-3-小朋友園中班詩歌教案《鏡子》含反思【--中班語言教案】中班詩歌教案《鏡子》含反思適用于中班的詩歌主題教學活動當中，讓小朋友理解詩歌的內(nèi)容，能大膽想象依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌，體會媽媽對孩子濃濃的愛，認讀重點字詞：飄、過來、水盆、身影、裝，快來看看小朋友園中班詩歌《鏡子》含反思教案吧。活動目標：1、體會媽媽對孩子濃濃的愛。2、理解詩歌的內(nèi)容，能大膽想象依據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。3、認讀重點字詞：飄、過來、水盆、身影、裝。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。活動預(yù)備：1、小圖書人手一冊、小字卡。2、大圖書、大字卡。3、在活動室粘貼各種自然物的頭飾或者圖片，引發(fā)小朋友創(chuàng)作的欲望?；顒舆^程：一、嬉戲活動照鏡子。請小朋友人手一面鏡子，自由照鏡子。同伴間自由溝通一下照鏡子的感覺。說說生活中還有哪些東西可以當鏡子用。如：玻璃、湖水等。二、感知理解1、出示掛圖，小朋友理解依據(jù)掛圖試著敘述，猜猜詩歌內(nèi)容。2、介紹詩歌名稱，聽老師朗讀，觀賞詩歌一遍。3、小朋友有序取書，進行自主閱讀。4、敘述詩歌內(nèi)容。（1）第一節(jié)：詩歌中說什么是鏡子？是誰的鏡子？為什么？為什么小魚弄碎了鏡子？老師依據(jù)小朋友的回答，朗誦相應(yīng)的詩句進行小結(jié)，并出示相應(yīng)的大字卡飄、過來。（2）其次節(jié)學習方法同上。5、分析作品第三節(jié)，感受詩歌中媽媽對孩子濃濃的愛。重點理解愛，裝滿了鏡子這句話?？梢宰屝∨笥言谕榈难劬镎艺疫@句的身影。6、老師完整朗讀詩歌，小朋友看著大圖書輕聲跟讀。四、嬉戲：小火車。老師將大字卡粘貼在活動室四周墻面上，老師和小朋友一起開火車。火車開到哪一張字卡前，就請小朋友拿起字卡，讀出字卡中的字、詞。五、制造活動1、小朋友選擇活動室墻面上的頭飾或圖片，自由進行創(chuàng)編。如選擇小花的頭飾，續(xù)編詩歌：花兒開放了，她把湖水當鏡子，蜜蜂飛過來，弄碎了鏡子。2、老師將小朋友續(xù)篇的詩歌記錄下來，集體朗誦，感受制造的歡樂。六、結(jié)束活動溝通小結(jié)，播放音樂，小朋友有序整理整理自己的物品。活動反思：在讓小朋友感受詩歌時，老師沒能小結(jié)，老師能讓小朋友用連貫的語句來表達。理解詩歌的部分可以多提問，加深小朋友的印象。小朋友在嬉戲活動中氣氛很活躍，老師有些難掌握，在感知活動中老師可以引導小朋友用動作來表示比較好，提問時老師說的也比較多，應(yīng)當讓小朋友多參加到爭論中，老師在分析作品時比較清楚，小朋友較簡單理解，老師能通過圖片引導小朋友進行創(chuàng)編效果較好。小百科：在科學方面，鏡子也常被使用在和望遠鏡、鐳射、工業(yè)器