新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教課設(shè)計(jì)新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教課設(shè)計(jì)新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教課設(shè)計(jì)新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教課設(shè)計(jì)教課目的：1、經(jīng)過(guò)乘法和加法的親密聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘法的意義；經(jīng)歷探究5的乘法口訣的過(guò)程，掌握5的乘法口訣，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2、培育學(xué)生的推理、思想能力．初步培育學(xué)生養(yǎng)成察看、剖析問(wèn)題的習(xí)慣。3、經(jīng)過(guò)圖片導(dǎo)入，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義觀點(diǎn)。教課要點(diǎn)：理解5的乘法口訣的出處。教課難點(diǎn)：依據(jù)圖意，應(yīng)用加法和乘法的親密聯(lián)系，會(huì)經(jīng)過(guò)乘法算式推理出乘法口訣。教具準(zhǔn)備：課件，卡片教課過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備課件顯示1、你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試一試看。5＋5＋5＋5＝9+9＝第1頁(yè)/共6頁(yè)3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＝4＋4＋4＝5＋5＋5＝4＋4＋4+4+4＝6＋6＋6＝2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，這些算式各表示什么？4237695275643、看圖說(shuō)出是幾個(gè)幾，再說(shuō)出乘法算式。4、小結(jié)。二、探究規(guī)律，編寫(xiě)口訣。1、探究規(guī)律，編寫(xiě)口訣課件顯示第1箱奧運(yùn)福娃。探究：1個(gè)盒里有5個(gè)奧運(yùn)福娃，是幾個(gè)5？乘法怎么表示？課件顯示：15=5和51=5師：為了便于此后計(jì)算，我們能夠把它編寫(xiě)成乘法口訣課件顯示：一五得五第2頁(yè)/共6頁(yè)學(xué)生讀口訣：一五得五課件顯示第2箱奧運(yùn)福娃探究：兩個(gè)盒里有幾個(gè)奧運(yùn)福娃？是幾個(gè)5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？課件顯示：25=10和52=10師：那么，25=10和52=10我們又如何編寫(xiě)成乘法口訣？課件顯示：二五一十學(xué)生讀口訣：二五一十課件依序陸續(xù)顯示3箱、4箱、5箱奧運(yùn)福娃，讓學(xué)生自主探究規(guī)律，模擬以上的方法，以此類(lèi)推，編寫(xiě)出：三五十五、四五二十和五五二十五的乘法口訣。2、掌握、穩(wěn)固1）、把下邊的口訣增補(bǔ)完好。一五（））十五二五（）五五（）（）二十（）得五（）二十五四五（）（2）、背出5的乘法口訣。第3頁(yè)/共6頁(yè)（指名學(xué)生背）3、小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生集體讀、背出5的乘法口訣）。板書(shū)：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。師：同學(xué)們真棒，都學(xué)會(huì)自己編寫(xiě)口訣了，了不起！大家可要記著這些口訣哦。三、應(yīng)用知識(shí)。師：下邊，我們就運(yùn)用這些口訣來(lái)幫我們計(jì)算好不好？1、課件顯示小袋鼠跳遠(yuǎn)。小松鼠每跳一次，學(xué)生念一句口訣，說(shuō)出下一站是幾。2、課件顯示豬媽媽找孩子。學(xué)生依據(jù)豬媽媽身上的口訣和孩子身上的算式，說(shuō)出豬媽媽的孩子是哪一口。3、課件顯示猴子送信。每封信上都有一個(gè)算式，它的結(jié)果就是信箱上的號(hào)。學(xué)生們只需幫小猴子把信送到就算達(dá)成任務(wù)。教師范讀的是閱讀教課中不行缺乏的部分，我常采納范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我高聲讀，我高聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗誦磁帶，一邊放錄音，第4頁(yè)/共6頁(yè)一邊幼兒頻頻聆聽(tīng)，在頻頻聆聽(tīng)中體驗(yàn)、品嘗。4、小結(jié)。察看內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活靠近的，能理解的察看內(nèi)容。隨機(jī)察看也是不行少的，是相當(dāng)風(fēng)趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊察看，一邊發(fā)問(wèn)，興趣很濃。我供給的察看對(duì)象，注意形象傳神，色彩鮮亮，大小適中，指引幼兒多角度多層面地進(jìn)行察看，保證每個(gè)幼兒看獲得，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在察看過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一樣特點(diǎn)重點(diǎn)察看，察看與說(shuō)話相聯(lián)合，在察看中累積詞匯，理解詞匯，如一次我抓住機(jī)遇，指引幼兒察看雷雨，雷雨前天空急巨變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像海洋的波濤。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛速?！蔽壹右砸欢ㄕf(shuō)“這是烏云滔滔?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住機(jī)遇說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得如何?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較察看，讓幼兒掌握“滂沱大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒察看明朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特點(diǎn)見(jiàn)景生情，幼兒不單印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，并且會(huì)應(yīng)用。我還在察看的基礎(chǔ)上，指引幼兒聯(lián)想，讓他們與以第5頁(yè)/共6頁(yè)往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。經(jīng)過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描繪察看對(duì)象。四、部署作業(yè)照本宣科是一種傳統(tǒng)的教課方式,在我國(guó)有悠長(zhǎng)的歷史。但隨著素質(zhì)教育的展開(kāi),照本宣科被作為一種僵化的、阻擋學(xué)生能力發(fā)展的教課方式,逐漸為人們所摒