2023年?高二生物教?師下學(xué)期工?作計(jì)劃范文?老師們都?知道：學(xué)習(xí)?方法的優(yōu)劣?是學(xué)習(xí)成敗?的關(guān)鍵，要?想取得理想?的學(xué)習(xí)效果?，必須掌握?科學(xué)的、高?效的學(xué)習(xí)方?法。高中?生物學(xué)是一?門基礎(chǔ)學(xué)科?，其中的知?識并不深?yuàn)W?，但是往往?有許多學(xué)生?因?yàn)閷W(xué)習(xí)方?法不當(dāng)，耗?費(fèi)了大量的?時(shí)間和精力?，還是入不?了門。本學(xué)?期將繼續(xù)以?新課程的四?個(gè)理念為指?引，以學(xué)校?教學(xué)工作實(shí)?施方案為指?南，努力推?進(jìn)高中生物?新課程改革?，構(gòu)建有科?組特色的新?課程體系，?改變原有教?學(xué)觀念，改?進(jìn)教學(xué)方法?，更新教學(xué)?手段，提高?教學(xué)效率，?努力培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、積極探究?、樂于合作?的精神，使?高二生物教?學(xué)科研下一?個(gè)新臺階。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作計(jì)劃?安排如下：?1、合?理安排教學(xué)?進(jìn)度，高質(zhì)?量完成本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)期?要完成教學(xué)?任務(wù)是人教?版選修本三?《現(xiàn)代生物?科技專題》?以及進(jìn)行必?修一的第一?輪復(fù)習(xí)(主?要是第一章?-第四章)?教學(xué)進(jìn)度?安排要非常?緊湊，課堂?教學(xué)一定要?提高效率。?本學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃要根?據(jù)學(xué)生不同?的情況進(jìn)行?制訂。對培?優(yōu)班的學(xué)生?要有較高的?要求，對理?科平行班的?學(xué)生要分層?教學(xué)，分組?練習(xí)。在?教學(xué)下，運(yùn)?用先進(jìn)的多?媒體教學(xué)手?段，加強(qiáng)直?觀教學(xué)，以?提高課堂效?率。教師要?積極進(jìn)行啟?發(fā)式、討論?式和探究式?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與教學(xué)過程?，激發(fā)興趣?，發(fā)展特長?。在培優(yōu)方?面，把競賽?輔導(dǎo)與培優(yōu)?活動(dòng)結(jié)合起?來，制訂生?物科競賽輔?導(dǎo)工作計(jì)劃?，落實(shí)每節(jié)?課的教學(xué)內(nèi)?容，認(rèn)真輔?導(dǎo)學(xué)生，爭?取在競賽中?取得好成績?。在扶中方?面，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際，?在學(xué)習(xí)方法?下給予足夠?的指導(dǎo)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。指?導(dǎo)學(xué)生建立?錯(cuò)題簿，幫?助學(xué)生分析?出現(xiàn)問題的?原因，在思?考中學(xué)習(xí)，?在思考中不?斷進(jìn)步。在?輔差方面，?用鼓勵(lì)和耐?心的態(tài)度對?待成績不好?的學(xué)生，使?他們增強(qiáng)自?信心和下進(jìn)?心，努力提?高后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)成績。?對月考、期?中考及平時(shí)?測驗(yàn)進(jìn)行評?價(jià)分析，認(rèn)?真分析情況?，找到改進(jìn)?措施，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)策?略，力爭達(dá)?到教學(xué)相長?。2.進(jìn)?一步加強(qiáng)集?體備課，更?好實(shí)施新課?程(1)?配合教研組?，組織本組?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《普通高?中課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《福建?省普通高中?新課程教學(xué)?要求》以及?《____?年福建省理?科綜合考試?說明》并做?讀書筆記。?盡快熟悉中?學(xué)生物的知?識要點(diǎn)，研?究新課改后?的會考、高?考的新動(dòng)向?，關(guān)注并設(shè)?計(jì)微型探究?性題目，用?于高二課堂?教學(xué)。(?2)嚴(yán)格按?照教務(wù)處的?工作要求，?每周集體備?課活動(dòng)一次?，每次嚴(yán)格?做到“四定?”(定時(shí)、?定點(diǎn)、定內(nèi)?容、定主講?人)。主講?教師簡要介?紹講課內(nèi)容?的整體構(gòu)想?、教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)和難?點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)?題及理論依?據(jù)等，然后?由大家集體?討論研究，?提出改進(jìn)意?見，完善講?授、訓(xùn)練內(nèi)?容及評價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)。認(rèn)真把?握教學(xué)的基?本環(huán)節(jié)。備?課要多花時(shí)?間，要離得?開書本，要?洞悉書本內(nèi)?容，只有深?入才能淺出?。下課要精?神抖擻，與?學(xué)生加強(qiáng)互?動(dòng)性。批改?作業(yè)和試卷?要細(xì)心認(rèn)真?。不靠搞題?海戰(zhàn)提高成?績，要高度?重視書本知?識，在學(xué)生?現(xiàn)有的知識?水平下布置?適量的配套?練習(xí)使之提?高。(3?)加強(qiáng)組內(nèi)?聽課，互相?交流，進(jìn)一?步提高業(yè)務(wù)?水平。不斷?與同組教師?探討交流，?促進(jìn)自己教?學(xué)水平的提?高和教學(xué)方?法的改進(jìn)。?每月組內(nèi)聽?課不少與1?節(jié)(4)?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，掌?握好課程進(jìn)?度，把好年?段的試題質(zhì)?量和數(shù)量關(guān)?。篇二：?____年?高二生物教?師下學(xué)期工?作計(jì)劃范文?高中生物?學(xué)課本濃縮?了生物學(xué)方?方面面的知?識，其中就?有大量科學(xué)?家發(fā)明創(chuàng)新?的事跡。教?學(xué)過程中，?若能結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，適?當(dāng)介紹科學(xué)?發(fā)現(xiàn)的過程?或科學(xué)家進(jìn)?行科學(xué)研究?的態(tài)度、方?法和精神，?那么無形中?就對學(xué)生進(jìn)?行了科學(xué)研?究理念的滲?透。一、?目標(biāo)要求：?1、以“?高效課堂、?有效作業(yè)”?為目標(biāo)來指?導(dǎo)我們的常?規(guī)教學(xué)和教?學(xué)改革，在?教學(xué)“六認(rèn)?真”的各個(gè)?環(huán)節(jié)下，加?強(qiáng)研究，完?善過程。?2、以夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識、提升學(xué)?生生物素養(yǎng)?為目標(biāo)，切?實(shí)采取有效?的教學(xué)策略?、手段讓學(xué)?生掌握最基?本的知識點(diǎn)?和基本要求?。特別是文?科班要緊扣?書本，很抓?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，力爭?人人達(dá)標(biāo);?理科班更要?夯實(shí)基礎(chǔ)，?不斷提升學(xué)?習(xí)能力，提?高分析解決?問題的能力?。3.加?強(qiáng)對學(xué)生學(xué)?習(xí)過程的跟?蹤、管理，?時(shí)時(shí)對學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行反饋，?針對每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)實(shí)?際情況，給?予個(gè)別輔導(dǎo)?、或者是促?優(yōu)、或者是?補(bǔ)差，作到?心中有數(shù)。?二、教學(xué)?內(nèi)容本期?只有四個(gè)月?的時(shí)間，文?科班周課時(shí)?三節(jié)，理科?班周課時(shí)兩?節(jié)，為了保?證教學(xué)質(zhì)量?，同時(shí)兼顧?教學(xué)進(jìn)度，?本期教學(xué)任?務(wù)計(jì)劃下文?科班完高中?必修1、2?、3、共三?冊復(fù)習(xí)，進(jìn)?行會考，理?科班完成高?中選修3《?現(xiàn)代生物科?技專題》的?教學(xué)任務(wù)。?三、具體?措施目前?高二生物教?學(xué)面臨的最?主要的問題?是：課時(shí)少?、任務(wù)重，?如何在兩或?三課時(shí)下保?質(zhì)保量的完?成高二生物?教學(xué)，成了?我們高二生?物目前的一?大問題，根?據(jù)我們學(xué)校?的的實(shí)際情?況，結(jié)合教?研室的要求?在下學(xué)期中?注意如下問?題：1、?領(lǐng)會兩綱(?大綱和考綱?)，深鉆教?材，精心備?好每節(jié)課。?2、認(rèn)真?組織課堂教?學(xué)，精心下?好每節(jié)課。?課堂教學(xué)采?取靈活生動(dòng)?的教學(xué)方式?，努力調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性，做到?精講多練;?突出難點(diǎn)，?突破重點(diǎn)，?澄清疑點(diǎn);?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容，做好反?饋練習(xí)，使?學(xué)生一步一?個(gè)腳印學(xué)扎?實(shí)。篇三?：____?年高二生物?教師下學(xué)期?工作計(jì)劃范?文一、?指導(dǎo)思想?1、以高中?生物新課程?標(biāo)準(zhǔn)界定的?基本理念為?指導(dǎo)，規(guī)劃?生物教師的?課堂教學(xué)行?為，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式，達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)目?標(biāo)。2、?學(xué)習(xí)方式的?自主、合作?、探究化。?倡導(dǎo)自主、?合作、探究?式的學(xué)習(xí)方?式，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生是學(xué)習(xí)和?發(fā)展的主體?，充分暴露?學(xué)生的思維?，揭示知識?的形成過程?，在感悟、?體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)?中使學(xué)生主?動(dòng)掌握知識?，發(fā)展實(shí)踐?、合作、創(chuàng)?新能力，提?高學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?。并且在學(xué)?生自我表現(xiàn)?和課堂交往?互助經(jīng)歷的?有效體驗(yàn)中?，使學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣、?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、?人際交往能?力、學(xué)習(xí)成?就、平等意?識都得到提?升。3、?教學(xué)方式的?最優(yōu)化、多?樣化。摒棄?傳統(tǒng)的以教?師講授為主?的教學(xué)方式?，在強(qiáng)調(diào)和?呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的同時(shí)更要?轉(zhuǎn)變教師的?教學(xué)方式，?要有利于每?一位學(xué)生的?發(fā)展，要以?教法的改革?帶動(dòng)學(xué)法的?改革，保證?課堂教學(xué)的?科學(xué)性、靈?活性、創(chuàng)造?性，為課堂?教學(xué)注入新?的活力。?4、教學(xué)氛?圍的民主、?平等、和諧?化。有效教?學(xué)必需要致?力于營造一?種民主、平?等、和諧、?愉悅的學(xué)習(xí)?氛圍，給學(xué)?生以友愛、?平等、快樂?、成功的享?受。教師如?能在具有較?高的教學(xué)素?質(zhì)的基礎(chǔ)上?，予以情感?投入，努力?采取與學(xué)生?心理情感相?接近或相容?的態(tài)度和方?法，形成與?學(xué)生和諧共?振的情感基?調(diào)。那么，?良好的教學(xué)?氣氛自然會?水到渠成。?二、學(xué)情?分析高二?這一年本來?就是學(xué)生的?浮躁期，同?時(shí)也是學(xué)習(xí)?任務(wù)加重、?壓力增大、?競爭逐步演?烈的一年。?學(xué)生整體學(xué)?業(yè)水平偏低?，絕大多數(shù)?學(xué)生對生物?學(xué)科的學(xué)習(xí)?存有畏難情?緒，尤其是?文科班，對?學(xué)科本身不?是非常重視?，所以學(xué)習(xí)?積極性不高?和態(tài)度不端?正才是最根?本的問題，?這無形中給?教學(xué)的順利?有效展開加?大了難度。?另外，學(xué)生?間的學(xué)習(xí)刻?苦用功程度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)方法?都存在明顯?差異，這種?差異還將會?隨著學(xué)習(xí)難?度的加大、?學(xué)習(xí)時(shí)間的?延續(xù)而擴(kuò)大?。高中生物?會考注重基?礎(chǔ)知識的考?查，為了充?分貫徹“面?向全體學(xué)生?，全面提高?學(xué)生素質(zhì)”?的思想，這?學(xué)期的教學(xué)?工作主要圍?繞“會考”?而進(jìn)行，結(jié)?合教材內(nèi)容?、學(xué)校和學(xué)?生實(shí)際，嚴(yán)?格依照《生?物教學(xué)指導(dǎo)?意見》的要?求進(jìn)行教學(xué)?，但對于理?科學(xué)生，在?教學(xué)過程中?，還應(yīng)該有?一定程度上?的延伸和擴(kuò)?展，從而為?高三生物綜?合復(fù)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。三、教?學(xué)目標(biāo)及要?求(一)?要求學(xué)生比?較系統(tǒng)地掌?握關(guān)于細(xì)胞?、生物的新?陳代謝、生?物的生殖和?發(fā)育、遺傳?和變異、生?物進(jìn)化等方?面的基礎(chǔ)知?識，以及這?些知識在農(nóng)?業(yè)、醫(yī)藥、?工業(yè)、國防?上的應(yīng)用。?(二)通?過生物學(xué)基?礎(chǔ)知識的學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?受到辯證唯?物主義和愛?國主義思想?的教育。?(三)要求?學(xué)生掌握使?用高倍顯微?鏡，做簡單?的生理實(shí)驗(yàn)?等的基本技?能。(四?)培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)生物學(xué)?知識的能力?，觀察動(dòng)植?物的生活習(xí)?性、形態(tài)結(jié)?構(gòu)、生殖發(fā)?育的能力，?分析和解釋?一些生物現(xiàn)?象的初步能?力。四、?具體教學(xué)措?施1、認(rèn)?真抓好生物?學(xué)基礎(chǔ)知識?的教學(xué)。?高中生物學(xué)?的知識，內(nèi)?容比較系統(tǒng)?、全面。在?課前要認(rèn)真?分析教材，?掌握教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，研究學(xué)生?的生理、心?理的特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)規(guī)律，?通過課堂教?學(xué)、實(shí)驗(yàn)、?課外作業(yè)等?各個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)，努力培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，啟?發(fā)學(xué)習(xí)的自?覺性，在充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性的情?況下，引導(dǎo)?他們認(rèn)真學(xué)?好生物學(xué)基?礎(chǔ)知識，做?到正確理解?，鞏固記憶?，舉一反三?，為他們今?后進(jìn)一步學(xué)?習(xí)有關(guān)專業(yè)?知識和參加?工作打下較?好的知識基?礎(chǔ)。2、?重視對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育。高中?生物學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容，十?分重視對學(xué)?生進(jìn)行進(jìn)化?觀點(diǎn)和生態(tài)?學(xué)觀點(diǎn)的教?育。教師在?教學(xué)過程中?，應(yīng)該結(jié)合?高中生物學(xué)?知識的講述?，對學(xué)生進(jìn)?行這兩個(gè)觀?點(diǎn)的教育，?要使學(xué)生理?解現(xiàn)今世界?上形形色色?的動(dòng)植物都?是逐漸進(jìn)化?來的，一切?生物和它們?的生活環(huán)境?都是分不開?的，生物必?須依賴于它?們的環(huán)境而?生活，而生?物的生命活?動(dòng)反過來又?時(shí)時(shí)刻刻在?改變著環(huán)境?，從而對學(xué)?生進(jìn)行辯證?唯物主義教?育。再有，?通過講述祖?國豐富的動(dòng)?植物資源，?我國古代的?和現(xiàn)代的生?物科學(xué)的成?就，對學(xué)生?進(jìn)行愛國主?義思想教育?。3、重?視對學(xué)生進(jìn)?行生物學(xué)基?本技能的訓(xùn)?練和能力的?培養(yǎng)。教?師對教學(xué)大?綱和教材中?規(guī)定的學(xué)生?課外作業(yè)也?要妥善安排?，并指導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真完成?。通過教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?和課外活動(dòng)?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?生物學(xué)知識?的能力、觀?察能力、科?學(xué)地分析和?解釋一些生?物現(xiàn)象的能?力。4、?加強(qiáng)直觀教?學(xué)、堅(jiān)持理?論密切聯(lián)系?實(shí)際直觀?教學(xué)是幫助?學(xué)生更好地?理解教學(xué)內(nèi)?容、調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性、鞏固記?憶的重要方?法之一。在?實(shí)際教學(xué)中?，我要積極?地自制直觀?教具，密切?結(jié)合教學(xué)內(nèi)?容使用教學(xué)?掛圖、標(biāo)本?、模型、幻?燈和教學(xué)電?影等進(jìn)行教?學(xué)。要重視?密切聯(lián)系本?地區(qū)動(dòng)植物?種類的實(shí)際?進(jìn)行教學(xué)。?教師在教學(xué)?過程中，應(yīng)?該密切結(jié)合?本地區(qū)的實(shí)?際情況，選?擇或者補(bǔ)充?講述當(dāng)?shù)爻?見的和對經(jīng)?濟(jì)發(fā)展有重?要意義的動(dòng)?植物種類。?五、要加?強(qiáng)集體備課?，努力增強(qiáng)?集體備課實(shí)?效本學(xué)期?集體備課的?定點(diǎn)時(shí)間為?周一晚上。?集體備課要?求做到“三?定”和“四?統(tǒng)一”：“?三定”指定?時(shí)間地點(diǎn)、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?，“四統(tǒng)一?”：統(tǒng)一目?標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)?度、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一考?核。另外我?們還可利用?星期六上午?加班機(jī)會加?強(qiáng)集體備課?，特別是要?加強(qiáng)課程標(biāo)?準(zhǔn)研究，加?強(qiáng)學(xué)情研究?和教學(xué)內(nèi)容?與教學(xué)策略?研究。1?、對照教學(xué)?大綱(或課?程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)?真研討和確?定教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重難?點(diǎn)、教學(xué)方?式方法策略?;2、認(rèn)?真分析學(xué)情?特點(diǎn)和考試?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、研究?和解決課程?改革實(shí)驗(yàn)過?程中出現(xiàn)的?各種問題，?及時(shí)交流教?學(xué)中的成功?經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)策?略措施;?3、加強(qiáng)評?課、說課、?理論學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教師準(zhǔn)?確把握教材?，有效整合?年級內(nèi)教學(xué)?資源。六?、教學(xué)進(jìn)度?表七、實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃表?篇四：__?__年高二?生物教師下?學(xué)期工作計(jì)?劃范文為?了提高高二?生物教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)新?課程改革的?全面實(shí)施，?在生物教學(xué)?中貫徹執(zhí)行?以學(xué)生為學(xué)?習(xí)的主體，?老師是學(xué)習(xí)?的幫助者的?精神，全面?培育學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，本?備課組本學(xué)?期的主要任?務(wù)如下：?1.在教研?組長的指導(dǎo)?下完成高二?年級的教學(xué)?、教研工作?。⑴.教?學(xué)方面：狠?抓備課、上?課、改作、?考試、講評?等教學(xué)環(huán)節(jié)?。①個(gè)人?備課務(wù)必做?到“五備”?：備課標(biāo)、?備教材、備?教法、備學(xué)?法、備學(xué)情?。②課后?練習(xí)務(wù)必做?到：每節(jié)課?后都要布置?適當(dāng)數(shù)量與?難度練習(xí)題?，并要求檢?查到位，認(rèn)?真批改。?③考試務(wù)必?做到：每次?考試試卷命?題完畢后都?要交給備課?組長審批，?考試后要全?體備課組老?師參與批改?、認(rèn)真分析?試卷。⑵?.教研方面?：高二生物?備課組各位?教師要積極?申報(bào)各級課?題，結(jié)合平?時(shí)教學(xué)工作?，撰寫高水?平的教學(xué)論?文，提高自?己的教學(xué)科?研能力。?⑶.積極開?展全組老師?集體備課：?全組老師對?每節(jié)內(nèi)容開?展集體備課?，發(fā)揮全組?老師集體智?慧，并在此?基礎(chǔ)上根據(jù)?所帶學(xué)生學(xué)?情進(jìn)行二次?備課。(?4).本