生活萬花筒教學(xué)設(shè)計(jì)雙流區(qū)九江小學(xué)：劉麗教材分析：本次是以生活中印象深的一件事為內(nèi)容寫一篇作文。要求內(nèi)容生動(dòng)具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。還要將起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，做到詳略得當(dāng)，中心突出。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中看見、聽見和親身經(jīng)歷過一些事情，具有一定的辨別能力，能根據(jù)故事情節(jié)畫簡單的情節(jié)曲線，能講述一些印象深的事情。但對(duì)于事情的細(xì)節(jié)部分不知道怎樣講具體、講形象生動(dòng)；有的孩子心里有材料?，就是不知道怎樣寫出來；有的學(xué)生不能突出事情的重點(diǎn)部分，做到有詳有略。教學(xué)建議：此次教學(xué)，主要立足于學(xué)生的心理、生活環(huán)境。在教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的生活中去,使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、感受生活、熱愛生活，把生活中感受最深刻的事件記錄下來，在教學(xué)時(shí)，要立足于已學(xué)過的例文《爬天都峰》《小木船》，領(lǐng)悟?qū)懯虑榈姆椒?，并嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】.讓學(xué)生分享彼此成長中的故事，記錄生活中印象深刻的事。.注意交代清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，完整地寫出一件事。.明確敘述中心，圍繞中心來選材，記敘時(shí)詳略得當(dāng)。.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫好本次作文。【過程與方法】運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法敘述事情，使故事生動(dòng)感人?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。教學(xué)重難點(diǎn):重占敘事要完整，內(nèi)容具體和交代清楚記敘的要素。難點(diǎn)能在習(xí)作中通過自己對(duì)事情的敘述和對(duì)人物各方面的描寫，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：收集自己印象深刻的事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題，布置任務(wù)1.同學(xué)們，我們的生活是五彩繽紛的，隨著時(shí)間的流逝，大家一定經(jīng)歷了很多讓自己印象深刻的事情，大家愿意把印象深刻的事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進(jìn)行一次作文練習(xí)，寫一件印象深刻的事。3.讀本次習(xí)作要求。二、審清題意，明確要求.看了這個(gè)話題，你獲得了哪些信息？(1)從話題看，這是一篇記事的文章。(2)話題中的“印象深”，應(yīng)把自己印象最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。.習(xí)作要求告訴我們可以選擇哪些事來寫。.引導(dǎo)小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人印象深刻的人和事，往往都是作文的材料，能反映一個(gè)人的精神面貌，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能感受到。三、開拓思路，精選題材.提示問題，打開思路。⑴誰做過哪些事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你印象深刻？⑵你經(jīng)歷過什么事，讓你印象深刻？⑶家里發(fā)生過什么事使你印象深刻？其中讓你印象深刻的地方是什么？(4)你做錯(cuò)過什么事情？受到老師什么教育并從中記住教訓(xùn)？⑸有什么見義勇為、助人為樂的行為或者同學(xué)之間的真摯友情使你印象深刻？.指名學(xué)生回答：指名學(xué)生列舉日常生活中值得回憶、印象深刻的事，從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生舉例子，激發(fā)學(xué)生作文的興趣，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容。.寫之前，仔細(xì)想想這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果都是怎樣的。四、讀讀例文，學(xué)習(xí)寫法.今天老師請(qǐng)來了兩位同學(xué)，他們準(zhǔn)備把自己親身經(jīng)歷過的一件事講給大家聽，你們想聽嗎？.讀例文《爬天都峰》，說說例文寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么。.《小木船》中有沒有把事情寫清楚？.這兩篇文章在寫法上有哪些特點(diǎn)？(板書：寫清事情起因、經(jīng)過、結(jié)果).圍繞一個(gè)中心，把事情的