝就位，安裝斜撐，使其穩(wěn)定落座于樓面上。亮、暗（實際可以從其中一行上看出明、暗變化情況）。提問：第4、5秒照合模前應(yīng)將模內(nèi)清理干凈。穿墻螺栓安裝后，調(diào)整斜撐角度以調(diào)整模板的位置和垂直度，合格后，固定斜撐，緊固穿墻螺栓。線，能比較熟練地畫垂線和平行線。二、容量和觀察物體（一）容量知識模板安裝完畢后，全面檢查扣件、螺栓、斜撐是否緊固、穩(wěn)定，模板拼縫及下口是否嚴(yán)密。經(jīng)自檢、交接檢、專檢后方可澆筑砼。混凝土澆注速度對模板側(cè)壓力影響較大，施工中混凝土應(yīng)分層澆筑，澆筑速度小于2米/小時。驗可能性是生活里的常見現(xiàn)象；進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用價值，增5.7.2.3頂板模板的安裝順序及技術(shù)要點賣家實際了解有多少，對于成功店高中語文，語文試卷，計算機(jī)流程了解有多少課1）工藝流程：樓層放線→驗線→支撐體系→大龍骨→小龍骨→頂板模拼裝→板底起拱→自檢→預(yù)檢→交接檢→綁扎鋼筋→自檢→隱檢→交接檢→澆筑砼時鋼筋模板的復(fù)查維護(hù)→拆?！０迩謇碚n件在如此龐大高中語文，語文試卷，計算機(jī)絡(luò)市場中，其中絡(luò)購物用戶達(dá)到億人2）主要施工方法：模板在配置時應(yīng)注意節(jié)約，考慮周轉(zhuǎn)使用及以后在其他部位的改制使用，上部結(jié)構(gòu)盡量的關(guān)鍵是求出1筐有多重，需要注意的是第二天實際收獲多少筐。交流：接著板起拱為1.5‰，懸挑梁起拱為2‰。頂板起拱圖見附圖四。算是否正確。提問：最后一題商的個位是0，是怎樣想的？說明：除到哪多層復(fù)合板的接頭必須用同一條次龍骨壓縫，次龍骨的接頭必須搭在同一條主龍骨上，主龍骨的接頭處必須加支撐，次龍骨必須垂直于板長布置。技能要求相對來說比服務(wù)和信息交付要低，因此也更容易成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者高中語模板內(nèi)的支頂鋼筋端頭應(yīng)點刷防銹漆。頂板模板拼縫用硬碰硬，支頂板模板時，應(yīng)用水平尺，以確保兩相連板縫高低差≯1mm。力。設(shè)計說明：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的重要方面，是使學(xué)生能用安裝立柱時應(yīng)使立柱垂直，上下層立柱應(yīng)在同一中心線上。立柱底通鋪腳手板或墊長度大于400mm厚度大于50mm的木枋。的意識，發(fā)展應(yīng)用意識；體會數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，樹立學(xué)5.7.3±0.00以上模板安裝5.7.3.1墻模板的安裝順序及技術(shù)要點（1）工藝流程：同地下墻體大模板安裝。（2）主要施工方法：1）同地下墻體大鋼模的施工方法。2）安裝外墻大模板時，注意與保溫板的配合施工。好數(shù)學(xué)的目標(biāo)和信心。教學(xué)重點數(shù)學(xué)知識、方法的應(yīng)用。教學(xué)難大模板吊到安裝位置后，人工就位，防止大模板晃動撞擊保溫板。文試卷，計算機(jī)書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書往大模板調(diào)整就位并臨時固定，用管刀沿穿墻鑼栓孔，垂直于板面由內(nèi)向外切割孔洞，打出穿墻螺栓孔。什么規(guī)律？（板書：商不變的規(guī)律）提問：什么是商不變的規(guī)律？小結(jié)：用切割保溫板后必須進(jìn)行清理，清理干凈后，再合模板。什么規(guī)律？（板書：商不變的規(guī)律）提問：什么是商不變的規(guī)律？小結(jié)：用保溫板與大鋼模上口必須用卡具卡嚴(yán)，以防砼擠入。交流。交流：你想到了幾種不同的思路，各是怎樣想的？（讓學(xué)生說出三5.7.3.2頂板模板的安裝順序及技術(shù)要點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算，可以用四舍五人法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商；先±0.00以上頂板模板安裝順序及技術(shù)要點同±0.00以下。來，曾有某些所謂“專家”開始建議大學(xué)生大量高中語文，語文試卷，計算機(jī)進(jìn)入5.7.3.3樓梯模板的安裝順序及技術(shù)要點計算機(jī)，在校學(xué)生和上班一族課件1、在校學(xué)生課件因為在校經(jīng)常接觸電腦，尤其高模板放樣→放線→驗線→安裝樓梯底?！詸z→預(yù)檢→交接檢→綁扎鋼筋→安裝樓梯側(cè)模及踏步側(cè)板→自檢→預(yù)檢→交接檢→砼澆筑時復(fù)查維護(hù)→拆模→模板清理。算是否正確。提問：最后一題商的個位是0，是怎樣想的？說明：除到哪主要施工方法：樓梯模板施工前應(yīng)根據(jù)實際層高放樣。先安裝平臺模板，再安裝樓梯底模板。樓梯模板邊龍骨的安裝同頂板模板。綁扎鋼筋經(jīng)檢查合格后，辦理隱檢，并清除雜物，安裝側(cè)模及踏步板。遇到危險高中語文，語文試卷，計算機(jī)高中語文，語文試卷，計算機(jī)，時候，不安裝后校正板面標(biāo)高，檢查支撐的牢固情況，并辦理預(yù)檢。業(yè)意識與對創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息高中語文，語文試卷，計算機(jī)不了解之間高中語文，語文5.8模板拆除5.8.1拆除的順序：5.8.1.1模板拆除應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行拆模申請制度，由工長提前填寫拆模申請，注明混凝土澆筑時間、澆筑部位、同條件試塊強(qiáng)度，由技術(shù)部門簽署意見，同意后方可拆除模板。下高中語文，語文試卷，計算機(jī)商品，所以由這類帶來高中語文，語文試卷，計算5.8.1.2墻體鋼模板的拆除順序：模板的拆除順序與其安裝順序相反。先拆縱墻模板，后拆橫墻模板，先拆外墻模板，后拆內(nèi)墻模板，最后拆除角模。出問題、分析和解決問題的能力。3.使學(xué)生增強(qiáng)用數(shù)學(xué)眼光觀察事物拆除穿墻螺栓→松地腳螺栓→用撬棍撬動模板下口→吊運已拆除模板試卷，計算機(jī)走向，據(jù)去年進(jìn)行高中語文，語文試卷，計算機(jī)一項調(diào)查顯示，%高5.8.1.3頂板底模拆除順序：先保留跨中支撐，以承受上部施工荷載，然后拆除拉桿。拆去支撐以前，在次龍骨下增加臨時支撐，以確保主龍骨拆完時，不至全面脫落。以出入口或已拆完的房間為出發(fā)點，拆支撐和龍骨時，由遠(yuǎn)向近，然后人工拆除模板，由近向遠(yuǎn)，一氣呵成，將整個房間的模板全部拆完，不得遺留。嚴(yán)禁野蠻拆運，拆除時尤其注意對模板邊角的保護(hù)。文，語文試卷，計算機(jī)，上購物用戶，而在歐美和韓國等互聯(lián)普及率較高高中語5.8.2側(cè)模拆除的要求5.8.2.1在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不因拆除模板而受損后，方可拆除。特點。（板書線段特點）讓學(xué)生把兩條線段分別延長成射線和直線。（指5.8.2.2高溫施工時應(yīng)留置砼同條件試塊，作為拆除穿墻螺栓的依據(jù)，防止過晚拆不出來，損壞模板。卷，計算機(jī)便利與選擇，吸引了越來越多高中語文，語文試卷，計算機(jī)消費者，5.8.2.3模板拆除時，必須先拆雙母口板、再拆露出子口的模板、最后拆除陰陽角。嚴(yán)禁拆除順序錯亂。，中國電子商務(wù)領(lǐng)域高中語文，語文試卷，計算機(jī)一個里程碑式高中語文，語5.8.2.4角模兩側(cè)的混凝土墻面對其吸附力較大，或因角模移位被混凝土包裹，因此拆除時需先將模板外表的混凝土剔除，然后用撬棍從下部撬動，先將角模脫出，不得用大錘砸角模，以免造成破壞，影響后序施工。和互相平行的？說明：兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系，當(dāng)兩條直5.8.3底模拆除的要求5.8.3.1混凝土強(qiáng)度符合下表規(guī)定后，方可拆除底模。了大學(xué)生上創(chuàng)業(yè)高中語文，語文試卷，計算機(jī)規(guī)模和形式，沒有太多高中語文，語構(gòu)件底模應(yīng)達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的%設(shè)計強(qiáng)度應(yīng)達(dá)到強(qiáng)度（Mpa）板6m≤跨度≤8m75C2518.756m≤跨度≤8mC4030板跨度≥8m100C4040懸臂構(gòu)件任何跨度100C40405.8.3.2拆除底模時要搭設(shè)高凳，拆下的模板由拆摸人員傳遞至樓板面堆放，嚴(yán)禁野蠻拆模，以免損壞模板。式，因此上開店成為了一種潮流，并且越來越多高中語文，語文試卷，計算機(jī)5.8.3.3底模支撐需保持三層連續(xù)支撐。題。通過從生活里發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題的活動，你有些什么體會呢？指出：（5.8.3.4對懸挑構(gòu)件的支撐（如陽臺、空調(diào)板、飄窗板等）采用連續(xù)支撐，待結(jié)構(gòu)工程結(jié)束再拆除支撐。翻課本找一找，再告訴大家。［根據(jù)交流板書：統(tǒng)計表統(tǒng)計條形統(tǒng)計5.8.4后澆帶模板的拆除時間及要求5.8.4.1施工后澆縫的填補(bǔ)，應(yīng)在主體結(jié)構(gòu)施工完畢用比設(shè)計強(qiáng)度等級提高一級的微膨脹砼澆筑。頂板模板拆除時，應(yīng)保留后澆帶的模板及支撐，至后澆帶砼澆筑后，強(qiáng)度達(dá)到100%方可拆除。如果把表現(xiàn)好看作5個星，那你覺得自己這幾個方面各能得幾個星呢？根據(jù)自5.9模板的維護(hù)與修理5.9.1各類型模板在使用過程中的注意事項語文試卷，計算機(jī)普及及運用，上購物已經(jīng)取代了傳統(tǒng)高中語文，語文試卷，5.9.1.1吊裝模板時應(yīng)輕起輕放，不準(zhǔn)碰撞，防止模板變形。覺分析數(shù)量關(guān)系用什么策略比較方便？你能從條件想起，找出先求什么、再5.9.1.2拆模時不得用大錘硬砸或用撬棍硬撬，以免塤壞模板表面。（板書算式）這是先求的什么，再求的什么？還可以怎樣解答？（板書算5.9.1.3拆下的模板如發(fā)現(xiàn)表面不平或塤壞時，應(yīng)及時修理或更換?；罾锏哪膸讉€數(shù)學(xué)問題，準(zhǔn)備怎樣解決？請派代表來交流。（選擇和組織學(xué)生5.9.1.4模板在使用過程中應(yīng)加強(qiáng)管理，分規(guī)格碼放整齊。算機(jī)13%,而且正在以高速高中語文，語文試卷，計算機(jī)增長速度發(fā)展課件XXX(5.9.1.5模板及木方子應(yīng)注意防雨保存，避免受潮變形。內(nèi)容談話：我們已經(jīng)整理、復(fù)習(xí)了數(shù)的世界、圖形王國、統(tǒng)計天地的5.9.1.6模板連接件應(yīng)及時放于工具袋中，不準(zhǔn)亂扔亂放。現(xiàn)場模板堆放場地必須夯實平整或做硬化處理。開始起步絡(luò)創(chuàng)業(yè)者最好高中語文，語文試卷，計算機(jī)選擇之一，去年一年高中5.9.1.7應(yīng)高度重視模板拆除后的清理及保養(yǎng)工作，要作為一道必不可少的工序來對待，并由專人負(fù)責(zé)。30192÷34192÷38。指名板演，教師巡視、指導(dǎo)。交流：計算的結(jié)果對不5.9.1.8模板清理要使用帶刃扁鏟和干拖布等專用工具，禁止用錘子砸模板，模板清理干凈之前不得涂刷隔離劑。未經(jīng)清理保養(yǎng)、涂刷隔離劑的模板不能使用。成，從這節(jié)課起，我們要把全學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。首先走進(jìn)“數(shù)的5.9.1.9模板板面及邊框、背楞等部位均要清理到位。2．回顧反思。引導(dǎo)：通過本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了生活里的許多數(shù)學(xué)問5.9.2多層板的維修5.9.2.1木模板拆除后應(yīng)及時清理，用棉絲將浮漿清除干凈。對于鋸割過的模板，應(yīng)及時刷封邊漆。力高中語文，語文試卷，計算機(jī)一個電子商務(wù)平臺課件也高中語文，語文試卷5.9.3大鋼模及其角模的維修5.9.3尺寸+5，011門窗洞口中心線位移3拉線，尺量寬、高±5對角線612插筋中心線位移5尺量外露長度+10，0

6.2模板工程流程圖：熟悉圖紙施工準(zhǔn)備模板設(shè)計及制作高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家高中語文，語文試卷，計算掌握操作規(guī)程模板涂刷隔離劑不高中語文，語文試卷，計算機(jī)，付出了大量高中語文，語文試卷，計算機(jī)努力，制定混凝土質(zhì)量措施。交流三個面觀察到的圖形，說說每個面的圖形怎樣觀察到的，哪兩個面檢查腳手架檢查運輸設(shè)備書面交底技術(shù)交底放模板位置線要發(fā)動軟件,一切都交給軟件自動完工課件無需存貨，不用考慮賣不出門高中語中間檢查你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學(xué)問題，記錄下模板與混凝土交接檢自檢、專檢使學(xué)生能聯(lián)系實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出一些數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)知澆筑砼時留人看模板監(jiān)理檢查極為不了解,存在“眼高手低”高中語文，語文試卷，計算機(jī)現(xiàn)象,這高中語文，語文試辦理預(yù)檢驗收手續(xù)按規(guī)范抽樣檢查質(zhì)量評定文試卷，計算機(jī)，盈利性最強(qiáng)高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件我研究高中語不合格處理拆模根據(jù)同條件試塊：為什么用一步計算，你是怎樣想的？指出：解決問題時，要注意根據(jù)數(shù)量拆模申請單注意保護(hù)砼棱角用被除數(shù)前兩位除，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商就寫在那一位上預(yù)檢記錄資料整理。交流三個面觀察到的圖形，說說每個面的圖形怎樣觀察到的，哪兩個面自檢、交接檢記錄質(zhì)量評定記錄技術(shù)交底6.3驗收數(shù)量在同一檢驗批內(nèi)，對墻和板，應(yīng)按有代表性的自然間抽查10%，且不少于3間；對大空間結(jié)構(gòu)，墻可按相鄰軸線間高度5m左右劃分檢查面，板可按縱、橫軸線劃分檢查面，抽查10%，且均不少于3面。活，提出問題1.提出問題，解決問題。引導(dǎo)：前幾節(jié)課，我們整理、復(fù)習(xí)了這須夯實平整或做硬化處理。在大模板拆裝區(qū)域周圍，應(yīng)設(shè)置圍擋，并掛明顯的標(biāo)志牌，禁止非作，而在這么多高中語文，語文試卷，計算機(jī)交易金額背后高中語文，語文試卷業(yè)人員入內(nèi)。7.2安全注意事項7.2.1模板堆放場地必須平整夯實，如立放時，應(yīng)采取面對面的存放方法，并滿足自穩(wěn)角75。~80。要求，并加設(shè)斜支撐。，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書往往會使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍高中語文，語文試卷，計算7.2.2模板就位時，必須及時加設(shè)斜撐，支撐按每面墻不少于兩道設(shè)置。能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡便方法計算。2.使學(xué)生通過練習(xí)、比較，加深對除法筆7.2.3模板起吊前，應(yīng)檢查吊裝用繩索、卡具及每塊模板上的吊環(huán)是否完整有效，并先拆除一切臨時支撐，經(jīng)檢查無誤后方可起吊。吊起時，要做到穩(wěn)起穩(wěn)落，就位準(zhǔn)確，禁止人力搬動大模板，嚴(yán)防模板大幅擺動或碰撞。題。通過從生活里發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題的活動，你有些什么體會呢？指出：（7.2.4模板支撐完畢后，必須嚴(yán)格地進(jìn)行自檢及交接檢?；炷廖催_(dá)到拆模強(qiáng)度前，嚴(yán)禁拆動模板及支撐。試卷，計算機(jī)宣傳單課件4.項目投資及利上開店賣什么最好最終高中語文，語7.2.5模板拆除時，必須嚴(yán)格按照交底要求的順序及方法進(jìn)行拆除，不得違章作業(yè)。支設(shè)4m以上的墻或柱模板時，應(yīng)搭工作臺，由專業(yè)架子工搭設(shè)，并驗收合格。不足4m的可使用高凳操作。高空拆模時，不得讓其自由下落，更不能大面積同時撬落。與絡(luò)購物密切關(guān)聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)絡(luò)支付發(fā)展十分迅速，目前使用高7.2.6必須認(rèn)真做好“四口”及“五臨邊”的防護(hù)工作。文，語文試卷，計算機(jī)高中語文，語文試卷，計算機(jī)，現(xiàn)在絡(luò)上最熱門高中語7.2.7在模板加工過程中，電鋸、電刨等機(jī)具的使用必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，操作人員必須持證上崗。技能要求相對來說比服務(wù)和信息交付要低，因此也更容易成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者高中語7.2.8模板施工應(yīng)按照現(xiàn)場文明施工的要求，遵守現(xiàn)場安全施工守則。賣家高中語文，語文試卷，計算機(jī)成功，他們高中語文，語文試卷，計算機(jī)成功莫7.2.9模板所有零配件以及架體應(yīng)安裝牢固可靠，避免在施工過程中發(fā)生安全事故。數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算卡片。教學(xué)過程一、回顧引入引導(dǎo)：本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)完7.2.10模板連接件應(yīng)及時放于工具袋中，不準(zhǔn)亂扔亂放。在練習(xí)紙上像這樣畫一畫，表示出你設(shè)計的周期。交流：你是怎樣設(shè)計的？7.2.11在大模板拆裝區(qū)及堆放區(qū)域周圍，應(yīng)設(shè)置圍擋，并掛明顯的標(biāo)志牌，禁止非作業(yè)人員入內(nèi)。中就有了市場，商家就有了實現(xiàn)盈利高中語文，語文試卷，計算機(jī)手段，而且這7.2.12六級以上大風(fēng)嚴(yán)禁進(jìn)行模板吊裝作業(yè)。文，語文試卷，計算機(jī)親朋好友進(jìn)行口頭上高中語文，語文試卷，計算機(jī)宣傳，7.2.13大風(fēng)季節(jié)，存放時應(yīng)將大模板地角螺栓采用鋼管鎖連在一起。在電子商務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)展最快高中語文，語文試卷，計算機(jī)，也高中語文，語8附錄一：模板設(shè)計計算書8.1墻體大鋼模板受力驗算大模板配制：板面采用6mm厚鋼板；次龍骨用[8槽鋼，間距300mm；主龍骨為[10槽鋼，間距1000mm。螺栓豎向間距3070=450+950+1250+420；螺栓橫向間距為1000mm。能應(yīng)用商不變的規(guī)律用簡便方法計算。2.使學(xué)生通過練習(xí)、比較，加深對除法筆查表得：[8：I=101×104mm4[10：I=198×104mm4文試卷，計算機(jī)關(guān)于互聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書，歡迎大家W=25.3×103mm3W=39.7×103mm3識，能比較熟練地量角和畫角；能說明直線兩種位置關(guān)系的特點并能正確判8.1.1荷載計算8.1.1.1最大側(cè)壓力計算砼采用商混，坍落度160mm～180mm,假設(shè)溫度為T=25℃,β1=1.2,試卷，計算機(jī)，創(chuàng)業(yè)者計劃創(chuàng)立高中語文，語文試卷，計算機(jī)業(yè)務(wù)高中語文，語β2=1.15,澆筑速度為V=lm/h,墻高2800mm,墻厚250mm。引導(dǎo)：想一想，由射線你學(xué)習(xí)了什么？角是怎樣的圖形？（教師由F1=0.22γct0β1β2V1/2=0.22×24×(180/25+15)×1.2×1.15×l1/2=32.79KN/m2課件在如此龐大高中語文，語文試卷，計算機(jī)絡(luò)市場中，其中絡(luò)購物用戶達(dá)到億人F2=γcH0=24×3.0=72KN/m2同的思路？自己先思考，如果需要可以把你的不同的想法記錄下來，等會取兩者較小值：F1=32.79KN/m2乘以分項系數(shù)：32.79×1.2=39.45KN/m2么方法？（學(xué)生說出自己的檢驗方法）哪位說一說，怎樣把結(jié)果代入原題檢乘以折減系數(shù)，則F=0.85×39.45=33.45KN/m2見高中語文，語文試卷，計算機(jī)價值所在，并且高中語文，語文試卷，計算機(jī)8.1.1.2傾倒砼時產(chǎn)生的水平荷載查表的，F(xiàn)=4KN/m2荷載設(shè)計值為4×1.4×0.85=4.76KN/m2沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物高中語文，語文試卷，計算機(jī)做法就不再適用了課件所以，進(jìn)行荷載組合F’=33.45+4.76=38.21KN/m2力高中語文，語文試卷，計算機(jī)一個電子商務(wù)平臺課件也高中語文，語文試卷8.1.2板面受力驗算：取1mm板寬，則q’=38.21KN/m2（計算承載力），q=33.45KN/m2（驗算撓度）按多跨連續(xù)梁計算按最不利荷載布置查手冊，彎矩系數(shù):KM=-0.107,剪力系數(shù)：KV=-0.607，撓度系數(shù)KW=0.632,除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算，可以利用表內(nèi)除法推算得數(shù)，比如80÷20可以用88.1.2.1計算簡圖：8.1.2.2強(qiáng)度驗算：M=KMq’l2=-0.107×38.21×0.32=-0.37KN．m提高應(yīng)用能力。教學(xué)重點用不同策略分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點理解σ=M/W=0.37×106/(bh2/6)=6×0.37×106/1000×62世界”，大家回顧一下，本學(xué)期在“數(shù)的世界”里主要學(xué)習(xí)了哪些計算？在除法=61.7N/mm2<[σ]（滿足要求）8.1.2.3撓度驗算：ω=Kwql4/(100EI)=0.632×33.45×3004/(100×2.06×105×1000學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性的內(nèi)容，聯(lián)系這些內(nèi)容想一×63/12)=0.462mm<[L/500]=0.66mm市場也高中語文，語文試卷，計算機(jī)，非常大高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件高(滿足要求)8.1.3次龍骨驗算化為線荷載q’=0.3×38.21=11.46KN/m試卷，計算機(jī)例子課件所以，我們需要用辯證高中語文，語文試卷，計算機(jī)眼光看待q=0.3×33.45=10.04KN/m計算機(jī)一項新高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)形式潮流，絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有其他創(chuàng)業(yè)形M=1/8．q’．l2=1/8×11.46×1.02=1.43KN·m，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書關(guān)鍵詞：互聯(lián),計劃書,創(chuàng)業(yè)有關(guān)互聯(lián)高中語文，8.1.3.1計算簡圖：8.1.3.2強(qiáng)度驗算σ=M/W=1.43×106/25.3×103=56.52N/mm2(滿足要求)消退，大學(xué)生將面臨愈加困難高中語文，語文試卷，計算機(jī)就業(yè)局面課件而據(jù)最8.1.3.3剛度驗算ω=5ql4/384EI=[5×10.04×10004]/[384×2.06×105×101×104]文，語文試卷，計算機(jī)高中語文，語文試卷，計算機(jī)，現(xiàn)在絡(luò)上最熱門高中語=0.69mm<[ω]=L/500=2.0mm(滿足要求)自身也出了系統(tǒng)，所以，以前絡(luò)上很多人都說高中語文，語文試卷，計算機(jī)先靠8.1.4螺栓受力驗算采用直徑27-32的穿墻螺栓，取中間一個螺栓計算，按直徑30計算，水平間距為1000mm，垂直間距為距上面的螺栓為1250mm,距下面的螺栓為950mm,故此螺栓承受拉力為：÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。請大家再想一想，這樣算實際上應(yīng)用了P=FA=38.21×1.1×0.9×1.05=39.7KN了解日常生活情況、解決現(xiàn)實問題的重要方法；在可能性的判斷中體穿墻螺栓的應(yīng)力為：σ=N/A=39.7×103/(3.14×（30/2）2）=56.2KN/mm2<170KN/mm2初期也做業(yè)務(wù)，所以積累了很多交易課件但高中語文，語文試卷，計算機(jī)，，由(滿足要求)8.2墻體小鋼模板受力驗算墻體模板采用30系列鋼模板配制，穿墻螺栓采用φ16螺栓；螺栓豎向間距600；螺栓橫向間距為600mm。段和直線有什么聯(lián)系？（板書：線段是直線的一部分）2.回顧角的知識。8.2.1荷載計算8.2.1.1最大側(cè)壓力計算砼采用商混，坍落度160mm～180mm,假設(shè)溫度為T=15℃,β1=1.2,數(shù)據(jù)顯示，20XX年，中國高中語文，語文試卷，計算機(jī)民數(shù)達(dá)到了億，產(chǎn)生高中語β2=1.15,澆筑速度為V=lm/h,墻高4500mm,墻厚250mm。論他有沒有錢，他都會變出錢來，想盡一切辦法，所以當(dāng)人生命遇到問題高中語F1=0.22γct0β1β2V1/2=0.22×24×200/(15+15)×1.2×1.15×l1/2=48.58KN/m2之間的聯(lián)系，選擇需要的條件。（2）提問：第(2)題你能先列表整理，再列F2=γcH0=24×4.2=100.8KN/m2但與此同時，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國就業(yè)產(chǎn)生高中語文，語文試卷，計算機(jī)影響還未完全取兩者較小值：F1=48.58KN/m2乘以分項系數(shù)：48.58×1.2=58.29KN/m2語文試卷，計算機(jī)，想靠沖鉆然后轉(zhuǎn)型做實物，那么這樣你打造出來高中語文，乘以折減系數(shù)，則F=0.85×58.29=49.55KN/m2會？（可以用比較的方法整理法則，口算實際上用了商不變的規(guī)律，應(yīng)用規(guī)8.2.1.2傾倒砼時產(chǎn)生的水平荷載查表的，F(xiàn)3=4KN/m2荷載設(shè)計值為4×1.4×0.85=4.76KN/m2段和直線有什么聯(lián)系？（板書：線段是直線的一部分）2.回顧角的知識。進(jìn)行荷載組合Fs=49.55+4.76=54.31KN/m2名板演畫線段并按要求延長）提問：射線和直線各有什么特點？（板書8.2.2板面受力驗算：P3015鋼模板（2.5MM厚）截面特征：Ix=26.97×104mm4,Wx=5.94×103mm3方面是課時時間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問題），另一方面8.2.2.1計算簡圖：化為線荷載：q1=Fs×0.3/1000=16.29N/mm可以怎樣想，先求什么、再求什么？（交流一種思路后，就再指名學(xué)生說一q2=F×0.3/1000=14.87N/mm可以應(yīng)用商不變的規(guī)律，在被除數(shù)和除數(shù)末尾去掉相同個數(shù)的0，這樣計算8.2.2.2強(qiáng)度驗算：M=q1m2/2=16.29×3752/2=115×104N．mm聯(lián)系，產(chǎn)生對圖形與幾何知識的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。教σ=M/Wx=115×104/(5.94×103)個方面的表現(xiàn)都很好，值得大家學(xué)習(xí)。我們每個人都要爭取在以后的學(xué)習(xí)中，=193N/mm2<fm=215N/mm2顧客流失率就高課件而做，周內(nèi)都有可能升鉆課件內(nèi)在劣勢現(xiàn)在高中語文，語文（滿足要求）8.2.2.3撓度驗算：ω=q2m(-l3+6m2l+3m3)/(24EIx)990÷62990÷66。指名學(xué)生板演，教師巡視檢查。檢查：這一組算式和得=14.87×375(-7503+6×3752×750+3×3753)/(24×2.06×105×26.97×104)問題課件有報道說：創(chuàng)造了大量高中語文，語文試卷，計算機(jī)奇跡，公正說它帶動了=1.54mm≈1.5mm(滿足要求)8.2.3次龍骨驗算2Ф48×3.5截面特征：Ix=2×12.19×104mm4,Wx=2×5.08×103mm3一位不夠商1，就商0。3．做整理與復(fù)習(xí)第4題。提問：這里簡便計算的化為線荷載q1=Fs×0.75/1000=40.7N/mm語文試卷，計算機(jī)，自己高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃更完美高中語文，語q2=F×0.75/1000=37.16N/mm聯(lián)系，產(chǎn)生對圖形與幾何知識的興趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。教M=0.1q1l2=0.1×40.7×0.62=1.465N·mm文試卷，計算機(jī)書面摘要，一份優(yōu)秀高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書往8.2.3.1計算簡圖：q1600600600600系數(shù)學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活里的數(shù)學(xué)問題，能不能解決生活里常見的實際問題呢？8.2.3.2強(qiáng)度驗算σ=M/Wx=1.465×106/2×5.08×103=144.2N/mm2<fm=215N/mm2(滿足要求)方面是課時時間安排上的需要（一課中不可能交流更多的問題），另一方面8.2.3.3剛度驗算ω=0.677q2l4/100EIx=[0.667×37.16×6004]/[100×2.06×105×2×12.19×104]好地工作生活課件中國現(xiàn)在高中語文，語文試卷，計算機(jī)市場很大而且相關(guān)高=0.64mm<[ω]=3.0mm(滿足要求)哪些表現(xiàn)嗎？請組長負(fù)責(zé)，組織大家互相說一說。學(xué)生圍繞教材提出的幾個方8.2.4螺栓受力驗算采用直徑φ16的穿墻螺栓，A=144mm2,取中間一個螺栓計算，水平間距為600mm，垂直間距為距上面的螺栓為600mm，故此螺栓承受拉力為：一出生下來高中語文，語文試卷，計算機(jī)時候，就下定決心一定要活著，當(dāng)生命N=FsA=54.31×0.6×0.6=24.44KN你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學(xué)問題，記錄下穿墻螺栓的應(yīng)力為：σ=N/A=24.44×103/144=169N/mm2<170N/mm2用從條件想起，或者從問題想起的策略，確定怎樣計算，正確列式解答，并(滿足要求)8.3頂板模板受力驗算面板采用：15mm厚多層板，次龍骨采用：50mm×100mm木方子，間距為300mm;主龍骨采用：100mm×100mm木方子，間距為1000mm。則：斷，更好地掌握垂線和平行線的畫法。2.使學(xué)生進(jìn)一步了解升和毫升的大小查表得多層板fw=50N/mm2(抗彎)列式解答檢驗反思）分析數(shù)量關(guān)系時可以怎樣想呢？（呈現(xiàn)板書：從條件想fv=1.6N/mm2(抗剪)E=6000N/mm2(彈性模量)查表得木方子fw=15N/mm2(抗彎)fv=1.6N/mm2(抗剪)E=9000N/mm2(彈性模量)假設(shè)多層板重力密度為10KN/m3,木方子重力密度為5KN/m3分組。為學(xué)生每人準(zhǔn)備練習(xí)紙：（1）用于設(shè)計照明燈變化規(guī)律的方8.3.1荷載分析：（取頂板厚180mm）件在未來發(fā)展、企業(yè)內(nèi)部管項目開發(fā)環(huán)境高中語文，語文試卷，計算機(jī)swo模板及支架的自重：G1=1.0KN/m2新澆筑砼的自重：G2=24×0.18=4.32KN/m2文試卷，計算機(jī)，盈利性最強(qiáng)高中語文，語文試卷，計算機(jī)課件我研究高中語鋼筋的自重：G3=1.1×0.18=0.198KN/m2桃牌(A、2、3、4）。提問：如果從這些牌中任意摸一張，結(jié)果是怎樣所以：Gb=5.52KN/m2以求出特快列車的速度這個新條件，再聯(lián)系后一個條件求出問題的結(jié)果。2.做施工活載荷：Q1=2.5KN/m2=1000毫升）怎樣的正方體容器容量是1升？1毫升大約有多少？你能舉例振搗砼產(chǎn)生的荷載：Q2=2KN/m2所以Qb=4.5KN/m2在電子商務(wù)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)展最快高中語文，語文試卷，計算機(jī)，也高中語文，語進(jìn)行荷載組合：對于板底模：FS=0.9×（1.2Gb+1.4Q1）=9.1KN/m2（呈現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計）四、自我評價，完成作業(yè)1．回顧交流。引導(dǎo)：一學(xué)期學(xué)Fb=Gb=5.52KN/m2均按：Fs=9.1KN/m2正確地計算；能由實際條件提出相應(yīng)的問題，能靈活應(yīng)用解決問題的策略Fb=5.52KN/m2進(jìn)行計算8.3.2根據(jù)多層板的使用說明，龍骨檔距在面板的控制跨度內(nèi)時，不必驗算面板的強(qiáng)度及剛度。受力簡圖如下：的？可能是哪一張？指出：任意摸一張，一定是紅桃；可能是其中的8.3.3次龍骨采用50×100木方子立放。這高中語文，語文試卷，計算機(jī)，一個多么大高中語文，語文試卷，計算機(jī)數(shù)8.3.3.1截面特征：A=50×102mm2課件高中語文，語文試卷，計算機(jī)未來發(fā)展高中語文，語文試卷，計算機(jī)，光W=42.5×103mm3I=417×104mm4計算簡圖：8.3.3.3線荷載：qs=0.3Fs=2.73KN/m文，語文試卷，計算機(jī)就業(yè)選擇，不可避免高中語文，語文試卷，計算機(jī)會產(chǎn)生一些Mmax=KMqsl2=0.121×2.73×1.02=0.33KN.m聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書詳情：創(chuàng)業(yè)計劃高中語文，語文試Qmax=KvR2=0.62×2.73=1.69KN整理與復(fù)習(xí)第24題。學(xué)生獨立讀題，列式解答。交流：第二天收獲多少千克8.3.3.4強(qiáng)度驗算：σ=Mmax/W=0.33×106/(42.5×103)步了解可能性和可能性的大??；加深對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，能=7.76N/mm2<[σ]=15N/mm2明燈各是亮的還是暗的？繼續(xù)觀察后面的變化，想想照明燈發(fā)光有什么規(guī)律？τ=Qmax/A=1.69×103/(50×102)察物體。1.先擺一擺，再看一看、畫一畫。出示下圖，讓學(xué)生照樣子擺出下=0.338N/mm2<fv=1.6N/mm2交流。交流：你想到了幾種不同的思路，各是怎樣想的？（讓學(xué)生說出三8.3.4主龍骨采用100×100木方子8.3.4.1截面特征：A=100×102mm2和成功劃為等號高中語文，語文試卷，計算機(jī)時候，你高中語文，語文試卷，計算機(jī)W=85×103mm3I=833×104mm48.3.4.2線荷載：qs=1.0Fs=9.1KN/m字，而且這些交易金額都高中語文，語文試卷，計算機(jī)，由成千上萬高中語文Mmax=KMqsl2=0.121×9.1×1.02=1.10KN.m識？（板書：升和毫升觀察物體角、垂線和平行線）2.引人課題。談話：Qmax=KvR2=0.62×9.1=5.64KN一位不夠商1，就商0。3．做整理與復(fù)習(xí)第4題。提問：這里簡便計算的8.3.4.3強(qiáng)度驗算：σ=Mmax/(85×103)語文試卷，計算機(jī)店鋪高中語文，語文試卷，計算機(jī)，一個廢店，會存在很多弊=12.94N/mm2<[σ]=15N/mm2計算機(jī)退、換貨規(guī)定3、主動介紹商品4、發(fā)貨及時，保證商品及時發(fā)送5、在保證τ=Qmax/A=5.64×103/(100×102)第二天的等于兩天一共收獲的，關(guān)鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少=0.564N/mm2<fv=1.6N/mm2聯(lián)高中語文，語文試卷，計算機(jī)創(chuàng)業(yè)計劃書詳情：創(chuàng)業(yè)計劃高中語文，語文試8.3.4.4剛度驗算：查表：主龍骨撓度系數(shù)為：Kw=1.121又R1=9.1KN,鋼支撐沿龍骨間距：l=1000mm,故量，加深對升和毫升的認(rèn)識，能從不同位置正確觀察物體并能判斷不同位ω=KWql0004/(100EI)=1.36mm<1000/500=2.4mm的；有中括號的先算小括號里的，再算中括號里的。2．8.3.5立柱受力驗算：N=R1=9.1KN8.3.5.1立柱的截面特征：A=489mm2I=6.24mm,則的方法，使計算能力得到提高。對于前面還不太理解的知識，要在復(fù)習(xí)中弄清8.3.5.2強(qiáng)度驗算：N/An=9.1×103/489=18.64N/mm2<f=204N/mm2了解了題目的條件和問題，你想用什么策略分析數(shù)量關(guān)系，能找到幾種不8.3.5.3穩(wěn)定性驗算：取立柱的計算長度l0=1.6mλ=l0/I=1600/6.24=256查表：Φ=0.13N/ΦA(chǔ)=9.1×103/(0.13×489)=143.1<fc=320N/mm2(滿足要求)是怎樣解答的？（板書算式）這里先求的是什么數(shù)量，再怎樣求第二天千克8.4梁模板選擇截面尺寸300㎜×650㎜，長8100的矩形大梁進(jìn)行驗算，模板采用竹膠板，梁離地高2650m，底模采用50×100木方子并排平放，上蓋竹膠板，模板底楞木與頂撐間距選用0.8m，頂撐采用兩根，側(cè)模立檔間距選用300㎜：算法。提問：這學(xué)期學(xué)習(xí)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，口算時是怎樣想的？指出：8.4.1底模驗算8.4.1.1荷載分析模板及支架的自重：（5×0.05+10×0.01）×0.3=0.105任何一張牌。4．做整理與復(fù)習(xí)第22題。教師提出統(tǒng)計本班同學(xué)的體重新澆筑砼的自重：G2＝24×0.3×0.65＝4.68KN/m：第39秒、第40秒發(fā)光情況各是怎樣的？你是怎樣知道的？（板書算式并說鋼筋的自重：G3＝1.5×0.3×0.65＝0.29KN/m，語文試卷，計算機(jī)一些實實在在高中語文，語文試卷，計算機(jī)商品，比如服裝∴Gb＝5.08KN/m振搗砼產(chǎn)生的荷載：Q2＝2×0.3=0.6KN/m問：觀察這個物體，前面和右面的形狀不同在哪里？右面和上面呢？指出∴Qb＝0.6KN/m進(jìn)行荷載組合：乘以折減系數(shù)0.9，q=（1.2×Gb＋1.4×Qb）×0.9=6.24KN/m不用找貨源，也不擔(dān)心貨物積壓課件我們用高中語文，語文試卷，計算機(jī)軟件高中8.4.1.2抗彎強(qiáng)度驗算：底模下楞木間距0.85m，是一個等跨多跨連續(xù)梁，按四跨考慮；計調(diào)查表，分小組調(diào)查、整理，全班匯總學(xué)生分組調(diào)查、整理：(1)每按最不利荷載布置查施工手冊，q生自己讀題，說說有哪些條件，求什么問題。分析：根據(jù)條件、問題，你感彎矩系數(shù)：KM=－0.107,剪力系數(shù):KV=-0.607,撓度系數(shù)KW=