第頁年級工作計(jì)劃集錦5篇年級工作安排篇1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)問更加堅(jiān)固，提高計(jì)算實(shí)力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的學(xué)問更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

2.通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算實(shí)力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想，以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。

3.使學(xué)生能用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、班級學(xué)生狀況分析：

綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，學(xué)生對草稿本運(yùn)用不當(dāng)，匆忙計(jì)算簡單出錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆。在解決問題（應(yīng)用問題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆忙下筆，導(dǎo)致失誤，在比較敏捷的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得留意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也漸漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很簡單學(xué)會(huì)新學(xué)問，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生學(xué)問較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠敏捷，缺乏問題意識(shí)。后進(jìn)生接受學(xué)問較慢，不擅長獨(dú)立思索問題和解決問題，學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注意培優(yōu)。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法、乘法計(jì)算、面積以及解決簡潔的實(shí)際問題。

（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問正確分析、解決簡潔的實(shí)際問題。

（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：

啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思索和合作溝通中學(xué)會(huì)分析、思索。

提高解決問題的實(shí)力。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）數(shù)

1.小數(shù)的初步相識(shí)，以及加減的運(yùn)算。

2.兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算

（二）空間與圖形

面積意義的相識(shí)，能用自選圖形單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并相識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡潔的面積換算；探究并駕馭長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計(jì)

依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

（四）方向與年月日

結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題，形成肯定的解題策略。

五、復(fù)習(xí)留意點(diǎn)：

（一）老師方面：

1.采納各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效果，留意學(xué)問的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸類整理。

2.在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，全面培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生總結(jié)與反思的看法和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問每天清。

4.注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和看法，與家長加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面：

1.要求在看法上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。

2.要求上課用心聽講，主動(dòng)思索、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

3.要求課后按時(shí)、仔細(xì)地完成作業(yè)，剛好進(jìn)行自我反思。

（三）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.重視從學(xué)生已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)學(xué)問。

2.復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培育。

3.把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。

4.改進(jìn)對學(xué)生評估，錯(cuò)了自己訂正可以嘉獎(jiǎng)，促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤，不斷提高。

5.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的協(xié)作，激勵(lì)和督促其進(jìn)步。

6.主動(dòng)輔導(dǎo)差生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、激勵(lì)，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思索的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿意。

六、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施：

1.計(jì)算部分：

乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)留意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

2.解決問題部分：

著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題改變時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著改變的。

3.圖形幾何部分：

引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)分和聯(lián)系。

4.注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)看法，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

5.留意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排。

七、復(fù)習(xí)課時(shí)支配

1.位置與方向、統(tǒng)計(jì)、年月日2課時(shí)

2.除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)3課時(shí)

3.解決問題3課時(shí)

4.面積、小數(shù)的初步相識(shí)2課時(shí)

5.綜合練習(xí)，查缺補(bǔ)漏2課時(shí)

年級工作安排篇2

一、班級學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)奈澹?）、五（2）兩個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)當(dāng)這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟識(shí)。學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜愛，他們喜愛動(dòng)手，喜愛做試驗(yàn)，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不仔細(xì)，比較隨意，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教化。所以，我有信念上好五年級的勞動(dòng)技術(shù)課。

二、教材分析：

本冊教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手實(shí)力。本冊教材內(nèi)容主要有：

1、茶杯套

2、奇異的針法組合

3、小錢包

4、植樹

5、可樂瓶

6、可愛的小淘童

7、哈哈照相機(jī)

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小標(biāo)記

10、養(yǎng)雞

11、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅模型制作

13、點(diǎn)亮金箍棒

14、噴水動(dòng)力車的模型制作

15、獨(dú)輪手腿車的模型制作

16、洗衣機(jī)的運(yùn)用

17、能歌善舞的傣族姑娘

這些內(nèi)容與學(xué)生生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、過程目標(biāo)：初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗(yàn)實(shí)證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)措施：

以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》和教化部《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化素養(yǎng)教化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。依據(jù)本學(xué)期五年級勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際，我確定實(shí)行以下教學(xué)措施：

1、把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求。

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的組成部分，探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化，在性質(zhì)上，都具有顯明的實(shí)踐性和綜合性，都干脆面對學(xué)生的生活和閱歷，都超越詳細(xì)的體系化的書本學(xué)問。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、探究實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會(huì)、對自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和閱歷為終極目的，而不是以駕馭某種功利的技術(shù)和書本學(xué)問為終極目的。仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，留意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延長。

在實(shí)施詳細(xì)的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的詳細(xì)任務(wù)上，而應(yīng)注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延長。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的探討性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布狀況、種類、好處、破壞狀況等，得出了加強(qiáng)綠化、愛護(hù)綠化的治理方案或建議，老師可依據(jù)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境愛護(hù)法律的社會(huì)宣揚(yáng)活動(dòng)，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng)，這樣較好地把探討性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化結(jié)合起來，使得三類活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、上課作好充分打算，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)切好差生，對動(dòng)手實(shí)力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

5、做好期中、期末考核，做好成果記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

年級工作安排篇3

班級概況總?cè)藬?shù)：50人男生：25人女生：25人

教化內(nèi)容及措施：

（一）、行為規(guī)范教化：

一句洪亮的口號(hào)：做一個(gè)愛集體愛他人有文化有素養(yǎng)的好學(xué)生。

1、明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、用對少先隊(duì)員的要求進(jìn)行常規(guī)教化，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的'常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；⒁?guī)范化。

（二）、主題教化活動(dòng)：

1、愛國主義專題教化

每月至少舉薦1本愛國主義書籍。

開展愛國主義詩歌朗誦、講故事競賽。

結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解浙江，走向社會(huì)。

仔細(xì)收聽愛國主義專題講座。

（三）、假日工作：

1、組織好學(xué)生參加每周的假日活動(dòng)。

2、幫助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培育。

（四）、家長工作：

1、做好家訪工作，做到剛好聯(lián)系。

2、利用家長力氣和社會(huì)力氣，拓展教化陣地。

3、引導(dǎo)家長多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

（五）、心理健康教化：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深化與學(xué)生談心。

2、老師本人要適當(dāng)接觸有關(guān)切理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。

（六）、老師的自我要求：

1、為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2、通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教化學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

3、讀好大本課程，為自己的教化工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

年級工作安排篇4

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本組老師的教化教學(xué)理論水平

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等國家教化行政部門頒布的指導(dǎo)教學(xué)的權(quán)威性文件，使本組老師的教化教學(xué)理論水平得以提升。由于本組新增兩位新老師，加強(qiáng)這樣的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

20xx年我們將主要實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的形式接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，從而提升老師的理念。并借助網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校訂閱的雜志重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教化教學(xué)理論，把新的教學(xué)理念敏捷地運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

2、充分發(fā)揮學(xué)校本土專家的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，我組將邀請學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師等作理論講座，聽他們的示范課，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和探討水平，從而促使本組老師盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高本組老師的業(yè)務(wù)實(shí)力

1、注意集體備課的實(shí)效性，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

集體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要組織本組老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識(shí)，并做好探討記錄。我組確定，開學(xué)初，備課實(shí)行“以老帶新”的方式(由老老師提前“主備”一課“詳案”，在集體備課時(shí)詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì))，其余老師進(jìn)行探討、溝通，最終依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教案。教研組內(nèi)加強(qiáng)備課方面的管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂(新老師有手寫詳案)。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。同時(shí)，使新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的課堂教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)課例研討活動(dòng)，提高本組老師的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

對于新老師而言，課例研討活動(dòng)將成為自身成長的最有利的方式。開學(xué)初，組內(nèi)老師就將商討并確定支配好本期教研活動(dòng)，定好安排。遵循學(xué)校教學(xué)教研安排，切實(shí)開展老師之間開展相互聽課、評課等活動(dòng)。通過實(shí)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、探討、解決所遇問題。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研。本學(xué)期，我組老師每人至少上一節(jié)教研課。大力提倡“推門課”，特殊是新老師，可以隨時(shí)走進(jìn)本組老師的課堂聽課。每位老師每周聽課不少于兩節(jié)。同時(shí)，教研組將協(xié)作教育處通過每月的聽課、抽查備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

4、加強(qiáng)教研組內(nèi)的質(zhì)量監(jiān)控。做好本年級學(xué)生的單元檢測，剛好分析，削減或消退錯(cuò)誤積累，并調(diào)整自己的教學(xué)行為，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)各班加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽，如朗誦競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。既要結(jié)合課后題，又要注意實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)，使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成，批改剛好、正確。教研組內(nèi)不定期開展一次班級學(xué)生的作業(yè)檢查評比活動(dòng)。

1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展。

努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，親密課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系，以培育學(xué)生扎實(shí)的語文實(shí)力。每位老師都要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，將“活動(dòng)”與“語文”有機(jī)地融為一體，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語文、用語文，讓學(xué)生既嫻熟駕馭語文技能，又發(fā)展思維，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力。

3、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)。

班級統(tǒng)一從圖書館借閱一些圖書，供應(yīng)給學(xué)生閱讀。充分利用閱讀課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀與溝通，同時(shí)開展老師與學(xué)生“同讀一本書”活動(dòng)。教化家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西賜予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培育和教化好，他就不能發(fā)展、培育和教化別人?！弊寱闩c老師一路同行。從而不斷提高學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大其閱讀量。教研組不定期溝通好的做法。

年級工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固率。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與其他教研組教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高組員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

三、工作措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期要落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)小組老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營造主動(dòng)、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，