牛津譯林版必修一模塊一教案和配套練習(xí)(譯林牛津版高一英語必修一教案教學(xué)設(shè)計(jì))篇1：牛津譯林版必修一模塊一（第6講）教案和配套練習(xí)(譯林牛津版高一英語必修一教案教學(xué)設(shè)計(jì))

牛津高中英語模塊一（第六講）

【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求】

教學(xué)內(nèi)容：

牛津高中英語模塊一Unit3（下）

二、教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)談?wù)撚嘘P(guān)健康生活的話題。

2．學(xué)習(xí)英語中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的名稱和用法。

3．學(xué)習(xí)調(diào)查、整理、分析信息。

4．縮略和簡寫。

【學(xué)問重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

重要單詞：

Guideline,highlight,lifestyle,advertisement,commercial(n),convey,,afford,,offer,yoga,branch,square,shape,figure,trainer,,brief,abbreviation,contraction,symbol,seldom,,proper,energy,count,concentrate,chemical,amount,booklet,survey,conduct,analyze,statistics,questionnaires,permission,giveout,create,percentage,level,pin,persuade,omit,skip,virus,remove,item,recommend,mention,summary,conclusion,calorie.

二、重點(diǎn)詞組：

Promptbox提詞臺(tái),areminderof提示某人想起某事的人或事物,callsbnames罵人,cheerup興奮起來,closelyrelated緊密相關(guān)的,live(lead)a….life過著….樣的生活,,aheadacheto令人頭疼的人或事,alongwith一起,inthelongterm(run)從長遠(yuǎn)角度看,giveupon放棄,agoodamountof適量的、許多,innotime很快,giveout分發(fā)、發(fā)出,allowenoughtimeforsbtodo…留出充分的時(shí)間讓某人做某事,skipmeals不吃飯,membershipfee會(huì)員費(fèi),

三、【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的英文名稱和用法】

punctuations:comma逗號(hào),fullstop/period句號(hào),questionmark問號(hào),exclamationmark感嘆號(hào),colon冒號(hào),semi-colon分號(hào),quotationmarks引號(hào),apostrophe省略符號(hào),hyphen連字符號(hào),dash破折號(hào),underbar下劃線。

英語中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用和漢語相近，但也有一些區(qū)分：

句號(hào)用在縮寫中,例如：U.S.A,Mr.,e.g，p.m等。

2．逗號(hào)在疑問句中引出說話人：

“Icancometoday,”shesaid,“butnottomorrow.”

逗號(hào)用于排列三個(gè)或以上的名詞：

Green,blue,whiteandgreenarehisfavoritecolors.

逗號(hào)用于非限制性定語從句：

Edison,whowastheinventorofelectricbulb,hadoverinventions.

寫日期時(shí)，如次序是月－日－年，在日和年之間加逗號(hào)：

HewasbornonOctober15,1983.

有些起連系作用的副詞，如however,therefore,hence,nevertheless,moreover

,thus,otherwise,besides等等：

China,however,isstillattheprimarystageofsocialism.

3．Apostrophe["]表示全部:

ThisisDavid"scomputer.

MaryandJim’sfather/Mary’sandJim’sfathers

Thefootballplayers’photo

4．破折號(hào)Dash[-]

在一個(gè)句子前作總結(jié)

Mild,dry,andclear-thesearethecharacteristicsofweatherinKunming.

在一個(gè)句子的前面或后面加入額外的解釋

Thekids－John,BettieandLeo－wereleftbehindwhiletheirparentswenttochurch.

表示某人在說話過程中被打斷

Thewomansaid,“Iwanttoask-”whentheearthquake

begantoshaketheroom。

5．連字符Hyphen[-]

連接兩個(gè)單詞

well-educated,kind-hearted,good-looking

加前綴

anti-Japanese,non-stop,semi-conductor

在數(shù)字中使用

one-quarter，twenty-three,two-fifths

【難點(diǎn)講解】

Youcanhighlightmainpointsbyunderlingthem.

你可以通過下劃線來強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。

Highlight原來是美術(shù)術(shù)語“高光點(diǎn)”，指畫面上最亮、最顯著的地方。這里highlight作動(dòng)詞，表示“強(qiáng)調(diào)”。Mainpoints指文章的要點(diǎn)。

這句話的結(jié)構(gòu)是：dosthbydoingsth,表示通過做某事達(dá)到某個(gè)目的，例如：

Hekeepsfitbygoingtothegymtwiceaweek.

ThestudentsenlargedtheirvocabularybyreadingEnglishNovels.

Istheresuchathingasbeingbigboned?

有沒有“骨架大”這么回事？

介詞短語asbeingbigboned在句子中作定語，“beingbigboned”是動(dòng)名詞短語，作介詞as的賓語。類似的句子還有：Herfriendsallspeakofherasbeingsweet-tempered。

As也可以作關(guān)系代詞，在限制性定語從句中常和such,thesame,so連用;在非限制性定語從句中代指主句的整個(gè)內(nèi)容，例如：

Suchexercisesashedoesaregoodforoldpeople.

Iholdthesameviewasthemajoritydoes.

Heisateacher,asisclearfromhismanner.

Aswashiswont(習(xí)慣),heclearedhisthroatbeforestartingthelecture.

Bigboned指“骨架大的”。

Walkingandridingyourbikecount,andsodoschoolsports.

步行和騎自行車都有用，學(xué)校里的體育活動(dòng)也有用。

Count除“計(jì)數(shù)，計(jì)算”的意思外還有“被視為、在…之列、有…作用”等意思。例如：

Hisopinionsdon’tcount.

Knowledgewithoutcommonsensecountsforlittle.

sodoschoolsports是省略句，相當(dāng)于：schoolsportsalsocount.

Whenyousleep,yourbodypreparesyouforthedaytocome.

當(dāng)你睡覺的時(shí)候，你的身體為新的一天做好預(yù)備。

Preparesbforsth:使….做好….的預(yù)備，例如：

Educationpreparesstudentsfortheirfuturecareers.

Wemustprepareherforthebadnewssothatitwon’tcometoherastoomuchashock.

不定式短語tocome在本句中作定語，修飾theday,表示“即將來臨的”

Asamatteroffact,lossofsleepcanmakeyouloo

篇2：牛津譯林版必修一模塊一（第2講）教案和配套練習(xí)(譯林牛津版高一英語必修一教案教學(xué)設(shè)計(jì))

牛津高中英語模塊一（其次講）

【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求】

一、教學(xué)內(nèi)容：

牛津高中英語模塊一Unit1（下）

二、教學(xué)要求：

1．把握和學(xué)校活動(dòng)有關(guān)的常用單詞、詞組與句型。

2．學(xué)會(huì)用英語寫通知和海報(bào)。

3．語法：定語從句（二）

【學(xué)問重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

一、重要單詞：

contest,replace,possession,complete,include,programme,present(v),event,item,venue,timetable,compare,issue,order,dynasty,professor,unnecessary,attractive,underline,approve,,generation,require,scary,design,draft,wording,previous,finalize,poem,poet,confident,run(manage,operate),host,hostess,advertise,vote.

二、重點(diǎn)詞組：

referto指,functionas當(dāng)作…使用,具有….的功能,leaveout省略,relateto和…相關(guān),payattentionto留意,inshortform用宿略的形式,takeplace發(fā)生,makedecision作準(zhǔn)備,makecomparison作比較,taketurns輪番,followtheoutline依據(jù)綱要,beresponsiblefor對(duì)…負(fù)責(zé),consistof包含,由…構(gòu)成,comeupwith想出,baseon依據(jù),haveitapprovedby…征得…..的同意,informsbofsth告知,signup簽名參加.

【難點(diǎn)講解】

1.Ihavetodomyhomeworkinaplacethathasdesksandchairs.

我必需在一個(gè)有課桌椅的地方做家庭作業(yè)。

Idon’twanttostudyinaroomwheredesksandchairsaretoosmall.

我不想在桌椅太小的房間里學(xué)習(xí)。

第一句里定語從句thathasdesksandchairs的關(guān)系代詞that指代主句中的名詞room，作從句的主語；其次句里定語從句wheredesksandchairsaretoosmall的關(guān)系副詞where指代主句中的inaroom,在從句中是地點(diǎn)狀語。試比較：

Thisisthebeachwhere(onwhich)manyNorthEuropeansspendtheirsummerholidays.

Thisisthebeachthat(which)haswhitesandandpalmtrees.

上一句的beach是北歐人度假的地方，在這個(gè)地方是地點(diǎn)狀語，所以用關(guān)系副詞where指代;下一句中有白沙和棕櫚樹的是beach，它是從句的主語，全部以用關(guān)系代詞that來指代。

2.Besides,Imightbereadingthebooksinyourfather’sbookcasesinstead.

除此之外，我或許會(huì)只顧看你爸爸書櫥里的書，而不是去做作業(yè)。

Shewillbereadingnewspapersandmagazinesinsteadofdoingherhomework.

她將會(huì)忙著看報(bào)紙雜志而不是做作業(yè)。

“mightbereading”，“willbereading”屬于“情態(tài)動(dòng)詞＋be+doing”的結(jié)構(gòu)，表示對(duì)某個(gè)時(shí)間正在發(fā)生的事情的預(yù)言、推想或期盼。例如：

Ishallbelyinginbedandwatchingmyfvouritefootballgamebythetimehefinisheshishomework..等他做完家庭作業(yè)時(shí)，我早就會(huì)躺在床上看我寵愛的足球競賽了。

“instead，insteadof”都表示“代替，而不是….”“instead”通常需要承接上文才能表達(dá)完整的意思，“insteadof”則可以在一句話中表達(dá)做了和沒做的事情。例如：

Wedidn’tgohomeafterschool.Wewenttoanetcaféinstead.

→Insteadofgoinghomeafterschool,wewenttoanetcafé.

2)StudentsinUKdon’thavelotsofhomework..Theyhavemanyschoolactivities.

→StudentsinUKhavemanyschoolactivitiesinsteadofhomework.

3.Aprogrammeisaplanofactivitiestobedoneorthingstobeachieved.

規(guī)劃是指要進(jìn)行的活動(dòng)或要完成任務(wù)的方案。

劃線部分是不定式的被動(dòng)語態(tài)作定語，表示要做的事情。

4.Themorechoicesyouhave,thebetteryourfinaldecisionswillbe.

相當(dāng)于：Ifyouhavemorechoice(條件狀語從句為一般現(xiàn)在時(shí)),youwillmakebetterdecision（主句用將來時(shí)）.你的選擇越多，最終的準(zhǔn)備就越好。“The+比較級(jí)（adj/adv）或含比較級(jí)的詞組，the+另一個(gè)比較級(jí)（adj/adv）或含比較級(jí)的詞組”,表示“越……就越…..”。

5.Yourteacherhasreceivedane-mailfromafriendaskingheraboutahistorybookfromyourschoollibrary.

你的老師收到一位伴侶的電子郵件，詢問你們學(xué)校圖書館里的一本歷史書。

劃線部分是現(xiàn)在分詞短語作定語，補(bǔ)充說明賓語e-mail的內(nèi)容。

6.ISBN(InternationalStandardBookNumber)國際標(biāo)準(zhǔn)圖書編號(hào)

ISSN（InternationalStandardSerialNumber）國際標(biāo)準(zhǔn)期刊編號(hào)

7．make常見的動(dòng)賓搭配:maketea/coffee沏茶、沖咖啡,makefriends交伴侶,makemistakes犯錯(cuò)誤,maketrouble惹麻煩,makeasuggestion提建議,makeafire生火,makefaces做鬼臉,makeadecision做準(zhǔn)備,makecomparasions作比較,makealiving謀生,makemoney掙錢,makearequest提要求,makeanapplication申請(qǐng)。

【寫作】通知和海報(bào)

通知是上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)成員或平行單位之間部署工作、傳達(dá)事情或召開會(huì)議等所使用的應(yīng)用文。以布告形式貼出，把事情通知有關(guān)人員，猶如學(xué)、觀眾等，通常不用稱呼；通知要求言簡意賅、措辭得當(dāng)、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)。例一：布告形式的通知：通常此類通知上方正中寫Notice或NOTICE（通知），發(fā)出通知的的單位的具體名稱可放在正文前，也可放在正文后，右下角處，發(fā)出通知的日期寫在左下角處。例如

NOTICEAllmumbersofthestudents’unionarerequestedtomeetintheschoolconferenceroomonSaturday,Sept18th,at2:00p.m.todiscussquestionsofinternationalcultureexchangeswithNewZealandhighschoolband.Sept.14,

海報(bào)的形式和媒體沒有特殊要求，它要先用簡明、生動(dòng)的圖文吸引過往人群的留意力，再以簡潔扼要的文字、圖表介紹你要向公眾發(fā)布的信息。文字部分一般包括主題句或主題詞和條理清楚、簡潔明白的內(nèi)容介紹。下面是一個(gè)網(wǎng)上海報(bào)，供大家參考：

Makeaposterexplainingasafetyrule.ItshouldgiveusagoodStayAlertmessage.IfyourposterwinsyouwillreceiveaSASST-shirtanditwillappearintheSASSGallery.

Mailyouposterto:StayAlert...StaySafeP.O.Box93006,499MainSt.S.Brampton,OntarioL6Y1N0

【語法】定語從句(2)

1．定語從句中關(guān)系代詞that、which用來指代物，who、whom和that用來指代人，whose用來表示所屬關(guān)系，關(guān)系副詞when、where和why指代時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。

2．關(guān)系代詞的用法(1)假如先行詞是all,much,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代詞，關(guān)系代詞一般只用that，不用which。例如：AllthatIhaveismyloveforthisland.

Thereisn’tmuchthatwecandotoeasehispain.(2)假如先行詞被形容詞最高級(jí)以及first,last,any,only,few,much,no,some,very等詞修飾，關(guān)系代詞常用that,不用which。例如：

ThelastpersonthatwewanttoinvitetoourhouseisUncleSam.

Nonationthatiscapableofsuchatrocitycanbetrustedbyitsneighbours.(3)非限制性定語從句中，不能用關(guān)系代詞that,作賓語用的關(guān)系代詞也不能省略。例如：Thereareaboutsevenmillionpeopletakingpartintheelection,mostofwhomarewelleducated.(4)which還有一種特殊用法，它可以引導(dǎo)從句修飾前面的整個(gè)主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語，也可以作賓語或表語，多數(shù)狀況下意思是與andthis相像。例如：Shefailedinherattempttocatchtheprince’sattention,whichwasagreatdisappointmenttohermother.(5)假如作先行詞的集體名詞著眼于集體的整體，關(guān)系代詞用which;若是指集體中的各個(gè)成員，則用who。(6)先行詞有兩個(gè)，一個(gè)指人，一個(gè)指物，關(guān)系代詞應(yīng)當(dāng)用that。例如：Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.(7)假如先行詞是anyone,anybody,everyone,everybody,someone,somebody,關(guān)系代詞應(yīng)當(dāng)用who或whom，不用which。例如：Isthereanyoneherewhowillgowithyou?

(8)關(guān)系代詞that/which/who/whom在從句中作賓語時(shí)可以省略。例如：

Thegirl(whom)youjustsawisthecheerleaderofourfootballclub.

Everymoment(that)wespentintheUKwillbeapreciousmemoryforus.As在定語從句中的用法一.引導(dǎo)限制性定語從句和非限制性定語從句（1）as多與such或thesame連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。（2）as也可單獨(dú)使用，引導(dǎo)非限制性定語從句，作用相當(dāng)于which。例如：Theelephant’snoseislikeasnake,asanybodycansee.二．關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句1．關(guān)系副詞也可以引導(dǎo)定語從句關(guān)系副詞在從句中分別表示時(shí)間．地點(diǎn)或緣由。關(guān)系副詞when在從句中充當(dāng)時(shí)間狀語，where充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語，why充當(dāng)緣由狀語。例如：WeshallalwaysrememberthedaywhenJapansurrenderedtotheallyforce.

Thisisoneofthefewplaceswhereyoucanbuytopqualitywine.2.that有時(shí)也可引導(dǎo)定語從句表示時(shí)間．地點(diǎn)或緣由That有時(shí)可以代替關(guān)系副詞when,where或者why引導(dǎo)定語從句表示時(shí)間．地點(diǎn)或緣由，這種定語從句中的that也可以省去。例如：

Thatisthetime(that)hearrives.

Thatisthereason(that)hecame.

【同步練習(xí)】

選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞填空：

1.Hisparentswouldn’tlethimplaywithanyone______scoreswaspoor.

A.ofwhomB.whomC.ofwhoseD.whose

2.Sheheardaterriblenoise,_______broughtherheartintohermouth.

A.itB.whichC.thisD.that

3.Inthedarkstreet,therewasn’tasingleperson_____shecouldgethelp.

A.thatB.whoC.fromwhomD.towhom

4.Theday_______hechoseforhissonweddingwasaluckydayinthelunarcalendar.

A.whenB.whereC.thatD.who

5.AfterlivinginPairsforfiftyyearshereturnedtothesmalltown____hegrewupasachild.

A.whichB.whereC.thatD.when

6．Thismonumentisall______remainsoftheancientkingdom.

A.itB.thatC.whenD.which

7．Hementionedabookthetileof______Ican’tremembernow.A．whoB．whichC．thisD．what

8.RecentlyIboughtanancientChinesevase,_____wasveryreasonable.

A.whichpriceC.thepriceofwhich

C.itspriceD.thepriceofwhose

9._____hasalreadybeenpointedout,grammarisnotasetofdeadrules.

A.AsB.ItC.ThatD.Which

10.HelivedinLondonfor3months,during____timehelearnedsomeEnglish.

A.thisB.whichC.thatD.same

11.Onthewallhangsapicture,_____colorisblue.

A.whoseB.ofwhichC.whichD.its

12.Istillrememberthetime______Ifirstbecameacollegestudent.

A.whatB.whichC.thatD.when

13.Mr.Fordstilltalksliketheman______hewastenyearsago.

A.thatB.whereC.whichD.there

14.Theboss____departmentMsKingworkedtenyearsagolookeddownuponwomen.

A.inwhichB.inthatC.inwhoseD.whose

15.Idon’tlike_____youspeaktoher.

A.thewayB.thewayinthatC.thewaywhichD.thewayofwhich

16.Ihadneitheraraincoatnoranumbrella._______Igotwetthrough.

A.It’sthereasonB.That’swhy

C.There’swhyD.It’show

17.Hemadeanotherwonderfuldiscovery,____ofgreatimportancetoscience.

A.whichIthinkisB.whichIthinkitis

C.whichIthinkitD.Ithinkwhichis

18.Thereisonlyonedishonthetable_______Iwanttoeat.

A.whoB.thatC.whatD.whcih

參考答案

一、1-5DBCCB6-10BBCAB11-15ADACA16-18BAB

篇3：牛津譯林版必修一模塊一（第5講）教案和配套練習(xí)(譯林牛津版高一英語必修一教案教學(xué)設(shè)計(jì))

牛津高中英語模塊一（第五講）

【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求】

教學(xué)內(nèi)容：

牛津高中英語模塊一Unit3（上）

二、教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)談?wù)摻】?、熬煉，描述問題。

2．學(xué)習(xí)e-mail的寫作。

3．語法：非限制性定語從句、反意疑問句。

【學(xué)問重點(diǎn)與學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

重要單詞：

stay(系動(dòng)詞：保持),slim,figure,weight,ashamed,recover,failure,contain,chemical,seldom,damage,attractive,touching,embarrassed,pressure,overweight,diet,properly,skinny,consider,fit(強(qiáng)健的),pill,appearance,especially,amazed,archery,squash,aerobics(有氧運(yùn)動(dòng)),triathlon(鐵人三項(xiàng)),category,partial(部分的),response,purpose,confirmation,actually,recognize.

二、重點(diǎn)詞組：

workout熬煉、訓(xùn)練,goondiets/adiet實(shí)行節(jié)食,insecret私自,sideeffect副作用,putonweight體重增加,loseweight減肥,beashamedof對(duì)….感到恥辱,anexactmatchfor和….完全匹配的…，followone’sadvice聽從某人的建議,soundfun聽起來象是件好玩的事,teamsport團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng),buildup增加,regretdoingsth后悔做了某事,riskdoingsth冒做某事的風(fēng)險(xiǎn).

三、【語法術(shù)語】

non-restrictiveattributiveclause非限制性定語從句,questiontag反意疑問句,positivestatement確定的陳述句,negativestatement否定的陳述句,personalpronoun人稱代詞,auxiliaryverb助動(dòng)詞,modelverb情態(tài)動(dòng)詞,imperativeclause祈使句.

【難點(diǎn)講解】

1.Whatdoyoudotokeepyourselflookinggoodandfeelinggood？

你是怎樣保持自己良好的外在形象和健康的身體狀況的？

詢問別人怎樣做某事的可以用“howdoyou…..?”也可以用“whatdoyoudoto….?”。例如：

Howdidyoumakethebabystopcrying?

Whatdidyoudotomakethebabystopcrying?

Keepyourselflookinggoodandfeelinggood是一個(gè)“動(dòng)＋賓語+補(bǔ)語”結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞短語lookinggoodandfeelinggood作賓補(bǔ)。

2.Dyingtobethin….

這是個(gè)雙關(guān)語，既可以理解成“差一點(diǎn)為瘦身而死”，也可以理解為“迫切希望瘦身”。課文仆人公Amy由于急迫希望保持苗條的身材服用了一種減肥藥造成肝功能衰竭，差點(diǎn)丟了性命。用這個(gè)雙關(guān)語作課文的標(biāo)題特殊奇異。

Dying的本意是“快要死去的，而dyingtodo/be+adj或dyingfor+n則表示“迫切希望…..”。例如：

Heisdyingtoseehishomelandagain.

I’mdyingforadrinkofrum.

Sheisdyingforachancetobebackonthestage.

3.Iknowthepressuretostayslimisaproblem,especiallyforanactress.

我知道保持苗條的壓力是一個(gè)，對(duì)于一位女演員來說更是如此。

I’mtakingweight-losspillscalledFat-Less,whicharequitepopularamongyoungwomenhere.

我在服用一種叫“”的減肥藥，這種藥在年輕女性中很流行。

medicine泛指藥物，尤指內(nèi)服藥，表示“治療…的藥”時(shí)后面跟介詞for:themedicineforcold。Pill藥片、藥丸,,表示“治療…的藥”時(shí)前面加定語：sleepingpills。drug藥劑、麻醉藥、毒品，drug(s)表示“治療…的藥”時(shí)和for/totreat連用。

4.Shesayshealthispriceless,andIagree,butthenIlooksoslimatthemoment.

她說健康是無價(jià)的，我同意她的說法，但是我現(xiàn)在看起來特殊苗條。

后綴less加在名詞之后表示“沒有、缺乏”例如：hopeless,helpless,careless,homeless.留意，priceless和worthless,valueless的意思不同。Price指價(jià)格，加less表示“無法估價(jià)的”；worth,value指價(jià)值，加less則表示“沒有價(jià)值的。

Then和but連用，起到增加語氣的作用。

5.Theycontainaharmfulchemicalthatcausedmylivertofail.

那些藥里含有一種有害的化學(xué)成分，導(dǎo)致我肝功能衰竭。

6.Ithinkyoulookgreatasyouare.

我認(rèn)為你現(xiàn)在這樣保持自然本色看起來就很棒。

Asyouare是狀語從句意思是“以你原來的面目”

As作連詞的用法較簡潔，可以表示“當(dāng)….時(shí)候、由于、既然、相比、雖然，依據(jù)…做、象…一樣、當(dāng)做，還可以用來指代上文中提到的事情以避開重復(fù)。其中作“雖然、用來指代上文中提到的事情”兩種用法比較特殊，請(qǐng)看例句：

Aloneasheis,hedoesnotfeellonely.

Tryasyouwould,youcouldnotmakehimchangehismind.

Harryisunusuallytall,asarehisbrothers.

7.Remembertotakeitslowlyatfirstandyouwillbuildyourstrengthupquickly.

記住剛開頭熬煉時(shí)要慢些，你的體力很快就會(huì)增加。

Take在這里意思是“從事…活動(dòng)”it指代sport/exercise。

Buildup增加、增加，名詞build-up,例如：

Thebuild-upofJapaneseforcesmakestheneighboringcountriesveryuneasy.

8.Somesportsareusuallydoneindoors,whileothersaredoneoutdoors.

一些體育活動(dòng)通常是在室內(nèi)進(jìn)行的，另一些則是在室外。

Indoor、outdoor是形容詞，只能作定語使用;indoors/outdoors是副詞，作地點(diǎn)狀語。例如：

Itisanindoorsport.

Wecanplaythegameindoors.

【語法】

一、非限制性定語從句

1)定語從句有限制性和非限制性兩種。限制性定語從句是先行詞不行缺少的部分，去掉它主句意思往往不明確；非限制性定語從句是先行詞的附加說明，去掉了也不會(huì)影響主句的意思，它與主句之間通常用逗號(hào)分開，例如：Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.這是我們上個(gè)月買的那幢房子。（限制性）Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.這幢房子很漂亮，是我們上個(gè)月買的。（非限制性）2)當(dāng)先行詞是專出名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時(shí)，其后的定語從句通常是非限制性的，例如：CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理史密斯去年退休了，他曾經(jīng)是我的老師。Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.我去年買的的那幢房子帶著個(gè)漂亮的花園。Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.這本小說很動(dòng)人，我已經(jīng)讀了三遍。3)非限制性定語從句還能將整個(gè)主句作為先行詞,對(duì)其進(jìn)行修飾,這時(shí)從句謂語動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)，例如：HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎沒抓住我的意思，這使我心煩。Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液態(tài)水變?yōu)檎羝@就叫做蒸發(fā)。說明：關(guān)系代詞that和關(guān)系副詞why不能引導(dǎo)非限制性定語從句。

二、反意疑問句：

反意疑問句是由陳述句以及其后面的簡略疑問句構(gòu)成，前一部分為陳述句，后一部分由助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞+主語(人稱代詞)構(gòu)成，可表示真實(shí)的疑問。也可以表示說話者的某種傾向，強(qiáng)調(diào)或反問

It’sraining,isn’tit?

反意疑問句的前半部分陳述句是確定的，則疑問部分為否定形式；反意疑問句的前半部分陳述句中若為否定，則疑問部分為確定形式。

前半部分陳述句含有hardly,never,seldom,few,little等詞時(shí)，疑問部分為確定形式。

Wehardlyknoweachother,dowe?

Thereislittleleftforustodo,thereis?

反意疑問句的前半部分陳述句中若使用了助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞，后半部分先重復(fù)這些動(dòng)詞，然后+not+主語，構(gòu)成簡略句

Youcanreadthis,can’tyou?

Sheshouldhavearest,shouldn’tshe?

假如反意疑問句前半部分確定句中謂語動(dòng)詞是實(shí)意動(dòng)詞，后半部分一般由didn’t/doesn’t和didn’t+主語構(gòu)成

Weneedsomesaladtoo,don’twe?

Helookslikehisfather,doesn’the?

祈使句后面的反意疑問句是willyou/shallwe?

Let’sstopquarrelingandgetdowntobusiness,shallwe?

Comeovertomyhouse,willyou?

【同步練習(xí)】

單項(xiàng)選擇

篇4：牛津譯林版必修一模塊一（第1講）教案和配套練習(xí)(譯林牛津版高一英語必修一教案教學(xué)設(shè)計(jì))

【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求】

教學(xué)內(nèi)容：

牛津高中英語模塊一Unit1（上）

二、教學(xué)要求：

1．把握和校內(nèi)生活有關(guān)的常用單詞、詞組與句型。

2．學(xué)會(huì)描述校內(nèi)生活和學(xué)校設(shè)施。

Highschoolisatimeofdiscovery,learningandhardwork!高中是探究、學(xué)習(xí)和辛勤勞動(dòng)的時(shí)期

Hugecampusandlow-risebuilding學(xué)校面積大，沒有高層建筑。

Twelvelaboratoriesareavailablefordifferentexperiments.12個(gè)試驗(yàn)室可供不同試驗(yàn)使用。

EachroomcomeswithitsownbothroomandInternetaccess.每個(gè)房間都有自己的衛(wèi)生間和英特網(wǎng)接口。

3．學(xué)習(xí)閱讀技巧：skimming例如excitingnews,sleepingdog;過去分詞則有被動(dòng)或完成的意思,常表示“感到….的”、“被….的”,例如：anexcitedcrowdofpeople,brokenheart.

3.IwasveryhappywiththeschoolhoursinBritainbecauseschoolstartsaround9a.m.andendsabout3.30p.m.

我對(duì)英國學(xué)校的作息時(shí)間很滿意由于學(xué)校大約上午9點(diǎn)開頭上課，下午3點(diǎn)半左右放學(xué)。

Behappywith=bepleasedwith,around=about。

ThismeansIcouldgetupanhourlaterthanusualasschoolsinChinabeginbefore8a.m.

這意味著我可以晚一小時(shí)起床，由于在中國學(xué)校8點(diǎn)鐘上課。

asadv.同樣地,被看作,象

prep.當(dāng)做

conj.與...一樣,當(dāng)...之時(shí),象,由于

本單元多次消逝as,用法各不相同,應(yīng)留意比較。另外as還可以構(gòu)成一些常用詞組：asif就好像,asfaras就….而言,soasto以便于,asfor至于,suchas例如，等等。

mean:意味著,后面通常加名詞或賓語從句。例如：

TheattackofPearHarbormeantadeclarationofwarwiththeUnitedStates.

TheraiseofsalarymeansthatIcansendmydaughtertoabetterschool.

4.Healsotoldusthatthebestwaytoearnrespectfromtheschoolwastoworkhardandachievehighgrades.

他還告知我們贏得學(xué)校敬重的最好方法是努力學(xué)習(xí)并取得好成果。

Thebestwaytodosthisto…..結(jié)構(gòu)用來表達(dá)做某事的最好方法是…..,例如:

ThebestwaytolearnEnglishistouseitasoftenaspossible.

5.IfoundthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool,butitwasabitchallengingformeatfirstbecauseallthehomeworkwasinEnglish.

我發(fā)覺這兒的家庭作業(yè)沒有我原來學(xué)校的多，但一開頭對(duì)我有些挑戰(zhàn)性，由于全部作業(yè)都是英語的。

As…..as,中間加形容詞或副詞,一般要連接兩個(gè)相同的句子成分,請(qǐng)比較下面兩句話:

YouhatehimasmuchasI(=YouhatehimasmuchasIhatehim).

Youhatehimasmuchasme(=Youhatehimasmuchasyouhateme).

Usedto過去常常,隱含的意思是現(xiàn)在的狀況已經(jīng)不同。例如:

Sheusedtostudyveryhard.(Shedoesnotstudysohardanymore).

Usedto的否定形式是usedn’tto/didn’tuseto

留意：beusedtosth/doing表示習(xí)慣于….

6.CookingwasreallyfunasIlearnthowtobuy,prepareandcookfood.

當(dāng)我學(xué)著怎樣買菜、洗菜、燒飯時(shí)，烹飪真的是一件好玩的事。

fun是名詞,好玩的事情,副詞really并非修飾它,而是修飾前面的be動(dòng)詞was

試比較:Heisreallyafunnyguy.和Heisareallyfunnyguy.這兩句意思雖然相同,但really修飾的對(duì)象不同,因此說話的側(cè)重點(diǎn)也不同。

7.Idolikeeatingdessertsaftermealsasyoumentionedinyourarticle.

就像你在文章中提到的那樣，我的確寵愛在飯后吃甜食。

Do、did在陳述句中，用在動(dòng)詞前表示強(qiáng)調(diào)，可譯作的確、的確。

8.Uponfinishinghisstudies,hestartedtravellinginChina.

完成學(xué)業(yè)之后，他開頭在中國旅行。

介詞upon/on加doing相當(dāng)于帶assoonas的時(shí)間狀語從句。

Uponfinishinghisstudy＝Assoonashefinishedhisstudy

9.FormerstudentreturnfromChina

一位校友重中國歸來

former,past,old雖然都和過去有關(guān)，但側(cè)重點(diǎn)不同。former：“過去曾經(jīng)是...的、前任….”,past:“過去的”old“老的、從前的”。例如:formerpresident前總統(tǒng)，pastexperience以往的閱歷，myoldschool我的母校。

earn,achieve和gain

這三個(gè)單詞的基本意思都是“get”但含義不盡相同,earn：getastherewardofwork（掙，得到…作為工作的回報(bào)）,achieve：getwhatyouwantbyeffort(成就,通過努力達(dá)到某個(gè)目標(biāo)),gain和“get”的用法最接近，它對(duì)得到的方法和內(nèi)容都沒有具體要求。常見搭配:

earnmoney/aliving/one’srespect/one’sbread,achieveagaol/success/purpose/highgrade,gainexperience/weight/anadvantageover/time/theupperhand(占上風(fēng))/ground(取得進(jìn)步).

【語法】

定語從句(1)

用來說明主句中某一名詞或代詞（有時(shí)也可說明整個(gè)主句或主句中一部分）而起定語作用的句子叫作定語從句。定語從句的作用和作定語的形容詞、介詞詞組、分詞詞組相像，有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換，例如：金發(fā)女孩可譯作ablondegirl，agirlwithblondehair或agirlwhohasblondehair。定語從句通常由關(guān)系代詞that/which/who/whom/which/as或關(guān)系副詞when/where/why引導(dǎo)，這些詞既指代主句中要說明的名詞或代詞,又充當(dāng)從句中的某個(gè)句子成分。請(qǐng)看例句：

1.Tomistheonlypersonwhocankeepacoolheadintimeofcrisis.(who指代主句中的先行詞person,在從句中作主語)

2.Tomistheonlyfriendwhom(或who)Icanrelyon.(指代friend，在從句中作賓語,所以常用代詞who的賓格形式).

3.Chinaisnolongertheweaknationthatsheusedtobe.(關(guān)系代詞that指代weaknation，在從句中作表語)

4.Theschoolwhosefloorspaceisverylimitedcan’ttakeinonemorestudent.(關(guān)系代詞whose指代theschool’s，從句中作floorspace的定語)

5.IliketogotothegymwhereIcanhaveawork-outaftersittiongforaday.(關(guān)系副詞where指代主句中的地點(diǎn)狀語gym在從句中作狀語)

【閱讀技巧】

Skimmingdowith作“處理”講時(shí)是指“使用、處置”，提問時(shí)用what。例如：

Howdidyoudealwithpollutionintheriver?-Wetriedtotreatthecity’ssewagebeforeitpouredintotheriver.

Whatdidyoudowiththesewage?--Wetreateditandrecycleditforindustrialuse.

Earlyon：nearthebeginning“在早期、剛開頭的時(shí)候”，多用于口語中。

7.Recentlyhehasbeenrefusingtodohishomework,andinsteadinsistsonwastinghistimewatchingDVDsandlisteningtoforeignmusic.

近來他始終拒絕做他的家庭作業(yè)，固執(zhí)地把時(shí)間鋪張?jiān)诳碊VD和聽外國音樂上。

Have/hasbeendoing是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，指說話前一段時(shí)間始終進(jìn)行或多次重復(fù)的動(dòng)作。

Insiston+n/doingsth:堅(jiān)持、堅(jiān)決主見(做某事)；或insist＋從句“thatsb(should)dosth”。

要留意persistin＋n/doingsth也是“堅(jiān)持”，但insiston堅(jiān)持的是看法或主見,竭力主見去做某事；persistin堅(jiān)持的是行為和做法，即不放棄正在進(jìn)行的事情。例如:

Hepersistedindoingthatexperimentthoughthesmellinthelabwasgettingworseandworse.

Sheinsistedongoingoutforapicnicthoughtheskylookedominouslydark.

8.WhatamItodo?

我該怎么辦？

相當(dāng)于WhatshallIdo?Be動(dòng)詞＋不定式表示按方案和情理將要或應(yīng)當(dāng)發(fā)生的事。例如：

ThepresidentelectistomakehisinauguralspeechonMonday.

Youaretofollowhisinstructionstotheword.

9.WhenIrefusetolistentohim,heshoutsatmeandthetwoofusfightlikecrazy.

要是我拒不聽從，他就對(duì)我大喊大叫，我們倆就會(huì)象瘋了一樣爭吵。

“thetwoofus”我們倆，us僅指我們兩人；“twoofus”我們中的兩個(gè),us所包含的人數(shù)大于二。

likecrazy象瘋了一樣，英語口語中的習(xí)慣用法，相當(dāng)于“asifwewerecrazy”。還可以說：likecatsanddogs。

【英語語調(diào)】

語調(diào)（intonation）是一句話里聲調(diào)（pitch）凹凸抑揚(yáng)輕重的配制和變化。英語有五種基本語調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。一句話除了詞匯意義（lexicalmeaning）還有語調(diào)意義（intonationmeaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調(diào)意義就是說話人用語調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子，語調(diào)不同，意思就會(huì)不同，請(qǐng)看下例：

1）A：Jean，canyoubringmethenewspaper？

B：Sorry？（↗）

Jean用升調(diào)說“Sorry”，其意思是“Ididn"thearyou．Couldyousaythatagain，please？”

2）A：Jean，canyoubringmethenewspaper？

B：Sorry．（↙）

在對(duì)話2）中，Jean用降調(diào)說“Sorry”，明顯其意思是拒絕關(guān)懷或無能為力。

S首先要知道英語主要有三種語調(diào)，分別是升調(diào)，降調(diào)和降升調(diào)。

升調(diào)一般表示“不確定”“話還沒有說完”或者“禮貌”。經(jīng)常用于下面幾類句型中：

（1）一般疑問句（Yes-noquestions）Ishecomingtonight?Haveyougotthetickets?

（2）反問句（Statementsintendedasquestions）Youaredefinitelycoming?Youlikeit?

（3）表示勸慰或鼓舞（Statementsintendedtobesoothingorencouraging.）Comewithus.

（4）重復(fù)（Repetitionquestions）Whendidyoucome?

說話時(shí)用“降凋”，常常給人一種“完結(jié)”的印象。所以能使用降調(diào)的句子有以下幾類：

（1）陳述句（Ordinarystatements）YoucameonTuesday.I"dlikesometea.

（2）特殊疑問句（Wh-questions）Whendidyoucome?What"sthetime?

（3）帶命令口吻的祈使句（Imperativesentences(strongcommands)Putitoverthere!Goandfindit!

（4）感嘆句ExclamatorysentencesWhatanawfulfilmthatwas!

假如要表示出“說話人轉(zhuǎn)變方法，或話外有話之意”，就可以用“降升調(diào)”。它主要消逝在下面的句式中：

（1）含有對(duì)比的陳述句Statementswherecontrastisimplied.YoucancomeonTuesdaybutnotMonday.Hedoesn"twantitbuthisbrothermay.

（2）含保留看法的陳述句Statementswhichimplyreservation.Iknowhisface.Ilikethecolourofyourdress.

（3）否認(rèn)或沖突Statementswhichshowdisagreementorcontradiction──Ican"tdoit.──-Youcan.──ShearrivedonMonday.──-OnTuesday.

（4）警告Warning.Becareful.Don"tbelate.

【語法】定語從句(復(fù)習(xí))

【同步練習(xí)】

單項(xiàng)選擇

1.Thewayhediditwasdifferent_______wewereusedto.

A.inwhichB.inwhatC.fromwhatD.fromwhich

2.Thereweredirtymarksonherpants________shehadwipedherhands.

A.whereB.whichC.whenD.that

3.Wehadtoeatstandingupbecausewehadn’tanything_____wecouldsiton.

A.whichB.whereC.whatD.that

4.Mr.Greenstilltalksliketheman______hewastenyearsago.

A.whoB.thatC.whatD.whom

5._____canbecalledacaralwaysrollsonwheels.

A.AnythingB.WhateverC.AllthatD.Whichever

6.Thisisabook_______isred.

A.ofwhichcoverB.thecoverofthatC.whichcoverD.whosecover

7.Theydidn’tcallthepolicetill2hourslater,____allowedthethiefenoughtimetoescape.

A.whenB.whichC.whyD.how

8.Wevisitedatempleyesterday,infrontof_______asmallriver.

A.whichflewB.thatflowsC.whichflowsD.whereflows

9.What________youwanthertodo?

A.isB.isitC.thatD.isitthat

10.Itwastwoyearsago______ChinawashitbySARS.

A.thatB.whenC.inwhichD.then

11.Itwaswiseofyouto______hisadvice.

A.haveB.receiveC.approveD.take

12.Wetakegreat______intheachievementofournation.

A.prizeB.proudC.prideD.value

13.Yoursupportwillmakea______!

A.changeB.markC.choiceD.difference.

14.AttributiveClausehasalreadybeen______withinthepreviousunit.

A.dealtB.dealC.didD.done

15.Youcangoouttoplay,_______thatyoufinishyourworkfirst.

A.nowB.inC.inorderD.provided

用下列單詞的適當(dāng)形式填空：

insist,,suggest,,forbid,frustrated,express,exact,emotional,merely,regular,solve

1.Learningtodrivecanbeavery_________experiencefortheresidentsofcrowdedcities.

2.Growingupmeansonehastobecomebothfinanciallyand_________independent.

3.Somecommonfeelingsofteenagersareverywell_________inthispopsong.

4.Thankyouverymuchforthegood__________ontherunningofthisclub.

5.Thisis_________whatI’mlookingfor.

6.Smokingis____________inthisbuilding.

7.Weoffertechnical__________inthefieldofe-commerce.

8.Wewillstaywiththeprogrammeforonemoreweekifyou_______.

9.It’sa_________fiveminutes’walkfrommyhometotheschool.

10.Thepatienthastorelyonmedicineto_______hisheartbeat.

完形填空

Yardsalesdonothavetobehuge.Onefamily,orevenoneperson,canholdayardsale.Peopl