-7-中班社會(huì)游戲教案《我的小檔案》含反思【--中班社會(huì)教案】中班社會(huì)嬉戲教案《我的小檔案》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)溝通檔案，引導(dǎo)小朋友了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、敬重他人，通過(guò)制作檔案，關(guān)心小朋友更明確更全面地熟悉自己的喜好，小朋友能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量，快來(lái)看看小朋友園中班社會(huì)嬉戲《我的小檔案》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過(guò)制作檔案，關(guān)心小朋友更明確更全面地熟悉自己的喜好。2．通過(guò)溝通檔案，引導(dǎo)小朋友了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、敬重他人。3．小朋友能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加小朋友的口頭表達(dá)力量。4．激發(fā)小朋友在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好?；顒?dòng)預(yù)備1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。2．每位小朋友自帶一張一寸照片；彩色水筆若干?；顒?dòng)過(guò)程一、談話：我的喜好1．以自由談話的方式引導(dǎo)小朋友講出自己的喜好；老師今日我和大家在一起玩，真的特別快樂(lè)。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的小朋友園，還特殊想知道你們最喜愛(ài)的是什么。你們情愿告知我嗎？2．老師用提示性的問(wèn)題關(guān)心小朋友豐富談話內(nèi)容：老師：你最喜愛(ài)的人是誰(shuí)？你最喜愛(ài)做的事情是什么？你最喜愛(ài)玩什么？二、制作我的小檔案1．老師：大家都想把你喜愛(ài)的事情告知我，我這樣一個(gè)人一個(gè)人地聽，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。有沒(méi)有什么方法能讓我更快地知道全班每個(gè)小朋友最喜愛(ài)的事情呢？(小朋友爭(zhēng)論，老師準(zhǔn)時(shí)確定小朋友的想法)2．出示老師事先制作好的一份小檔案，引導(dǎo)小朋友觀看：你知道它們分別代表什么意思嗎？②老師介紹每幅圖畫所代表的含義。③老師：你們想不想也為自己制作這樣一份小檔案？3、小朋友在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的小檔案。4、制作好小檔案的小朋友可以相互溝通一下自己檔案里的內(nèi)容。三、嬉戲：小小調(diào)查員1．老師講解嬉戲的玩法，引導(dǎo)小朋友開心嬉戲。玩法：小朋友當(dāng)調(diào)查員，在音樂(lè)若中仿照開汽車的動(dòng)作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，小朋友取出自己的檔案表相互進(jìn)行調(diào)查，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。2．圍繞調(diào)查結(jié)果組織小朋友進(jìn)行爭(zhēng)論。①你有沒(méi)有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒(méi)有不一樣的地方？②大家彼此之間的不一樣會(huì)不會(huì)影響你們做好伴侶？四、鼓舞小朋友在主動(dòng)觀看、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。1．老師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？(小朋友自由發(fā)言)2．老師：以后小朋友可以為你喜愛(ài)的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他肯定會(huì)特別興奮的！五、老師和小朋友一起將制作好的小檔案布置在班級(jí)合適的地方。延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)小朋友為家人或喜愛(ài)的小動(dòng)物等制作檔案，激發(fā)小朋友了解、探究他人的愛(ài)好，進(jìn)一步增進(jìn)小朋友與他人之間的了解。(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商議?的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以樂(lè)觀的態(tài)度、友好的方式與人合作。(二)活動(dòng)預(yù)備：1、每位小朋友半個(gè)紅心小卡片；紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段(1)在拼紅心嬉戲葉，一小朋友站在旁邊不敢和問(wèn)伴交往，沒(méi)有找到伴侶。(2)小朋友用蠻橫無(wú)理的態(tài)度占和別人拼人紅心做伴侶，沒(méi)有勝利3、在日常生活中開展一些有關(guān)小朋友商議?、協(xié)作方面的嬉戲活動(dòng)。(三)活動(dòng)過(guò)程：1、嬉戲拼紅心，找伴侶，引起小朋友交往愛(ài)好。(1)提問(wèn)：今日我們要去公園，請(qǐng)你找一個(gè)好伴侶手拉手，好嗎？(2)老師提出嬉戲規(guī)章：每名小朋友手拿半個(gè)紅心去和別人拼，假如能拼成一個(gè)紅心，就可以成為好伴侶。(3)提問(wèn)：你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，才能讓人家情愿和你拼紅心？(評(píng)：小朋友嘗試個(gè)別與個(gè)別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，小朋友的愛(ài)好很濃，老師在分發(fā)紅心時(shí)，留意突破小朋友原有的交往圈子，讓活動(dòng)目標(biāo)真正落到每個(gè)小朋友身上：)(4)小朋友合作操作，找伴侶。(5)提問(wèn)：小朋友都找到好伴侶了嗎y你怎么找到的？你怎么說(shuō)的？(我對(duì)他笑了笑；我對(duì)他說(shuō)：能不能把紅心給我拼--下嚴(yán)引門一起拼紅心吧)(6)小結(jié)：跟人家--起做事時(shí)態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會(huì)覺(jué)得你很客氣，然后就情愿和你一起做事。2、觀看錄像片段，引導(dǎo)小朋友大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語(yǔ)言：(1)提問(wèn)：這邊有幾個(gè)小朋友，我們一來(lái)看看他們之間發(fā)生了什么事。(2)觀看錄像片段1，提問(wèn)：①他們?yōu)槭裁礇](méi)和他一起玩？(他膽子太小了，不敢和大家講話)②假如是你，你會(huì)怎么做？(我英勇地說(shuō)：我們可以一起玩嗎；我參與你們的嬉戲好嗎；我主動(dòng)和他們打招呼)(3)觀看錄像片段2，提問(wèn)：①他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和他一起玩？(他很兇，他沒(méi)有禮貌；他態(tài)度不好)②假如是你，你會(huì)怎么說(shuō)？(說(shuō)話時(shí)態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對(duì)他們說(shuō)；笑嘻嘻地說(shuō))(4)小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要英勇地說(shuō)出自己的想法；試著和人家商議?一下，說(shuō)一些行嗎、好嗎、行不行這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得快樂(lè)。(評(píng)：通過(guò)對(duì)直觀的、來(lái)自小朋友生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。)3、找伴侶去公園。(1)出示三種交通工具，請(qǐng)小朋友商議?--下，你們預(yù)備乘什么去公園廠(爭(zhēng)論)提問(wèn)：你們是怎么商議?的(原來(lái)我想乘輪船的，但我的好伴侶想乘汽車，后來(lái)我們商議?，好伴侶應(yīng)當(dāng)一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他)(2)出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問(wèn)：一對(duì)好伴侶只有兩個(gè)人，不滿人數(shù)怎么辦？(再去找伴侶和我們一起乘)(3)提出活動(dòng)要求：在要求別人時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的伴侶和你一起玩？(4)小朋友依據(jù)嬉戲規(guī)章找伴侶，聽音樂(lè)開汽車、輪船、三輪車去公園。(5)提問(wèn)：你乘的是什么交通工具，你說(shuō)了什么話，你是怎么找伴侶的？(我們乘的是汽車，我們?cè)谡野閭H時(shí)，先問(wèn)他們：你們想乘什么？你們情愿和我們一起乘汽車嗎？然后他們就同意了)(6)小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商議?時(shí)，應(yīng)當(dāng)先了解別人的想法，然后再英勇地說(shuō)出自己的原望，征詢別人的看法，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜愛(ài)你，情愿和你一起做嬉戲。教學(xué)反思活動(dòng)以孩子操作為主