-4-小朋友園中班優(yōu)質語言教案《小動物過河》含反思【--中班語言教案】中班優(yōu)質語言教案《小動物過河》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓小朋友激發(fā)相互關心的美妙情感，在聽聽、看看的過程中，引導小朋友大膽想象和敘述故事中的情節(jié)和語言，喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編，快來看看小朋友園中班優(yōu)質語言《小動物過河》含反思教案吧。【教學目的】1、在聽聽、看看的過程中，引導小朋友大膽想象和敘述故事中的情節(jié)和語言。2、激發(fā)小朋友相互關心的美妙情感。3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。4、培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?！窘虒W預備】1、背景圖。2、活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一。3、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個。4、立體小房子一座、貓阿姨圖片。【教學過程】一、引題：今日，老師又要給小朋友講小動物的故事了，喜愛嗎？看看，故事里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）二、分段敘述，啟發(fā)小朋友大膽想象故事情節(jié)的進展。1、雨越下越大，貓阿姨熱忱地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？（2）寶寶沒回家，媽媽確定會擔憂，會焦急，想什么方法讓媽媽知道呢？師：你們想了那么多的好方法，貓阿姨說：我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰情愿學做小刺猬給媽媽打電話。（小烏龜、小鳥依次。小朋友按自己的意思請示媽媽）2、師連續(xù)敘述故事至刺猬刺猬別焦急，請到我的背上來。提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)小朋友爭論，關心小朋友分析）過渡：（故事講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的小動物究竟是怎么過河的？三、演示圖片教具，啟發(fā)小朋友大膽想象小動物的對話，并講講演演。在故事中提問：1、小鴨對小鳥說：小鳥小鳥別焦急，請到我的背上來。小鳥會怎么回答？（集體練習對話）2、小鴨看到烏龜會怎么說？烏龜會對小鴨怎么說呢？3、小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？四、師操作立體教具，小朋友完整觀賞。師：你們喜愛這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎?。◣煆膱D片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）五、延長活動：1、提問：你們喜愛小鴨子嗎？為什么？2、師：森林里還有很多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊來關心他們，好嗎？（小朋友表演，依據(jù)角色不同的本事，制造性地表述對話）教學反思中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當?shù)慕M合起來，還能把話說得有聲有色，突出重點。不但能陳述大事，還能用語言來表達感覺。除此之外，四歲的小朋友變得特別愛說話，或許是想象力較以前豐富了。為了滿意孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進一步的進展，我設計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的