2022-2023學年九上化學期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列操作不能達到實驗目的的是（）序號目的方法A實驗室水凈化的程度由低到高沉淀→過濾→吸附→蒸餾B區(qū)分軟水和硬水分別加入肥皂水C除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳通過足量的石灰水D鑒別仿銀制品為鋁制品用稀硫酸A．A B．B C．C D．D2．下列現象涉及化學變化的是（）A．汽油洗油污 B．竹炭除異味 C．海水曬鹽 D．糧食釀酒3．新版人民幣中的防偽油墨含有一種由鎂元素和氟元素（化合價為-1）組成的化合物，它的化學式是（）A．MgF B．MgF C．MgF D．MgF4．“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設天藍、地綠、水清的美麗中國，我們任重而道遠。下列做法與我國綠色發(fā)展理念不相符的是()A．垃圾分類回收B．提倡低碳出行C．燃鞭炮迎新春D．河道清淤保潔5．宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養(yǎng)之一。下列說法不正確的是A．該反應屬于置換反應B．該反應中“”和“”的微粒個數比是2:1C．該反應前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變D．該反應涉及的物質中,有兩種氧化物6．化學與生活、生產關系密切，下列說法正確的是（）A．生活污水不是化工廢水，可直接向江河湖泊里排放B．食品添加劑能改善食品色澤風味，制作食品過程中盡可能多加C．為了提高糧食產量，農業(yè)上應多使用農藥和化肥D．電器著火，先關閉電源再潑水滅火7．下列操作正確的是A．過濾 B．傾倒液體 C．檢查氣密性 D．移取液體8．常溫下，不宜用物理性質來區(qū)分的一組物質是()A．石灰石和膽礬 B．氧氣和空氣 C．高錳酸鉀和木炭粉 D．酒精和白醋9．下列生活中的做法錯誤的是A．烹飪時油鍋中油不慎著火，趕緊用水撲滅B．用餐洗凈可以洗去餐具上的油污C．胃酸過多時可服用堿性藥物以降低胃液中胃酸的含量D．用涂油的方法防止自行車鏈條銹蝕10．用“W"型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，下列說法不正確的是（）A．過氧化氫溶液遇到二氧化錳，立刻產生大量氣泡B．若a處粉末是木炭粉，能看到白光C．若a處粉末是硫粉，則能看到明亮的藍紫色火焰D．若a處粉末是鎂粉，則b管口會出現白霧11．下圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列說法錯誤的是()A．甲是SO2B．該反應屬于化合反應C．參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為1：1D．化學反應前后，原子種類、數目均不變12．生活中的下列物質，不屬于混合物的是（）A．礦泉水 B．潔凈的空氣 C．干冰 D．加碘食鹽二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:（1）寫出標號①的儀器名稱_____。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置（從裝置A~D中選擇）是_____，（填字母），寫出該反應的化學方程式_____。（3）將E裝置和F裝置連接?？梢詼y量氧氣的體積，氧氣應從_____（填“a”或“b”）口通人。.（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生和收集裝置（從裝置A~D中選擇）是_____；實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是_____；實驗結束時要先_____，再_____，這樣做的原因是_____。（5）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氣氣時的化學方程式為_____；反應前后二氧化錳的質量_____（填“增大”“減小”或“不變”）。（6）用向上排氣法收集氧氣，驗滿的方法是_____，而檢驗氧氣的方法是_____。（7）若利用E裝置來干燥氧氣，則應將E裝置中的水換成_____，氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。14．下圖是初中常見實驗，請回答相關問題：（1）A實驗中a管中中氣體為_________，試驗中發(fā)生反應的化學方程式為____________。（2）B試驗中氣球的作用__________，若玻璃管中氣體為50mL，要使實驗成功注射器中氣體至少需要_________mL。（3）C中水的作用為______________。（4）實驗D可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，實驗中只有銅片上的白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要的條件是__________和__________。（5）通過實驗E可以驗證質量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量，引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現的現象是_________。綜合分析上述五個實驗，以下說法正確的是__________。①實驗A中的水中加入稀硫酸是為了增強水的導電性②實驗B中實驗結論為空氣中氧氣質量約為五分之一③實驗C中現象：鐵絲燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵④實驗D中的熱水只起隔絕空氣的作用⑤實驗E中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用⑥實驗E中錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂15．用下圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗，回答問題。（1）A是稀釋濃硫酸的操作，物質甲應為_____。（2）向E中加入一定量的稀硫酸后，得到無色溶液，說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應，該反應的化學方程式為_____。若上述現不能說明恰好完全反應，理由是_____。16．根據下列裝置，結合所學化學知識回答問題：（1）寫出甲儀器的名稱_____。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____；如果用過氧化氫溶液制氧氣，應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填序號，若選用H裝置，需要指明連接的導管口序號）。（3）裝置D和C對比，裝置D的優(yōu)點是_____。（4）如果用H裝置收集CO2，發(fā)生裝置應連接_____（填“a”“b”）口。（5）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填序號，若選用H裝置，需要指明連接的導管口序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品，它的化學式為C12H22FeO14，求：①該物質中鐵元素的質量分數為_________；②若某病人要補充2.8g鐵元素，醫(yī)生開給病人________g葡萄糖酸亞鐵。18．丙氨酸（C3H7NO2）是構成蛋白質的基本單位，請計算：（1）丙氨酸由____種元素組成；1個丙氨酸分子中含有____個原子。（2）丙氨酸的相對分子質量是____；17.8g的丙氨酸中氮元素的質量為____g。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）青少年正處在生長發(fā)育期，應注意營養(yǎng)均衡，膳食合理。（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入________（填序號）不足而引起的。①維生素②油脂③蛋白質（2）“××糕點”主要營養(yǎng)成分如表所示。請根據該表回答。①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是___________，沒有列出的一類營養(yǎng)素是___________。②正常情況下，每人每天攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應超過_______g。③β—胡蘿卜素的化學式為C40H56，則C、H元素質量比為______，500g該糕點中含有β—胡蘿卜素_______mg。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、沉淀去除大顆粒難溶性雜質，過濾去除小顆粒難溶性雜質，吸附去除有顏色氣味雜質，蒸餾去除可溶性雜質，凈化水效果由低到高，能達到實驗目，不符合題意；B、硬水加肥皂水浮渣多起泡少，軟水加肥皂水起泡多浮渣少，能達到實驗目，不符合題意；C、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，不能去除一氧化碳，不能達到實驗目，符合題意；D、鋁和稀硫酸反應生成氫氣，銀制品不反應，現象不同可以區(qū)分，能達到實驗目，不符合題意。故選：C。

2、D【分析】本題考查物理變化與化學變化的差別和判斷依據，物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。【詳解】A、汽油洗油污的原理是汽油可以溶解油污，這個過程沒有新物質的生成，是物理變化，不符合題意；B、竹炭具有很大的比表面積，具有很強的表面吸附能力，能吸附有味道的分子，但沒有生成新物質，因此是物理變化，不符合題意；C、海水曬鹽過程中只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、糧食釀酒過程中，有新物質——酒精生成，屬于化學變化，符合題意。故選D。3、C【解析】在化合物，正負元素的化合價的代數和為零。A、由MgF，則（+2）+（-1）≠0，故A錯誤；B、由Mg2F，則2×（+2）+（-1）≠0，故B錯誤；C、由MgF2，則（+2）+2×（-1）=0，故C正確；D、由Mg2F2，則2×（+2）+2×（-1）≠0，故D錯誤4、C【解析】A、垃圾分類回收，能節(jié)約資源、減少污染，故選項符合這一理念；B、低碳出行，符合節(jié)能減排，故選項符合這一理念；C、燃放鞭炮，會產生大量有害氣體，增加污染，故選項不符合這一理念；D、河道清淤保潔，減少對水資源的污染，故選項符合這一理念。故選C。5、C【分析】由微觀示意圖信息可知此反應的化學方程式為：2Mg+CO2C+2MgO?！驹斀狻緼、該反應的反應物生成物均是一種單質和一種化合物，故該反應是置換反應，故正確；B、由圖示和方程式可知該反應中和的微粒個數比是2：1，故正確；C、該反應前后均有單質參與和生成，則元素的種類沒有變化，而化合價發(fā)生改變，故錯誤；D、氧化物是一種元素和另外一種元素組成的化合物，則該反應涉及的CO2、MgO兩種氧化物，故正確。故選C。6、D【詳解】A、生活污水能造成水的污染，不可向江河湖泊里任意排放，說法錯誤；B、為改善食品的色、香、味并防止變質，可加入食品添加劑，但量應適宜，如嬰兒食品中添加著色劑，目的是使嬰兒對食品產生更濃厚的興趣，但加入大量的著色劑，會使食品產生安全問題，甚至變成毒食品，所以不能大量使用，說法錯誤；C、大量使用化肥與農藥雖然能提高糧食的產量，但其對環(huán)境的污染特別是土壤水源的污染也是嚴重的，說法錯誤；D、電器著火，先關閉電源再潑水滅火，防止觸電，說法正確。故選：D。7、C【詳解】A、過濾時要用到玻璃棒，圖中無玻璃棒，且漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁，故A錯誤；

B、取用液體時：瓶口要緊挨、標簽要向著手心，瓶塞要到放等，故B錯誤；

C、檢查裝置的氣密性，圖中所示實驗操作正確，故C正確；

D、吸取液體時，應該在瓶外把膠頭滴管中的空氣排出，然后再伸入液體中，故D錯誤。

故選：C。8、B【分析】A、根據顏色區(qū)分，白色固體是石灰石，藍色固體是膽礬；B、根據氧氣的助燃性才可以區(qū)分氧氣和空氣；C、根據顏色區(qū)分，暗紫色的是高錳酸鉀，黑色的是木炭粉；D、根據氣味區(qū)分，有酒精味的是酒精，有酸味的是白醋?！驹斀狻緼、根據顏色區(qū)分，白色固體是石灰石，藍色固體是膽礬，顏色是物理性質，不符合題意；B、根據氧氣的助燃性才可以區(qū)分氧氣和空氣，助燃性是化學性質，符合題意；C、根據顏色區(qū)分，暗紫色的是高錳酸鉀，黑色的是木炭粉，不符合題意；D、根據氣味區(qū)分，有酒精味的是酒精，有酸味的是白醋，氣味是物理性質，不符合題意。故選B?！军c睛】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。9、A【詳解】A、油不溶于水，烹飪時油鍋中油不慎著火，加水時會引起油滴飛濺，火勢更大，A說法錯誤，符合題意；

B、餐洗凈可乳化油污，用餐洗凈可以洗去餐具上的油污，B說法正確，不符合題意；

C、堿性物質可以中和胃酸（鹽酸），胃酸過多時可服用堿性藥物以降低胃液中胃酸的含量，C說法正確，不符合題意；

D、涂油可隔絕氧氣和水，可防止自行車鏈條銹蝕，D說法正確，不符合題意。

故選：A。10、D【詳解】A、過氧化氫溶液遇到二氧化錳分解產生水和氧氣，立刻產生大量氣泡；故選項正確，但不符合題意；B、若a處粉末是木炭粉，木炭在氧氣中燃燒能看到白光；故選項正確，但不符合題意；C、若a處粉末是硫粉，硫粉在氧氣中燃燒能看到明亮的藍紫色火焰；故選項正確，但不符合題意D、若a處粉末是鎂粉，鎂在氧氣中燃燒產生白色固體氧化鎂，b管口會出現白煙；故選項錯誤，但符合題意；故選：D?！军c睛】注意區(qū)分：煙指固體小顆粒；霧指液體小顆粒。11、C【分析】由圖可知，該反應是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫，化學方程式是【詳解】A、由化學反應的微觀示意，甲是SO2，故A正確，不符合題意；B、反應為，符合多變一，則反應屬于化合反應，故B正確，不符合題意；C、參加反應的甲、乙兩種物質的分子個數比為，故C不正確，符合題意；D、根據質量守恒定律，化學反應前后，原子種類、數目均不變，故D正確，不符合題意。故選D。12、C【分析】混合物由兩種或兩種以上物質組成?！驹斀狻緼、礦泉水中含有水、多種礦物質屬于混合物，故A不正確；B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故B不正確；C、干冰是固態(tài)二氧化碳，由一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；D、加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，故D不正確。故選C?！军c睛】純凈物由一種物質組成。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、分液漏斗BDbAC或AD防止高錳酸鉀粉末進入導管取出導管熄滅酒精燈防止水倒流進入試管使試管炸裂不變將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，表明瓶內氧氣集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明該氣體是氧氣濃硫酸a【詳解】（1）標號①的儀器名稱：分液漏斗；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置固液發(fā)生裝置是B，用排水法收集的氧氣更加純凈，應選項裝置D；過氧化氫在二氧化錳催化作用下產生水和氧氣的化學方程式：；（3）將E裝置和F裝置連接。可以測量氧氣的體積，氧氣應“短管進、長管出”從b口通入，將水從a口壓入量筒中；（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的固體加熱裝置A；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集，選擇裝置C，或氧氣微溶于水，用排水法收集，選擇裝置D；實驗前要在試管口塞一團棉花，其目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，干擾試驗；實驗結束時要先取出導管，再熄滅酒精燈，這樣做的原因是：防止水倒流進入試管使試管炸裂；（5）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳產生氯化鉀和氧氣的化學方程式為：；反應前后二氧化錳的是催化劑，質量不變。（6）用向上排氣法收集氧氣，氧氣具有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，表明瓶內氧氣集滿，而檢驗氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，證明該氣體是氧氣；（7）若利用E裝置來干燥氧氣，濃硫酸具有吸水性，可用作氣體干燥劑，則應將E裝置中的水換成濃硫酸，氣體應“長管進、短管出”從a端通入進行洗氣干燥。14、H2（或氫氣）調節(jié)氣壓（或反沖壓力）12.5防止高溫熔化物炸裂瓶底與氧氣接觸溫度達到著火點先變大后變癟①⑤⑥【解析】（1）A實驗中a管中氣體較多為氫氣，水通電生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為。故填：H2（或氫氣）；；（2）B試驗中氣球的作用是調節(jié)氣壓（或反沖壓力），氧氣占空氣體積的五分之一，設這個實驗中注射器內氣體體積至少為x，根據題意有：（x+50mL）×=x，x=12.5mL；故填：調節(jié)氣壓（或反沖壓力）；12.5；（3）C中水的作用為防止高溫熔化物炸裂瓶底。故填：防止高溫熔化物炸裂瓶底；（4）實驗D可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，實驗中只有銅片上的白磷燃燒。說明可燃物燃燒需要的條件是與氧氣接觸和溫度達到著火點。故填：與氧氣接觸；溫度達到著火點；（5）在實驗2中，整個實驗過程中氣球會出現的現象是：先變大，后變癟；因為磷燃燒放出熱量，使空氣的體積膨脹，因此氣球變大，當空氣冷卻至室溫后，氣球變癟。①實驗A中的水中加入稀硫酸是為了增強水的導電性，故正確；②實驗B中實驗結論為空氣中氧氣體積約為五分之一，故錯誤；③鐵絲燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，是實驗結論，不是實驗現象，故錯誤；④實驗D中的熱水起提供熱量和隔絕空氣的作用。故錯誤；⑤實驗E中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用，正確；⑥實驗E中錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂，正確；故填：先變大后變癟；①⑤⑥。15、濃硫酸2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O硫酸過量，溶液也為無色【詳解】（1）稀釋濃硫酸是將濃硫酸沿著燒杯壁緩慢倒入水中，并不斷攪拌。A是稀釋濃硫酸的操作，物質甲應為濃硫酸；（2）氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水。向E中加入一定量的稀硫酸后，得到無色溶液，說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應，該反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。上述現象不能說明恰好完全反應，理由是酚酞溶液與酸性溶液呈無色，硫酸過量，溶液也為無色。16、長頸漏斗BE或BG或BH或CE或CG或CH（以上裝置組合任選擇一種，選擇H裝置收集氧氣，氧氣由a導管進，不選擇D裝置作為發(fā)生裝置，是因為塑料板上空隙太大，二氧化錳的顆粒較?。┛梢酝ㄟ^打開和關閉止水夾控制反應的發(fā)生和停止aAF或AH，若選用H裝置，與A裝置連接的導管口為b【解析】（1）甲儀器的名稱為長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為；如果用過氧化氫溶液制氧氣，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，應選擇固液不加熱型發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水且密度比空氣密度大，可以用排水法、向上排空氣法收集，因此選擇的發(fā)生和收集裝置是BE、BG、BH、CE、CG、CH，以上裝置組合任選擇一種，選擇H裝置收集氧氣，氧氣由a導管進，不選