《開開心心上學(xué)去》第1課時教材分析：義務(wù)教育教科書《道德與法治》一年級上冊第一單元《我是小學(xué)生啦》安排了四個板塊的內(nèi)容，分別是《開開心心上學(xué)去》《拉拉手，交朋友》《我認(rèn)識您了》和《上學(xué)路上》。其中，《上學(xué)路上》這一課的編寫側(cè)重安全教育，從學(xué)生生活最常見的角度——上學(xué)的路為話題，設(shè)計了三條線索：第一，熟知自己的上下學(xué)方式、路線和環(huán)境；第二，知道常見交通信號標(biāo)識的含義，能在生活中自覺遵守交通規(guī)則；第三，引發(fā)學(xué)生感受社會工作者和家人對他們上下學(xué)路上安全默默付出的辛勞和愛，激發(fā)孩子感恩之心。隨著交通的發(fā)展，道路變得“繁忙”，城鄉(xiāng)各處的交通狀況也都是復(fù)雜的，安全教育尤其值得關(guān)注。本課從學(xué)生實際生活出發(fā)，小處著手，大處著眼，使新生適應(yīng)教育和道德教育落在學(xué)生最直觀可見之處，并給學(xué)生帶來愛與快樂的感受。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第4課《上學(xué)路上》的第一課時，主題是：“不同的上學(xué)路”“這樣安全嗎？”和“交通安全小兒歌”。

二、學(xué)情分析：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于新入學(xué)學(xué)生的安全意識培養(yǎng)也有明確要求：“健康、安全地生活”。一年級新生剛剛上學(xué)，對學(xué)校及周邊環(huán)境較陌生，對所經(jīng)歷的路線、方式等也欠缺觀察和了解。但是這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的好奇心和熱情，陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，易引起他們強(qiáng)烈的探究欲。借助這一特點，通過多樣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生看到、了解到和直觀體驗到關(guān)于上學(xué)路上的規(guī)則，激起孩子對正確的人生觀、價值觀和道德觀的追求，對培養(yǎng)自覺遵守社會公約，提高安全自護(hù)意識、提升自我管理能力具有極大的幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

熟悉自己的上學(xué)路，培養(yǎng)學(xué)生從家到學(xué)?？鞓返纳蠈W(xué)意識。

2.關(guān)注學(xué)生上學(xué)路上的具體安全行為，形成安全意識，并能自覺遵守規(guī)則。

能力目標(biāo)：

1.知道在上學(xué)路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保護(hù)意識和安

全意識能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，觀察動腦及生活實踐能力。

3.培養(yǎng)主動幫助他人的品質(zhì)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點:熟悉自己的上學(xué)路，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識能力。

教學(xué)難點:學(xué)生能遵守交通規(guī)則,學(xué)會在上學(xué)路上自我保護(hù)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.老師：ppt課件、板書卡片、安全小衛(wèi)士圖片、紅綠燈道具等。

2.學(xué)生：了解和畫出自己上學(xué)的路線圖

五、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，提示課題。

1.談話引入。

同學(xué)們，老師帶來了一首很好聽的歌曲，想聽嗎？（生：想）請認(rèn)真聽，

聽完后老師要請教大家一些問題。

播放歌曲：《上學(xué)歌》

3.認(rèn)識親寶。

這只可愛的小狗狗名叫親寶，我們一起跟他打聲招呼吧?。ㄠ耍H寶，

您好！）

4.提問題，揭課題。

親寶背著小書包是要去哪里呢？（生：去上學(xué)）是呀，親寶正在上學(xué)的路上。今天，我們一起學(xué)習(xí)第1課《開開心心上學(xué)去》。5.提問題，導(dǎo)新課。

老師還有一個問題要請教同學(xué)們，親寶在上學(xué)路上的心情怎么樣呢？（生：非常開心）是呀，太陽當(dāng)空照，花兒對著親寶笑，他就像只喜鵲，開開心心去上學(xué)啦！讓我們也像親寶一樣，開開心心去上學(xué)吧?。ㄙN板書：開開心心去上學(xué)）全班齊讀板書。

二、不同的上學(xué)路

1.安全小衛(wèi)士，我能行。

請同學(xué)們打開課本，書上也有許多像親寶一樣背著小書包開開心心去上學(xué)的小朋友，他們正走著不同的上學(xué)路?？墒牵粗@些上學(xué)路，陳老師很是擔(dān)憂，因為我發(fā)現(xiàn)這些上學(xué)路有些地段很危險，如果不注意安全的話，這些小朋友就不能平平安安進(jìn)課堂了。還好，老師想出了一個好主意，就是在咱們一（9）班找些安全小衛(wèi)士出來幫助這些小朋友，提醒他們在經(jīng)過有危險的地方時要注意安全。（板書：注意安全）你們能做到嗎？（生：能）

2.安全小衛(wèi)士，我會說。

（1）（出示ppt第14、15頁三幅鄉(xiāng)村上學(xué)路圖片：圖1.2.3）咱們先觀察這三條上學(xué)路，圖片上小朋友的上學(xué)路跟我們平時的上學(xué)路一樣嗎？（生：不一樣）因為他們和我們生活的地區(qū)不一樣，他們生活在鄉(xiāng)村和山區(qū)里，所以和我們有著不一樣的上學(xué)路。他們的上學(xué)路要經(jīng)過哪些地方？經(jīng)過這些地方時要注意哪些安全呢？誰是今天的第一位安全小衛(wèi)士呢？請舉手！（請個別學(xué)生說）

生1：圖1這條上學(xué)路很小，不能跑，不可在靠近水域的地方玩耍。

生2：這條路要經(jīng)過水田、荷塘，路滑，要小心走。

生3：圖2這條上學(xué)路，我要提醒小朋友不能自己下水過河，要有大人送才能過河。

生4：我要提醒朋友在老師背上不可以亂動。

生5：圖3這條上學(xué)路，我要提醒這位小朋友要拉住爺爺?shù)氖?，不可松開手亂跑。

生6：我要提醒這位小朋友和爺爺要從橋中間通過，不可靠橋兩邊走，小心掉進(jìn)河里。

......

(學(xué)生自由舉手發(fā)言，師評價小結(jié)，相機(jī)獎勵安全小衛(wèi)士小圖片）

（2）（出示ppt第14、15頁三幅城鎮(zhèn)上學(xué)路圖片：圖4.5.6）請同學(xué)們再觀察三條比較熟悉的上學(xué)路，看到這三條上學(xué)路，你又有什么想要說的呢？你想提醒圖上的小朋友在經(jīng)過這些有危險的地方時要注意哪些安全呢？（請個別學(xué)生說）

生1：我要提醒圖4的小朋友過馬路時要從斑馬線經(jīng)過。

生2：過馬路時要看紅綠燈，紅燈不能過，綠燈才可以過。

生3：我要提醒圖5的小朋友經(jīng)過建筑工地時會很危險，要繞行。

師：你怎么知道要繞行的呢？（生：圖上有個牌子）你真是個善于觀察圖畫的孩子！是的，圖上工地還設(shè)了個黃色警告牌，細(xì)心的孩子肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了警告牌上寫著“施工重地，請繞行”，請同學(xué)們齊讀一遍這七個大字。

生4：圖6這條上學(xué)路要經(jīng)過一個鐵路道口，過這個道口時注意有沒有火車來。

生5：我要提醒圖6的小朋友紅燈亮?xí)r不可過道口，要看清信號燈，綠燈亮了才能過。

生6：不能在鐵路道口旁邊和工地附近玩耍。

.......

(學(xué)生自由舉手發(fā)言，師評價小結(jié)，相機(jī)獎勵安全小衛(wèi)士小圖片）

師：我們的安全小衛(wèi)士越來越多啦，老師真高興！有了你們的提醒，這些小朋友一定可以平平安安進(jìn)課堂。老師要獎勵同學(xué)們說一說自己的上學(xué)路。

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們玩得開心嗎？（生：開心）學(xué)得開心嗎？（生：開心）那有什么收獲呢？這節(jié)課，我們一起開開心心去上學(xué)，懂得了在（師指板書生齊說：上學(xué)路上）要（師指板貼生齊說：注意安全）把注意安全記心間（