—上學(xué)期幼兒園大班故事教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園大班故事教案，感謝您的賞識。上學(xué)期幼兒園大班故事教案1【活動目標(biāo)】1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的歡樂。2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)?！净顒訙?zhǔn)備】《粽子里的故事》ppt【活動過程】一、導(dǎo)入：今天老師要給小好友講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？PPT（指著粽子問）這是什么？（粽子）你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜愛吃什么餡的粽子？如今就給你們講一個《粽子里的故事》二、理解故事PPT（小動物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？你想請誰吃粽子、講故事呢？小鳥（小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢？——引出請小好友吃粽子，講故事。三、語言游戲1.你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必需先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。玩游戲：詞語接龍4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”玩游戲：靜靜話靜靜話怎么說的，說說看5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”游戲：故事接龍：小熊走在森林里后面讓小好友任意接，把故事進(jìn)展下去……四、賞識故事結(jié)尾一個小女孩來到小屋前————結(jié)束五、結(jié)束部分孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小好友在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎？上學(xué)期幼兒園大班故事教案2活動目標(biāo)：1.賞識詩歌，初步感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)。2.有賞識、了解大自然的深厚愛好，體驗(yàn)人和大自然的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒有觀看自然現(xiàn)象的愛好，初步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。一盆含羞草。2.白板課件：（1）音樂：泉水叮咚聲。（2）聚光燈：白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪（3）音頻：配樂詩歌錄音（4）幼兒可以點(diǎn)擊顯現(xiàn)的詩歌圖譜（5）視頻：大雁南飛冬來到；蚯蚓亂爬雨來到；松鼠儲糧秋風(fēng)刮；蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨；蚯蚓路上爬，雨水亂如麻；螻蛄唱歌，天氣晴和等（5）音頻歌曲《為什么》活動過程：（一）開頭部分1.情景音樂：泉水的叮咚聲，引起幼兒愛好。師（詩一樣的語言）：寒冷的冬天過去，溫暖的春天來了，聽，小河在說話，播放音頻。提問：小河在說什么話？幼兒商量發(fā)言。老師詩一樣的語言小結(jié)：河里的冰溶化了，小河在說：春來了春來了!2.出示一盆含羞草，老師的語氣抑揚(yáng)頓挫：“植物也會說話，認(rèn)真看!”老師請一幼兒碰觸含羞草，“含羞草告知我們，今天的天氣怎么樣？”（假如被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里；反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂緩慢，或葉子稍一閉后即張開，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。）師“不要以為人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？是靠什么發(fā)現(xiàn)的呢？”（眼睛、耳朵、心靈）（二）根本部分1.出示教學(xué)掛圖，感受詩歌的語言美，并學(xué)習(xí)詩歌。師：如今就請你們用眼睛仔細(xì)看，看看大自然又說了什么？老師運(yùn)用白板的聚光燈，分別出示白云高高、螞蟻搬家、樹樁年輪。幼兒依據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)分析推斷晴天、雨天、年輪。若幼兒分析不準(zhǔn)確沒關(guān)系，下面就會揭曉。師“大自然究竟說了什么，我們來仔細(xì)聽一聽就明白了!”幼兒第一次賞識詩歌。提問：“詩歌的名字是什么？”“你們聽懂大自然的話了嗎？大自然說了什么話？”激勵幼兒用詩歌中的語言答復(fù)。老師有表情地朗誦一遍。（1）幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容。逐一揭開相關(guān)的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）師：為什么說白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上的一道道圈圈說明了什么？你怎么明白的？（這都是人類多年觀看出來的，這就是大自然的語言）（2）大自然的語言與人的語言有什么不同？（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言要認(rèn)真觀看才會發(fā)現(xiàn)，需要有心人專心靈去感知）（3）引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。師：“大自然的語言真是五光十色，妙不行言，我們一起來輕輕學(xué)習(xí)朗誦這首詩歌?！睅熒餐纛l，看著圖譜一起有感情的訓(xùn)練朗誦詩歌。2.引導(dǎo)幼兒聽辨三句體詩歌結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。師：《大自然的話》這首詩歌你最喜愛其中的哪一段？為什么？你覺得它好在哪里？幼兒互相溝通后舉手發(fā)言。（1）感知詩歌的語言和結(jié)構(gòu)等藝術(shù)特點(diǎn)——三句體。師：詩歌中看到白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈，想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年），這就是大自然的語言。你覺得這種第一句是現(xiàn)象，第二句揭示答案，最終總結(jié)的句式，有什么樣的趣味？（好像猜謎，三句體有韻律感）（2）幼兒再次朗誦，體驗(yàn)詩歌的三句體藝術(shù)感。小結(jié)：詩歌的三句體結(jié)構(gòu)，朗誦起來，節(jié)奏韻律感強(qiáng)，這樣的句式能讓我們小好友一聽就能明白大自然的語言是什么，人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了便利，真是人類的好好友。（3）將幼兒分成三組，分別朗誦其中的第一、第二、第三句，再次體驗(yàn)詩歌的語言美和節(jié)奏美。（4）組織幼兒看圖譜完好有感情地朗誦詩歌。3.仿編詩歌：第2—4段內(nèi)容。（1）幼兒溝通自己平常發(fā)現(xiàn)的大自然的語言。師：大自然中有無窮的神秘，你們平常都留意觀看了嗎？有沒有聽到或發(fā)現(xiàn)大自然說了什么？和你的好好友說一說!（2）組織幼兒看視頻：大雁南飛、蚯蚓亂爬、松鼠儲糧等師：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？（大雁南飛冬來到；蚯蚓亂爬雨來到；松鼠儲糧秋風(fēng)刮；蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨；蚯蚓路上爬，雨水亂如麻；螻蛄唱歌，天氣晴和等）（3）幼兒進(jìn)行仿編。師：請用詩歌的形式把自己的發(fā)現(xiàn)說出來吧!小組商量后個別發(fā)言，其余幼兒評價。小結(jié)：真棒!你們肯定都是愛學(xué)習(xí)肯動腦，細(xì)心觀看，勤于積累的好孩子。課后你們可以把編的詩歌畫下來，我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？（三）結(jié)束部分，師生共同邊唱邊跳舞?！皭蹖W(xué)習(xí)的孩子們，我們一起來唱首歌，放松一下吧!”音頻：歌曲《為什么》小魚兒為什么游得歡？小鳥兒為什么飛得高？天上星為什么亮眼睛，河里水為什么會結(jié)冰？科學(xué)學(xué)問真不少，好好學(xué)習(xí)肯定會明白。注：含羞草是很奇異的：你碰它一下，它的葉子會合攏起來，又垂下去，像羞澀似的。這其中，由于“羞澀”的程度不一樣，預(yù)示的天氣也不一樣：假如被觸動的含羞草葉子很快合攏、下垂，之后，需經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能恢復(fù)原態(tài)，則說明天氣將艷陽高照，晴空萬里；反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂緩慢，或葉子稍一閉后即張開，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來臨。上學(xué)期幼兒園大班故事教案3活動目標(biāo)：1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)賞識散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。4、大膽地參與商量，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，投影?；顒舆^程：1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？2、幼兒完好的賞識老師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。（1）文詩的題目叫什么？（2）落葉都飄到哪里去了？3、老師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫忙幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？4、幼兒分角色邊賞識散文詩邊表演。5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么？6、朗誦自己仿編的新詩。附散文：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！鄙蠈W(xué)期幼兒園大班故事教案4活動目標(biāo)1、學(xué)會傾聽故事，并理解故事內(nèi)容、2、嘗試復(fù)述故事并體會其內(nèi)容、3、可以參加其他動物角色，使幼兒自由表演游戲、4、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動思索，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣、5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、難點(diǎn)：讓幼兒自己參加其他動物角色，讓幼兒自由表演、活動準(zhǔn)備1、故事圖片及故事錄音、2、動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）圖片及其頭飾若干、活動過程（一）開頭部分、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂趣、老師：小好友，你們明白小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎？請幼兒自由表述，老師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、（二）綻開部分、1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、老師：小魚要找好友，看看它找誰當(dāng)好友、2、傾聽故事，理解故事、（幼兒聽完故事后，老師提出問題、）老師：小魚找小雞做好友，小雞是怎么答復(fù)的？老師：小雞和小魚做好友了嗎？為什么？幼兒相互商量，請個別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小雞不會游泳!老師：小魚找小鳥做好友，小鳥是怎么答復(fù)的？幼兒相互商量，請個別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小鳥不會游泳!老師：小魚找小蝌蚪做好友，小蝌蚪是怎么答復(fù)的？老師：小蝌蚪和小魚做好友了嗎？為什么？幼兒相互商量，請個別幼兒答復(fù)、引導(dǎo)幼兒說出：小蝌蚪會游泳!3、再次為幼兒朗讀故事、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，請個別幼兒嘗試復(fù)述故事、（三）結(jié)束部分、老師和幼兒共同小結(jié)：小魚會游泳，小雞會走不會游泳，小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳，就和小魚做好友了、小好友回去想一想，小魚還能和誰做好友呢？活動可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒明白小動物（小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪）能提供應(yīng)大家一起賞識。幼兒在這課中能仔細(xì)的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會復(fù)述故事，學(xué)會自由玩表演游戲。上學(xué)期幼兒園大班故事教案5活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。2.主動與伙伴商量讓廢舊報紙變寶的方法。3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值?；顒与y點(diǎn)：想出各種讓廢舊報紙變寶的方法?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件《報紙的懊惱》、故事視頻《報紙的懊惱》、一頂用報紙做的帽子學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙學(xué)問經(jīng)驗(yàn)：初步熟悉報紙，明白報紙上有哪些內(nèi)容?；顒舆^程：一、報紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。1.老師出示一張報紙圖片，提問：這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內(nèi)容呢？2.老師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有學(xué)問，它可以幫忙我們學(xué)到更多的本事；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。二、分段賞識PPT《報紙的懊惱》，猜想故事內(nèi)容1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？2.它想到誰了？老奶奶喜愛報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜愛報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？4.如今報紙會在想什么呢？三、完好賞識flash《報紙的懊惱》，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，明白報紙有再利用的價值。（1）剛剛是小好友猜的，如今我們來聽聽報紙自己是怎么說的。（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？（3）報紙喜愛老奶奶拿它嗎？你從哪里明白的？老奶奶將看完的報紙做了什么？（4）報紙喜愛園園拿它嗎？你從哪里明白的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）（5）小好友們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢？假如你有一張報紙，你該怎樣對待它？（6）老師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本事真大，看過的報紙不能亂扔，要愛惜它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又愛護(hù)環(huán)境。四、幼兒商量溝通，想出各種利用舊報紙變寶的方法。師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成珍寶呢？請你先和旁邊的小好友先講一講，過會兒告知我。幼兒互相溝通，講解并描述自己的想法。五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。1.老師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯!如今我想請你用報紙來變一變!不過我有個要求小好友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開頭吧，我們可要比一比誰做又