17/172022大班班務工作計劃

【篇一】

一、班級管理

本學期是孩子們步入學校的最終一個階段，所以我們對孩子們會嚴格要求，特別是在學習習慣、紀律等方面。例如，我們在環(huán)境創(chuàng)設時，依據(jù)大班孩子的年齡特征，我們設立了“表揚欄”，其中有6個板塊：紀律之星、勤奮之星、文明之星、進步之星、友愛之星、勞動之星,每天依據(jù)孩子們的表現(xiàn)進行鼓舞表揚，經(jīng)過幾天的執(zhí)行，孩子們都在不同程度上有了進步，而且，在生活習慣方面上也有了提高。其次，我們還加強幼兒生活自理力氣和衛(wèi)生習慣的培育。例如，我們每周選出值日生，讓孩子們在做值日生的時候，自己整理桌椅，自己做一些簡潔的體力勞動，這樣既培育他們的集體榮譽感，又熬煉了他們的自理力氣，而且還教會他們遇到問題自己解決，自己處理。我們會依據(jù)我班孩子們的不足隨時調整訓練方法，多觀看孩子，因材施教，留意每個孩子的個體差異。

二、訓練教學

1、提高孩子的集體意識和集體榮譽感

進入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們時常以自己是大哥哥大姐姐而傲慢，也時常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳動。因此，集體意識的培育也成了本學期的訓練培育重點之一。例如，我們會每周組織一次以組為單位的角逐，評比出“值日生的活動紅旗組”“講衛(wèi)生文明組”等。

2、多培育孩子看書的興趣。

我們會利用圖書角和晨間活動時間，讓孩子們看書，和好伴侶之間相相互互溝通;同時我們也鼓舞孩子們的講話，讓他們多表達、多思索。

這樣久而久之，孩子們會寵愛上圖書，而且會潛移默化的養(yǎng)成讀書的興趣。

3、教研和特色活動

我們結合教研和特色活動，讓孩子們能不斷地提高進展。

4、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是幼兒園很重要的一環(huán)，因此，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建立起公正、融洽的同伴關系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡快中學習，在歡快中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及玩耍的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將訓練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實、鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參預活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達等方面的力氣得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機會，以促進自信念與進取心。

三、衛(wèi)生保健

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將連續(xù)保持上學期的工作態(tài)度，認真搞好這項工作，為孩子供應一個平安、健康的學習生活環(huán)境。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發(fā)覺、早治療的有效方式。全天隨時觀看幼兒心情，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀看記錄。嚴格執(zhí)行“一摸、二看、三問、四查”制度，做好晨、午檢工作，加大晨、午檢工作力度，切實做好衛(wèi)生消毒工作。

幼兒園的工作雖然瑣碎，但是每一項工作都很重要，我們只有把工作做精做細，孩子們才會健康歡快的成長。認為正確而不懷疑我們3位老師確定會為了孩子們的成長，多總結、多反思，在本學期取得更大的進步。

【篇二】

一、本班現(xiàn)狀分析

1、幼兒現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：

（1）健康

本班幼兒的生活自理力氣在逐步的提高，有了良好的生活衛(wèi)生習慣。對于自我愛惜的意識和力氣也在慢慢地增加。動作的穩(wěn)定性和迅速而靈敏性也把握的比較好，已經(jīng)能夠適應確定的活動量和活動的時間。

（2）語言

幼兒能夠基本上發(fā)清楚大部分的語音，并且能夠聽懂如常生活中的一半句子和一段話的意思。他們把握詞匯的數(shù)量和種類也在快速的增加。在使用簡潔句的基礎上，其語言慢慢連貫起來。

（3）社會

幼兒的社會認知力氣明顯提高，有一行為開頭進展，懂得更多的社會規(guī)章、行為規(guī)范。能夠關懷他人的情感反應。并且本班幼兒的關懷、憐憫反應，友好、主任、合作行為明顯增多。

（4）科學

本班幼兒對事物的熟識還是比較直接、簡潔和表面化的。幼兒能夠有目的地觀看四周常見的事物，并對某些事物進行比較、連續(xù)的觀看，能夠發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。

（5）藝術

幼兒寵愛漂亮的事物，也對自己制作的漂亮的作品很是寵愛。但本班幼兒的藝術力氣的進展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自發(fā)的進行一些藝術活動，從中體驗美的感受。

不足：

有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒較為被動。并且，大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿態(tài)有待訂正，自律、自控力還有待加強，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、打理班級植物角等工作時常需要提示。

本學期，我們將依據(jù)他們的具體狀況，有針對性地因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的學校生。

2、老師現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢：

今年我和陳利老師、李紅艷老師組成了新的班組。*對班級的狀況都比較了解，能夠關懷我和陳老師快速了解幼兒的家庭與班級狀況。陳老師是一名優(yōu)秀的高級老師，閱歷豐富，能夠關懷我更好的組織班級各項活動。*做事任勞任怨，不怕臟不怕累，班里的衛(wèi)生工作做得有條不紊。我今年是擔當班組長的工作的第三年，許多業(yè)務還需要磨合，我將本著認真負責、踏踏實實的態(tài)度，與其他兩位老師共同協(xié)作，做好本班的全部工作，并向陳老師多*級工作的方案、實施。我認為正確而不懷疑，通過我們團結全都的努力，確定會締造一個和諧的班集體，讓幼兒在一個輕松、愉悅的環(huán)境中健壯成長。同時也可以培育孩子們良好的生活學習習慣和性格，使他們更加健康，歡快！

努力方向：

1、加強理論學問的學習，提高老師自身的教學水平。

2、做到關注每個幼兒的身心狀況，準時與家進步行溝通與相互溝通，做到讓孩子滿意，家長放心。

二、工作重點

1、樹立“平安第一”的思想，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，加強健康學問訓練，促進幼兒身心健康進展。

2、留意幼兒一日生活常規(guī)的訓練，培育自覺健康生活方式。

3、培育幼兒良好的健康生活習慣。

4、留意主題活動整合與滲透各領域的訓練目標，促進幼兒情感、學問、技能的系統(tǒng)把握，綜合認知的提升、行為的轉變。

5、留意室內(nèi)外區(qū)域的創(chuàng)設與指導，供應滿足幼兒興趣需要的進展空間，促進幼兒社會交往與共性健康進展。

6、在寬松、快樂的陽光體育中熬煉體能，提高幼兒體能測試的優(yōu)秀率。

7、通過有針對性的家園互動，引領家長了解班級具體教學工作，主動支持協(xié)作、共同促進幼兒進展。

8、加強理論學習，盡量做到三位老師合理分工，提高日常工作效率，逐步形成良好的可持續(xù)進展的主動性局面。

三、工作任務及措施

1、生活活動

（1）樹立“平安第一”的思想，將平安訓練融入到幼兒一日生活當中，使幼兒逐步學會自我愛惜，增加他們的自我愛惜意識

（2）認真開展平安自查，詳細記錄檢查內(nèi)容，發(fā)覺問題準時上報。

（3）依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

（4）在保健醫(yī)的指導下，結合本班幼兒特點開展相應的訓練活動，如：愛惜眼睛、了解換牙的學問等，進一步加強自我愛惜的訓練。著重加強對班上肥胖兒和體弱兒以及視力特殊幼兒的管理，改善幼兒的個體差異，關懷幼兒改掉挑食的不良習慣。

（5）加強對值日自選活動的指導，進一步發(fā)揮值日生的榜樣和管理作用，培育幼兒樂于為大家服務的好習慣。

（6）加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物、照看自己。

2、教學活動

健康：

1．進展目標

（1）身體健康，在集體生活中心情安定、快樂。

（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理力氣。

（3）知道必要的平安保健常識，學習愛惜自己。

（4）寵愛參預體育活動，動作協(xié)調迅速而靈敏。

2．具體措施

（1）關注幼兒的心情，引導幼兒以合理的方式宣泄自己的心情。

（2）引導幼兒擤鼻涕的正確方法，關懷幼兒知道打噴嚏、咳嗽不對人，形成良好的衛(wèi)生習慣。

（3）結合四周生活環(huán)境，熟識常見的平安標志，訓練幼兒不去危險的地方。

（4）鼓舞幼兒探究輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運動器材的玩法。

語言：

1．進展目標

（1）情愿與人交談，講話時自然、禮貌。

（2）有良好的傾聽習慣和相應的語言理解力氣。

（3）敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

（4）寵愛聽故事、看圖書，理解其中內(nèi)容。

2．具體措施

（1）鼓舞幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言相互溝通對自己的意義。

（2）一到幼兒留意傾聽和理解日常成活用于、兒童文學作品以及其生活閱歷相關的語言信息。

（3）締造機會鼓舞幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講話。

（4）引導幼兒能從前至后有挨次地閱讀，認真觀看和理解畫面內(nèi)容，了解故事的情節(jié)線索。

社會：

1．進展目標

（1）能主動參預各項活動，有自信念。

（2）情愿與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

（3）能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

2．具體措施

（1）通過談話、對比等方法，使幼兒感受自己在長大，能做許多事情，體驗自我價值感。

（2）鼓舞幼兒主動主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪番、共享、謙讓、互助與合作。

（3）給幼兒締造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），慢慢培育其責任感。

科學：

1．進展目標

（1）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（2）能用適當?shù)姆绞奖磉_、相互溝通探究的過程和結果。

（3）能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。

2．具體措施

（1）有目的地引導幼兒觀看四周常見失誤，能對某些事務進行比較、連續(xù)地觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。

（2）為幼兒參預小組爭辯及探究締造條件，初步培育幼兒合作的意識和力氣。

（3）使幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知其特征、進行分類。

藝術：

1．進展目標

（1）主動參預藝術活動，在活動中獲得快樂、豐富的心情體驗。

（2）能夠大膽地用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)和締造，富有共性地表達自己的情感和體驗。

2．具體措施

（1）創(chuàng)設寬松的氛圍，供應各種美術工具和材料，支持、鼓舞幼兒用美術方式表達自己的所見、所知、所想。

（2）鼓舞幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡潔的節(jié)奏斷句和旋律短句。

3、區(qū)域活動

（1）抓住季節(jié)萬物變化的自然特點，激發(fā)幼兒的驚奇心，創(chuàng)建便利幼兒觀看、可操作的自然角。

（2）從幼兒年齡特征，興趣及訓練目標動身，合理利用本班空間為幼兒創(chuàng)設活動區(qū)，依據(jù)訓練活動，主題活動的開展準時投放、更新、充實活動區(qū)材料。

（3）結合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協(xié)商創(chuàng)設幼兒寵愛的活動區(qū)、共同協(xié)商制定活動區(qū)規(guī)章、制作活動區(qū)標志。合理制定各區(qū)域活動目標，有針對性地加強各區(qū)域的指導，增加材料的趣味性和可操作性。

（4）留意活動區(qū)的聯(lián)系與互動，培育幼兒之間的交往與合作。

（5）重點創(chuàng)設美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書區(qū)與自然角。

4、家長活動

（1）充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料。

（2）依據(jù)家長需求，調整家長園地內(nèi)容。

（3）充分利用群、博客與家長準時相互溝通與溝通。

（4）利用幼兒作品集、櫥窗等形式呈現(xiàn)幼兒作品，使家進步一步了解幼兒進展。

（5）依據(jù)園內(nèi)方案有組織的開展家長助教體驗活動。

（6）鼓舞家長主動記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。

四、班級管理

1、利用班會時間加強理論學習，重點細致理解《幼兒園指導綱要》中大班幼兒年齡特點及進展目標。

2、加強日常工作檢查，重點加強班內(nèi)平安檢查，做到發(fā)覺問題準時上報。

3、結合實際盡量做到班上三位老師合理分工，逐步提高日常工作的效率。

4、連續(xù)對幼兒的觀看反思，堅持寫好觀看記錄。

5、加強過渡環(huán)節(jié)的指導，重點突出音樂環(huán)節(jié)（音樂玩耍、節(jié)奏玩耍、復習歌曲等）和故事環(huán)節(jié)（聽故事、結合主題活動復述故事等）。

【篇三】

一、大班下學期總目標：

促進個體主體性進展的第四個階段主要通過關懷兒童學習管理自己的生活和學習的過程來進展他們的任務意識、責任心、堅持性和獨立性。促進“群體主體性”進展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，并借助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平竟爭。促進類主體的進展進入其次階段：通過直接體驗的種植、養(yǎng)殖活動提升“感恩環(huán)境、關愛環(huán)境和愛惜環(huán)境”的觀念。

二、保育保教工作

1、平安第一，幼兒平安生活訓練是根基幼兒動作進展、認知進展及生活閱歷積累等方面的特點，加強幼兒對四周環(huán)境中潛在的危險的熟識，提高其預見性和愛惜技能，削減意外損害發(fā)生，提高生命質量的訓練。

2、有關日常健康行為

洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。關懷四周環(huán)境的衛(wèi)生。

3、有關飲食養(yǎng)分

心情快樂，情愿獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。中外飲食文化的初步感受。

4、有關身體生長

五官的愛惜及功能了解。換牙、護牙學問的基本把握。用眼衛(wèi)生，疾病預防及治療中的主動協(xié)作，探究生命現(xiàn)象的興趣。

二、玩耍工作

１、開展多種形式的玩?；顒?，如合作玩耍、角色玩耍、語言玩耍、建構玩耍等等。師幼共同設計班內(nèi)區(qū)域布局,發(fā)動家長共同收集和制作玩耍材料。

２、加強玩耍常規(guī)管理,培育幼兒良好的玩耍習慣,訓練幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一起爭辯和完善各區(qū)域的玩耍規(guī)章,并向幼兒進行相關講解與訓練。

３、開展戶外、室內(nèi)自選自主玩耍,關懷幼兒進一步了解各區(qū)域的玩耍規(guī)章并相互督促,自覺地遵守，訓練幼兒玩耍后主動地分類擺放相關玩耍材料。

4、合理支配一日活動,保證幼兒充分的玩耍時間，并且鼓舞配班老師也要學會統(tǒng)籌支配活動，主動帶領幼兒開展相關戶外玩耍活動。

5、做好玩耍觀看記錄工作,依據(jù)幼兒玩耍區(qū)域記錄,調整玩耍主題和材料。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、首先，堅持廢物利用、環(huán)保理念設計班級環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設應顯幼兒的參預性，隨著大班幼兒的思維力氣、操作力氣的增加，將為孩子供應各種操作性、探究性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。如，讓幼兒參預墻面的設計、主題的確定、各種規(guī)章的制定，自己動手、親身體驗，有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣。

2、區(qū)角環(huán)境；依據(jù)教學方案及活動目標，孩子們的成長及興趣變化準時更換區(qū)角材料。開設閱讀區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。閱讀區(qū)，鼓舞幼兒選擇閱讀不同的圖書，情愿和同伴共享書中的內(nèi)容，鼓舞幼兒扮演故事中的角色，嘗試學說故事中的對話，對有語言障礙的幼兒賜予特別的關注和指導。科學區(qū)鼓舞幼兒大膽動手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗成功的歡快。引導幼兒多看、多思、多想。知道輕拿輕放，疼惜材料，結束后知道放回原處。美工區(qū)鼓舞幼兒與老師一起布置班級各區(qū)域