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大班心理健康教育教學設計：真心為朋友祝賀嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的。的一種仇恨心。下面快隨來看看大班心理健康教育教學設計：真心”吧。一、設計意圖在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表揚了，而他沒有得到表揚；別嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上，他5-6歲（大班）4歲左右的孩子有正是基于以上考慮，特設計本次教學。二、教學目標1、通過對故事的理解，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，教育幼兒要虛心向他人學習。2、教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。三、重難點分析重點：通過理解故事和練習繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己難點：如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，虛心向他人學習。四、教學準備五、教學過程（一）導入魚和小青蛙是怎樣做的？”（二）展開1氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。教師講完故事后提問：魚媽媽為什么說小魚很聰明？開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣2、出示兩副結(jié)果不同的圖片（亮亮第二，向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題，并讓幼兒分組討教師提問：小朋友認為哪個結(jié)果好？為什么？會怎樣想？幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己的看法，并分析確的心態(tài)對待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績。4短處。大家互相學習，取長補短，才能一起進步。（三）結(jié)束教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領，他們都互相學習，取長補短，小朋友你們都有什么本領

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