-4-小朋友園中班語言公開課教案《珍惜糧食不浪費(fèi)》含反思【--中班語言教案】中班語言公開課教案《珍惜糧食不鋪張》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友明白糧食來之不易，要珍惜糧食，使小朋友了解糧食的生長過程，理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看小朋友園中班語言公開課教案《珍惜糧食不鋪張》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、使小朋友了解糧食的生長過程。2、讓小朋友明白糧食來之不易，要珍惜糧食。3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)?；顒宇A(yù)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶領(lǐng)小朋友隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶領(lǐng)小朋友向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。3、看動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、仔細(xì)看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？5、小朋友有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級小朋友共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在小朋友已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。老師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓小朋友推斷對錯。老師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個愛潔凈不鋪張的好孩子。四、嬉戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)章：老師請幾位小朋友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒吃得又快又潔凈，給與嘉獎。五、活動延長，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)小朋友誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。(2)老師可在日常小朋友吃飯的時侯提示小朋友不要鋪張食物。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實。教學(xué)反思：小朋友特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給小朋友創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，小朋友都樂觀發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了小朋友對故事的理解。小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為谷物。糧食作物含養(yǎng)分物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪、淀粉等。古時行道曰糧，止居曰食