第24頁共24頁幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板在?忙碌和?快樂中?結(jié)束了?這一學(xué)?期的工?作，回?顧這一?學(xué)期的?工作，?真是有?喜也有?憂。我?由衷地?感到幼?兒教師?工作真?是實(shí)實(shí)?在在、?默默無?聞、不?求索取?的工作?!這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責(zé)?任的重?大，使?我更對?這份工?作加深?了熱愛?。在?工作中?，我嚴(yán)?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)制?度，與?同事和?睦相處?，不懂?的就問?，做到?不早退?、不曠?工。還?積極參?加園內(nèi)?外的各?項(xiàng)活動?，服從?領(lǐng)導(dǎo)安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標(biāo)?準(zhǔn)來要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?因小班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時(shí)，很?多孩子?都哭鬧?不止，?生活自?理能力?也較差?，因此?我們把?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒，幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。在我?們的精?心教育?下，孩?子的自?理能力?有了很?大提高?，例如?原來大?部分孩?子經(jīng)常?穿錯(cuò)鞋?，現(xiàn)在?已經(jīng)有?了很大?改善。?這一學(xué)?期以來?，在老?師們的?共同努?力下，?我班幼?兒學(xué)會?了自我?照顧：?例如會?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?垃圾扔?進(jìn)垃圾?桶的習(xí)?慣等等?、懂得?與小朋?友之間?友好相?處、懂?得與老?師及長?輩打招?呼等等?。在?家長工?作方面?，我還?經(jīng)常與?家長進(jìn)?行溝通?交流，?并利用?早、晚?家長接?送孩子?的機(jī)會?進(jìn)行談?話。這?樣既讓?讓家長?及時(shí)了?解了孩?子在園?的表現(xiàn)?，也為?我們進(jìn)?一步了?解和掌?握幼兒?現(xiàn)狀提?供了有?利的條?件。?在生活?中我無?微不至?的關(guān)心?、照顧?班里的?每一位?幼兒，?留意他?們穿脫?衣服等?情況，?細(xì)心照?顧幼兒?，并注?重為幼?兒營造?一個(gè)舒?適、健?康、溫?馨的生?活環(huán)境?，以減?少孩子?們對家?長的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂的成?長。正?因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在?的付出?，不僅?得到了?家長的?認(rèn)可，?還贏得?了家長?的信任?。雖?然這學(xué)?期既忙?也很累?，但收?獲確很?多。在?工作中?我享受?到收獲?的樂趣?，也發(fā)?現(xiàn)了一?些存在?的問題?。我在?享受收?獲的同?時(shí)也將?這學(xué)期?存在的?問題認(rèn)?真思考?盡力想?辦法解?決，爭?取把日?后的工?作越做?越好，?使孩子?們更喜?愛幼兒?園，把?幼兒園?當(dāng)作自?己的第?二個(gè)家?，更愛?和老師?小朋友?們在一?起，培?養(yǎng)活潑?開朗的?下一代?!我正?以百般?的毅力?去為下?一學(xué)期?更好地?工作而?努力著?!幼?兒園大?班下學(xué)?期德育?工作總?結(jié)模板?（二）?下學(xué)?期又快?結(jié)束了?，在這?緊張又?充實(shí)的?半年里?，我成?熟了不?少?？?著自己?所帶的?幼兒們?一天天?成長，?心里充?滿了喜?悅和成?就感。?為了在?以后的?工作中?做得更?好，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?做如下?小結(jié)：?一、?思想方?面二?、教學(xué)?方面?三、常?規(guī)教育?方面?1、禮?貌2?、課堂?活動紀(jì)?律從?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。要?正確引?導(dǎo)幼兒?課堂上?的坐姿?、培養(yǎng)?良好的?課堂常?規(guī);不?許隨便?下位、?回答問?題時(shí)要?舉手、?并學(xué)會?尊重他?人，安?靜地傾?聽他人?的發(fā)言?，養(yǎng)成?不隨便?打亂別?人的講?話。?3、衛(wèi)?生習(xí)慣?每天?保持幼?兒戶外?體育活?動時(shí)間?，帶領(lǐng)?幼兒認(rèn)?真開展?各項(xiàng)體?育活動?、鍛煉?身體。?在每周?計(jì)劃活?動中，?根據(jù)幼?兒的現(xiàn)?狀情況?，合理?設(shè)計(jì)好?每日的?戶外體?育活動?內(nèi)容和?運(yùn)動量?知道清?潔衛(wèi)生?的重要?性，加?強(qiáng)幼兒?便后洗?手的習(xí)?慣，并?能主動?的在餐?前、餐?后洗手?，餐后?能主動?漱口、?擦嘴巴?，能有?條理地?收拾餐?具、折?疊整理?自己的?被褥衣?物。?四、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?五、家?園溝通?1、?主動親?切地與?家長溝?通。我?充份利?用了晨?接和放?學(xué)的時(shí)?間跟家?長交流?，使家?長了解?自己孩?子在園?的情況?。通過?家園聯(lián)?系表、?面談等?形式來?了解幼?兒在家?與在園?的各種?表現(xiàn)。?2、?及時(shí)向?家長反?映幼兒?在幼兒?園的情?況表現(xiàn)?，及時(shí)?取得家?長的密?切配合?。3?、在與?家長溝?通時(shí)應(yīng)?注意熱?情有禮?、對待?特殊情?況要冷?靜、有?條理地?進(jìn)行交?流。?4、工?作上加?強(qiáng)互動?，對家?長的建?議虛心?聽取。?5、?結(jié)合每?月開展?的主題?教育活?動，引?導(dǎo)家長?關(guān)注活?動進(jìn)展?，并能?主動參?與到有?關(guān)活動?中，加?深家長?對幼兒?園教育?工作的?了解，?促進(jìn)家?長和幼?兒園的?良好關(guān)?系，讓?家長和?幼兒共?同成長?。六?、存在?不足：?1、?本學(xué)期?有時(shí)候?有因自?身懶惰?思想造?成的拖?拉現(xiàn)象?,在下?學(xué)期的?工作中?力爭做?到“今?日事今?日完成?”2、?工作中?更嚴(yán)格?的要求?自己努?力提高?自己分?析問題?能力和?科研能?力。?七、今?后工作?規(guī)劃：?1、?積極、?認(rèn)真開?展幼兒?課題的?學(xué)習(xí)和?探討，?多方面?的提高?專業(yè)技?能。?2、珍?惜教學(xué)?機(jī)會，?加大學(xué)?習(xí)力度?：一是?保持工?作熱情?，繼續(xù)?加強(qiáng)自?身科學(xué)?文化知?識的學(xué)?習(xí);二?是謙虛?謹(jǐn)慎，?繼續(xù)加?大向領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的學(xué)習(xí)?。以?上是我?本年度?的工作?總結(jié),?不足之?處請各?位領(lǐng)導(dǎo)?及老師?指正。?我一定?再接再?厲，努?力工作?。在以?后的工?作中我?將用心?去愛每?一個(gè)孩?子。努?力克服?自身的?弱點(diǎn)，?爭取更?大的進(jìn)?步。?幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板（三?）時(shí)?間是一?為永不?知疲倦?的老人?，轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)?緊張而?又充實(shí)?的學(xué)期?就要過?去了，?回顧這?一學(xué)期?，忙碌?而又愉?快。在?各位領(lǐng)?導(dǎo)老師?的關(guān)心?指導(dǎo)下?，我認(rèn)?真做好?各項(xiàng)本?職工作?，積極?完成園?里布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?看著孩?子們的?笑臉，?看著孩?子們各?個(gè)方面?的能力?在提高?，我感?到極大?的快樂?。為了?使今后?的工作?有所進(jìn)?步，使?自己的?能力有?所提高?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?從以下?幾個(gè)方?面做一?個(gè)小結(jié)?：一?、政治?思想?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?我還?認(rèn)真閱?讀《早?期教育?》等幼?教專業(yè)?書籍，?游覽幼?教網(wǎng)站?，領(lǐng)略?其中的?精華，?吸取別?人的經(jīng)?驗(yàn)。?本人在?本學(xué)期?報(bào)名參?加學(xué)前?教育專?業(yè)的大?專遠(yuǎn)程?教育學(xué)?習(xí)，利?用雙休?日和晚?上休息?的時(shí)間?在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的文化?水平和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，爭?取做一?名合格?的幼兒?教師。?三、?教育保?育在?組織好?教學(xué)活?動的同?時(shí)，保?證的幼?兒的游?戲活動?和戶外?活動時(shí)?間，每?月根據(jù)?制定好?的游戲?計(jì)劃開?展各類?游戲活?動。在?班級中?開展了?圖書角?、手工?角、醫(yī)?院、棋?苑等區(qū)?域游戲?，并不?段的更?新豐富?游戲材?料。?在保育?工作中?，每天?安要求?做好各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，并?注重培?養(yǎng)幼兒?的良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣、?午睡習(xí)?慣和個(gè)?人衛(wèi)生?習(xí)慣。?在班級?中開展?了值日?生工作?，以提?高幼兒?的集體?服務(wù)意?識和服?務(wù)能力?。堅(jiān)持?每天讓?幼兒記?錄天氣?，學(xué)習(xí)?根據(jù)天?氣的變?化添減?衣物。?四、?家長工?作五?、不足?與努力?方向?幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板（四?）2?.大班?德育工?作總結(jié)?__?__年?幼兒園?德育工?作總結(jié)?__?__年?幼兒園?德育工?作總結(jié)?5.?大班德?育工作?總結(jié)?6.幼?兒園_?___?年春第?二學(xué)期?德育工?作總結(jié)?7.?幼兒?園大班?下學(xué)期?德育工?作總結(jié)?模板（?五）?一、日?常生活?中滲透?品德教?育幼兒?園的品?德教育?工作不?是單獨(dú)?的說教?，它是?滲透在?幼兒一?日生活?的各個(gè)?環(huán)節(jié)之?中的。?我們每?時(shí)每刻?都在對?他們進(jìn)?行教育?。晨間?活動：?我們讓?值日生?提前來?園，為?小朋友?們整理?桌椅、?給自然?角的植?物澆澆?水、然?后迎接?小朋友?。讓幼?兒學(xué)習(xí)?禮貌用?語，增?強(qiáng)文明?意識。?我們改?變了傳?統(tǒng)的點(diǎn)?名方法?，讓幼?兒自己?來點(diǎn)名?，使幼?兒學(xué)會?關(guān)心自?己的同?伴，熱?愛班級?體。課?間活動?：在這?時(shí)，我?們教育?孩子要?相互關(guān)?心、照?顧小一?點(diǎn)的孩?子，幫?助他們?復(fù)習(xí)課?上所學(xué)?的內(nèi)容?;要學(xué)?會謙讓?，好玩?的玩具?大家一?起玩。?進(jìn)餐：?進(jìn)餐時(shí)?，我們?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?吃飯時(shí)?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后能自?覺地將?餐具收?拾好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來生手?”的不?良習(xí)慣?。午睡?：教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。離?園活動?：要求?幼兒不?追逐、?不吵鬧?，將自?己的東?西整理?好，等?父母來?接。?二、節(jié)?日中的?品德教?育1?.“三?八”婦?女節(jié)到?了，我?們大班?組老師?帶領(lǐng)幼?兒到超?市為媽?媽挑選?節(jié)日禮?物，并?給所以?幼兒的?女性家?長發(fā)出?了邀請?書，請?她們來?參加幼?兒園組?織的慶??；顒?，家長?們觀看?孩子們?精彩的?表演、?和孩子?們共同?游戲、?分享甜?蜜的蛋?糕，操?場上充?滿了歡?笑聲，?她們仿?佛又回?到了自?己的童?年。幼?兒從中?體會到?媽媽教?育孩子?的辛苦?,表示?從今后?要好好?學(xué)習(xí),?孝順父?母.?2._?___?月__?__日?是“學(xué)?雷鋒日?”，為?此我們?開展了?“學(xué)雷?鋒，做?好孩子?”系列?活動，?教育幼?兒要關(guān)?心集體?、熱愛?集體，?為集體?做好事?。如幫?助老師?打掃衛(wèi)?生、布?置環(huán)境?、從家?里帶來?小動物?和盆景?布置自?然角，?給班里?飼養(yǎng)的?小動物?帶食物?，給種?植園地?上的植?物澆水?，拔草?等，都?是幼兒?關(guān)心、?熱愛集?體的具?體表現(xiàn)?。3?.“植?樹節(jié)”?的那段?日子里?，我們?帶領(lǐng)幼?兒到小?區(qū)去找?春天、?觀察各?種各樣?的小樹?，讓他?們了解?樹的成?長過程?;4?.“五?一勞動?節(jié)”，?我們開?展了“?我是愛?勞動的?好孩子?”的主?題班會?，幼兒?都發(fā)表?了自己?的見解?，討論?如何來?做個(gè)愛?勞動的?好孩子?。我們?還組織?幼兒到?”江海?風(fēng)情園?”去春?游、到?烈士陵?園去掃?墓、…?…。這?一系列?的素質(zhì)?教育活?動都使?幼兒的?思想品?德得到?了較好?的發(fā)展?。5?.快樂?的“六?一兒童?節(jié)”到?了，為?了讓所?有的兒?童都感?受到節(jié)?日的快?樂，我?們大班?組還邀?請了聾?啞學(xué)校?里的殘?疾兒童?來我們?幼兒園?聯(lián)歡，?一起唱?歌、一?起跳舞?，在歌?舞聲中?我們一?同渡過?了這個(gè)?愉快的?節(jié)日。?孩子們?知道了?要和殘?疾兒童?做好朋?友,不?能歧視?他們。?6.?大班的?孩子現(xiàn)?在已經(jīng)?進(jìn)入大?班末期?，馬上?就要升?入小學(xué)?，要戴?上鮮艷?的紅領(lǐng)?巾了，?我們?yōu)?了培養(yǎng)?幼兒的?競爭意?識，使?他們產(chǎn)?生對上?小學(xué)、?戴紅領(lǐng)?巾的渴?望之情?，養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣，?就開展?了“綠?領(lǐng)巾”?的入對?儀式，?讓幼兒?了解小?學(xué)中的?一些學(xué)?習(xí)、生?活常規(guī)?，和德?育內(nèi)容?，為幼?兒入小?學(xué)打下?良好的?基礎(chǔ)。?看著孩?子們一?張張嚴(yán)?肅的小?臉，我?們心里?明白這?次活動?還是卓?有成效?的。?三、家?園聯(lián)系?共同教?育對幼?兒進(jìn)行?品德教?育，靠?學(xué)校單?方面的?努力是?不行的?，必需?保持教?育的一?致性。?因此，?家庭、?幼兒園?和社會?各方面?都要加?強(qiáng)對幼?兒思想?品德的?教育，?保護(hù)幼?兒健康?成長。?我們通?過家園?聯(lián)系冊?、家長?園地、?家長會?議、家?長開放?日及家?園聯(lián)誼?活動來?進(jìn)行教?育活動?。1?.進(jìn)行?“五愛?”教育?的時(shí)候?，我們?要求家?長們不?給幼兒?看內(nèi)容?不健康?的電視?、電影?、書刊?、畫片?，不給?他們穿?奇裝異?服，不?燙發(fā)，?不帶項(xiàng)?鏈、戒?指、耳?環(huán)、不?染指甲?，不涂?口紅等?等。根?據(jù)幼兒?的身心?特點(diǎn)，?對幼兒?進(jìn)行正?確的教?育。?2.現(xiàn)?在的孩?子自私?、任性?、霸道?的有很?多。于?是，我?們通過?家園聯(lián)?系冊、?家長園?地要求?家長樹?立正確?的教育?思想，?多給孩?子有利?增強(qiáng)集?體觀念?、勞動?觀念的?實(shí)踐機(jī)?會，培?養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互?助、尊?老愛幼?、熱愛?集體、?艱苦樸?素的好?思想，?及初步?的勞動?習(xí)慣。?__?__家?長、教?師必需?行為正?確，做?幼兒的?榜樣。?家長和?老師要?不斷加?強(qiáng)自身?修養(yǎng)，?嚴(yán)格要?求自己?，以身?作則，?要求幼?兒做到?的事，?自己要?先做到?，不許?孩子做?的事，?自己堅(jiān)?決不做?，要用?自己的?言行為?孩子創(chuàng)?造一個(gè)?文明健?康的環(huán)?境，確?保幼兒?的身心?健康發(fā)?展。?總之，?我們會?抓住每?一個(gè)有?利的時(shí)?機(jī)，對?幼兒進(jìn)?行思想?品德教?育，為?他們順?利進(jìn)入?小學(xué)、?走向社?會做好?充分的?準(zhǔn)備。?幼兒?園大班?下學(xué)期?德育工?作總結(jié)?模板（?六）?德育教?育是學(xué)?前教育?的重要?組成部?分，是?有目的?、有組?織地塑?造兒童?心靈的?活動。?幼兒期?是人格?開始形?成的基?礎(chǔ)階段?，適時(shí)?適度的?品德教?育將為?形成、?發(fā)展、?鞏固幼?兒良好?的個(gè)性?奠定基?礎(chǔ)。幼?兒的身?心發(fā)展?特點(diǎn)決?定了幼?兒可塑?性大，?容易接?受各種?思想的?影響。?這一時(shí)?期對幼?兒施以?良好的?教育的?潛移默?化的影?響，激?發(fā)幼兒?積極的?心理狀?態(tài)是幼?兒形成?正確思?想情感?和良好?品德修?養(yǎng)的關(guān)?鍵。本?學(xué)期，?我認(rèn)真?研究幼?兒心理?特點(diǎn)，?努力學(xué)?習(xí)幼兒?教育理?論，在?幼兒德?育教育?上獲得?了很在?的收獲?。一學(xué)?期來，?我班在?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》、?《指南?》精神?的指導(dǎo)?下，積?極推進(jìn)?素質(zhì)教?育，突?出愛國?主義，?集體主?義，社?會主義?和文明?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?德育工?作小結(jié)?如下：?一、?在系列?化的活?動中進(jìn)?行品德?教育。?3~?___?_歲的?幼兒是?個(gè)性品?德形成?的關(guān)鍵?期，由?于幼兒?的可塑?性很大?，他們?的個(gè)性?品德在?形成過?程中會?經(jīng)黨出?現(xiàn)反復(fù)?，所以?幼兒園?的品德?教育內(nèi)?容該做?到系列?化，也?就是說?要按照?一定的?教育目?的使幼?兒的品?德在良?好的教?育氛圍?中得到?培養(yǎng)。?因此本?學(xué)年初?我們就?先制定?好計(jì)劃?，按照?計(jì)劃對?幼兒實(shí)?施有計(jì)?劃的品?德教育?，才能?保證幼?兒思想?品行向?良好方?向發(fā)展?。1?、本學(xué)?期開展?《我的?爸爸》?主題活?動，兒?歌、歌?曲、繪?畫等形?式激發(fā)?幼兒熱?愛爸爸?的情感?;在主?題活動?《我的?家鄉(xiāng)》?中培養(yǎng)?幼兒尊?敬國旗?、熱愛?祖國的?情感;?2、?___?_月_?___?日是“?學(xué)雷鋒?日”，?為此我?們開展?了“學(xué)?雷鋒，?做好孩?子”系?列活動?，教育?幼兒要?關(guān)心集?體、熱?愛集體?，為集?體做好?事。如?幫助老?師打掃?衛(wèi)生、?布置環(huán)?境、從?家里帶?來的盆?景布置?自然角?，給種?植園地?上的植?物澆水?，拔草?等，都?是幼兒?關(guān)心、?熱愛集?體的具?體表現(xiàn)?。3?、“三?八”婦?女節(jié)時(shí)?，主題?活動《?我愛我?的媽媽?》在開?展系列?化教育?活動之?后，家?長們說?“孩子?變懂事?了，經(jīng)?常幫助?我做一?些家務(wù)??！?4、“?植樹節(jié)?”的那?段日子?里，我?們帶領(lǐng)?幼兒到?尋找春?天、觀?察各種?各樣的?小樹，?讓他們?了解樹?的成長?過程。?5、?“五一?勞動節(jié)?”，我?們開展?了“各?行各業(yè)?走進(jìn)幼?兒園”?的活動?，幼兒?通過直?接觀看?表演，?了解到?交警、?消防員?、理發(fā)?師、教?師、醫(yī)?生、護(hù)?士等不?同職業(yè)?的勞動?都的工?作，從?面激發(fā)?幼兒熱?愛勞動?者的感?情。同?時(shí)，這?種形式?符合幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，易于?理解，?幼兒喜?歡，是?一種很?好的教?育形式?。二?、在一?日生活?中潛移?默化地?對幼兒?進(jìn)行德?育。?幼兒園?的日常?活動內(nèi)?容多，?幼兒每?天要接?觸各種?各樣的?環(huán)境，?要經(jīng)常?變化的?環(huán)境中?，如果?德育工?作跟不?上，很?容易使?幼兒受?到不健?康的教?育因素?的影響?。因此?本學(xué)期?我們重?視在幼?兒一日?生活的?各個(gè)環(huán)?節(jié)之中?對幼兒?進(jìn)行品?德教育?。晨?間活動?：我們?先園來?的小朋?友，整?理桌椅?、給自?然角的?植物澆?澆水、?然后迎?接小朋?友。讓?幼兒學(xué)?習(xí)禮貌?用語，?增強(qiáng)文?明意識?。我們?改變了?傳統(tǒng)的?點(diǎn)名方?法，讓?幼兒自?己來點(diǎn)?名，使?幼兒學(xué)?會關(guān)心?自己的?同伴，?熱愛班?級體。?課間?活動：?在這時(shí)?，我們?教育孩?子要相?互關(guān)心?、照顧?小一點(diǎn)?的孩子?，要學(xué)?會謙讓?，好玩?的玩具?大家一?起玩。?進(jìn)餐?：進(jìn)餐?時(shí)，我?們培養(yǎng)?幼兒良?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?吃飯時(shí)?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后自覺?地將餐?具收拾?好，讓?幼兒克?服“飯?來張口?、衣來?生手”?的不良?習(xí)慣。?午睡?：教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。?離園活?動：要?求幼兒?不追逐?、不吵?鬧，將?自己的?東西整?理好，?等父母?來接。?三、?根據(jù)獨(dú)?生子女?的身心?特點(diǎn)因?材施教?。目?前幼兒?園的孩?子已經(jīng)?大部分?是獨(dú)生?子女，?由于家?庭教育?的失誤?，其大?部分都?一定程?度上具?有不良?個(gè)性品?質(zhì)，如?自私、?愛發(fā)脾?氣、任?性固執(zhí)?、聽不?得批評?、打人?、不懂?得向人?道歉、?不愛展?公物、?遇到困?難愛哭?等等。?因此，?對獨(dú)生?子女幼?兒進(jìn)行?德育一?定要因?材施教?，即要?根據(jù)幼?兒園身?心發(fā)展?特點(diǎn)采?取有效?的教育?方法。?如對待?性橋怯?懦的幼?兒，應(yīng)?以培養(yǎng)?勇敢品?質(zhì)為主?;對待?個(gè)性霸?道的幼?兒，應(yīng)?以培養(yǎng)?寬容、?和諧與?人為善?的個(gè)性?為主;?對待貪?占他人?物品的?幼兒應(yīng)?以培養(yǎng)?誠實(shí)品?質(zhì)為主?;對待?逆反個(gè)?性較強(qiáng)?的幼兒?，采取?綜合訓(xùn)?練方式?，對其?進(jìn)行有?效的方?法進(jìn)行?有的放?矢地教?育。?四、重?視示范?性教育?影響。?教師?是幼兒?的鏡子?，幼兒?是教師?的影子?。幼兒?對教師?的高度?崇拜心?理，使?他們對?教師的?各種行?為表現(xiàn)?都能認(rèn)?真地模?仿和學(xué)?習(xí)，可?見教師?對幼兒?心理發(fā)?展和品?德形成?的影響?是非常?大的。?因此在?幼兒德?育工作?中，教?師要不?斷加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)，嚴(yán)?格要求?自己，?以身作?則，要?求幼兒?做到的?事，自?己要先?做到，?不許孩?子做的?事，自?己堅(jiān)決?不做，?要用自?己的言?行為孩?子創(chuàng)造?一個(gè)文?明健康?的環(huán)境?，確保?幼兒的?身心健?康發(fā)展?。五?、幼兒?園的德?育工作?要有家?庭教育?的積極?配合。?幼兒?在家庭?中的時(shí)?間要多?于在幼?兒園的?時(shí)間，?由于父?母與幼?兒的親?情關(guān)系?的影響?，他們?往往對?來自家?庭中的?教育因?素的影?響接受?得更快?一些，?更多一?些。所?以要培?養(yǎng)幼兒?的優(yōu)良?品德和?行為習(xí)?慣，必?須要有?家庭教?育的配?合才能?達(dá)到預(yù)?期的教?育目的?。本學(xué)?期我們?通過溫?馨預(yù)約?、家訪?、電話?聯(lián)系、?談話、?家長會?等形式?與家長?保持經(jīng)?常性的?聯(lián)系，?掌握幼?兒在家?庭中思?想品德?變化的?情況，?以便采?取有效?的教育?措施。?同時(shí)利?用“家?園聯(lián)系?冊”向?家長介?紹幼兒?在園內(nèi)?的學(xué)習(xí)?情況和?表現(xiàn)，?“愛心?家園”?宣傳幼?兒園的?教育主?張和對?幼兒品?德教育?的要求?，促使?家長能?夠按照?幼兒園?的教育?要求在?家庭中?對幼兒?進(jìn)行品?德教育?，真正?使幼兒?德育工?作產(chǎn)生?實(shí)效。?一年?來，通?過老師?、家長?、孩子?們的共?同努力?，本班?幼兒已?形成較?好的班?級常規(guī)?，逐步?形成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?、生活?習(xí)慣、?文明禮?貌行為?，也很?適應(yīng)幼?兒園生?活了，?為幼兒?的健康?成長創(chuàng)?造了良?好的學(xué)?習(xí)空間?，為培?養(yǎng)新世?紀(jì)高素?質(zhì)人才?打下良?好的基?礎(chǔ)。?幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板（七?）幼?兒期的?思想品?德教育?可以為?人一生?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，而?大班幼?兒正處?于學(xué)期?晚期，?是由學(xué)?期教育?過渡到?小學(xué)教?育的承?上啟下?的時(shí)期?，因此?，我們?抓住這?一重要?時(shí)期，?培養(yǎng)幼?兒誠實(shí)?有禮、?敢作敢?為、謙?讓合作?、關(guān)心?他人的?優(yōu)良品?德，養(yǎng)?成良好?的文明?習(xí)慣，?陶冶幼?兒情操?，培養(yǎng)?幼兒的?集體主?義精神?，為幼?兒進(jìn)入?小學(xué)打?下良好?的基礎(chǔ)?。一?、將德?育滲透?于幼兒?一日活?動之中?。把?品德教?育安排?在幼兒?日常生?活環(huán)節(jié)?之中，?注重品?德教育?的隨機(jī)?性。日?常生活?幼兒品?德的形?成有多?方面的?影響，?并且為?幼兒提?供了行?為練習(xí)?與實(shí)踐?的機(jī)會?。幼兒?在一日?生活中?，吃飯?、入廁?、洗手?、睡覺?，整理?等要占?去一半?時(shí)間，?我們充?分捕捉?各種教?育時(shí)機(jī)?，將幼?兒良好?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)放?在日常?生活中?，養(yǎng)成?孩子生?活自理?的初步?能力，?并從中?培養(yǎng)幼?兒良好?的品德?。例如?：早晨?來園時(shí)?，注意?培養(yǎng)幼?兒使用?禮貌用?語;通?過常規(guī)?訓(xùn)練和?嚴(yán)格執(zhí)?行生活?制度，?培養(yǎng)幼?兒遵守?紀(jì)律、?誠實(shí)、?勇敢、?自信、?關(guān)心他?人、愛?惜公物?、不怕?困難的?品德和?行為習(xí)?慣;組?織幼兒?輪流做?小值日?生，來?培養(yǎng)幼?兒從小?愛勞動?及為他?人服務(wù)?的良好?品德以?及幼兒?自我管?理和組?織能力?;自由?活動中?我們同?樣注重?幼兒與?同伴的?友好合?作交往?能力。?進(jìn)餐時(shí)?，我們?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?吃飯時(shí)?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后能自?覺地將?餐具收?拾好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來生手?”的不?良習(xí)慣?;午睡?時(shí)教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。?總之，?“生活?即學(xué)習(xí)?”，幼?兒的一?日生活?各環(huán)節(jié)?隨時(shí)都?有教育?的契機(jī)?，老師?們在密?切配合?中始終?堅(jiān)持從?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，時(shí)?時(shí)刻刻?入手抓?好幼兒?的思想?品德教?育，在?幼兒的?一日生?活中對?幼兒因?勢利導(dǎo)?、循循?善誘。?二、?把德育?貫穿在?各種教?育活動?中。?注重品?德教育?的系統(tǒng)?化，在?實(shí)施品?德教育?的過程?中，各?領(lǐng)域教?育密切?聯(lián)系、?不可分?割。讓?孩子們?學(xué)會了?如何發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題，?同時(shí)他?們還學(xué)?會了將?學(xué)到的?知識和?技能運(yùn)?用到生?活中，?成為自?己的知?識和本?領(lǐng)。另?外我們?還開展?了一系?列的科?學(xué)類的?探索活?動。如?：奇妙?的光、?有趣的?水等，?在探索?活動中?我們不?僅培養(yǎng)?幼兒愛?科學(xué)、?學(xué)科學(xué)?的興趣?，以及?動手動?腦解決?問題的?能力，?培養(yǎng)他?們好奇?、好問?、愛動?腦、善?探索的?現(xiàn)代兒?童素質(zhì)?，而且?讓他們?知道科?學(xué)家取?得成功?的艱難?，并學(xué)?習(xí)科學(xué)?家不怕?困難、?不怕挫?折的良?好心理?品質(zhì)。?三、?結(jié)合節(jié)?日開展?德育主?題活動?。結(jié)?合各種?節(jié)日，?根據(jù)幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，設(shè)計(jì)?了一些?適合幼?兒的主?題活動?，主要?以游戲?化為主?，中間?滲透情?感教育?，道德?教育。?如“三?八”婦?女節(jié)到?了，我?們提議?幼兒每?人做一?張卡片?送給媽?媽，并?寫一句?你最想?說的話?。開展?主題活?動—“?我是媽?媽的好?幫手”?，請幼?兒回家?替媽媽?做一件?力所能?及的家?務(wù)事。?幼兒從?中體會?到媽媽?教育孩?子的辛?苦,表?示從今?后要好?好學(xué)習(xí)?,孝順?父母。?快樂的?“六一?兒童節(jié)?”到了?，為了?讓所有?的兒童?都感受?到節(jié)日?的快樂?，我們?全園聯(lián)?合組織?了游園?活動。?在孩子?們的歌?聲笑聲?中我們?一同渡?過了這?個(gè)愉快?的節(jié)日?。大班?的孩子?已經(jīng)進(jìn)?入大班?末期，?馬上就?要升入?小學(xué)，?要戴上?鮮艷的?紅領(lǐng)巾?了，我?們?yōu)榱?培養(yǎng)幼?兒的競?爭意識?，使他?們產(chǎn)生?對上小?學(xué)、戴?紅領(lǐng)巾?的渴望?之情，?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣，我?們大班?組組織?幼兒參?觀了小?學(xué)，這?讓幼兒?充分了?解了小?學(xué)中的?一些學(xué)?習(xí)、生?活常規(guī)?，和德?育內(nèi)容?，為幼?兒入小?學(xué)打下?良好的?基礎(chǔ)。?四、?開展家?園同步?教育，?將德育?延伸到?家庭。?密切?家園聯(lián)?系，使?家庭、?社會和?幼兒園?有機(jī)配?合，共?同實(shí)施?對幼兒?的品德?教育，?熱心與?家長面?談，大?力向家?長宣傳?正確的?育兒觀?，爭取?家長的?通力合?作，共?同培養(yǎng)?幼兒良?好的文?明禮貌?行為、?生活習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和勞動?習(xí)慣等?等。?幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板（八?）二?、節(jié)日?中的品?德教育?6.?大班的?孩子現(xiàn)?在已經(jīng)?進(jìn)入大?班末期?，馬上?就要升?入小學(xué)?，要戴?上鮮艷?的紅領(lǐng)?巾了，?我們?yōu)?了培養(yǎng)?幼兒的?競爭意?識，使?他們產(chǎn)?生對上?小學(xué)、?戴紅領(lǐng)?巾的渴?望之情?，養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣，?就開展?了“綠?領(lǐng)巾”?的入對?儀式，?讓幼兒?了解小?學(xué)中的?一些學(xué)?習(xí)、生?活常規(guī)?，和德?育內(nèi)容?，為幼?兒入小?學(xué)打下?良好的?基礎(chǔ)。?看著孩?子們一?張張嚴(yán)?肅的小?臉，我?們心里?明白這?次活動?還是卓?有成效?的。?三、家?園聯(lián)系?共同教?育對幼?兒進(jìn)行?品德教?育，靠?學(xué)校單?方面的?努力是?不行的?，必需?保持教?育的一?致性。?因此，?家庭、?幼兒園?和社會?各方面?都要加?強(qiáng)對幼?兒思想?品德的?教育，?保護(hù)幼?兒健康?成長。?我們通?過家園?聯(lián)系冊?、家長?園地、?家長會?議、家?長開放?日及家?園聯(lián)誼?活動來?進(jìn)行教?育活動?。1?.進(jìn)行?“五愛?”教育?的時(shí)候?，我們?要求家?長們不?給幼兒?看內(nèi)容?不健康?的電視?、電影?、書刊?、畫片?，不給?他們穿?奇裝異?服，不?燙發(fā)，?不帶項(xiàng)?鏈、戒?指、耳?環(huán)、不?染指甲?，不涂?口紅等?等。根?據(jù)幼兒?的身心?特點(diǎn)，?對幼兒?進(jìn)行正?確的教?育。?2.現(xiàn)?在的孩?子自私?、任性?、霸道?的有很?多。于?是，我?們通過?家園聯(lián)?系冊、?家長園?地要求?家長樹?立正確?的教育?思想，?多給孩?子有利?增強(qiáng)集?體觀念?、勞動?觀念的?實(shí)踐機(jī)?會，培?養(yǎng)幼兒?團(tuán)結(jié)互?助、尊?老愛幼?、熱愛?集體、?艱苦樸?素的好?思想，?及初步?的勞動?習(xí)慣。?3.?家長、?教師必?需行為?正確，?做幼兒?的榜樣?。家長?和老師?要不斷?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，嚴(yán)格?要求自?己，以?身作則?，要求?幼兒做?到的事?，自己?要先做?到，不?許孩子?做的事?，自己?堅(jiān)決不?做，要?用自己?的言行?為孩子?創(chuàng)造一?個(gè)文明?健康的?環(huán)境，?確保幼?兒的身?心健康?發(fā)展。?總之?，我們?會抓住?每一個(gè)?有利的?時(shí)機(jī)，?對幼兒?進(jìn)行思?想品德?教育，?為他們?順利進(jìn)?入小學(xué)?、走向?社會做?好充分?的準(zhǔn)備?。幼?兒園大?班下學(xué)?期德育?工作總?結(jié)模板?（九）?德育?教育是?學(xué)前教?育的重?要組成?部分，?是有目?的、有?組織地?塑造兒?童心靈?的活動?。幼兒?期是人?格開始?形成的?基礎(chǔ)階?段，適?時(shí)適度?的品德?教育將?為形成?、發(fā)展?、鞏固?幼兒良?好的個(gè)?性奠定?基礎(chǔ)。?幼兒的?身心發(fā)?展特點(diǎn)?決定了?幼兒可?塑性大?，容易?接受各?種思想?的影響?。這一?時(shí)期對?幼兒施?以良好?的教育?的潛移?默化的?影響，?激發(fā)幼?兒積極?的心理?狀態(tài)是?幼兒形?成正確?思想情?感和良?好品德?修養(yǎng)的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?，我認(rèn)?真研究?幼兒心?理特點(diǎn)?，努力?學(xué)習(xí)幼?兒教育?理論，?在幼兒?德育教?育上獲?得了很?在的收?獲。一?學(xué)期來?，我班?在《幼?兒園教?育指導(dǎo)?綱要》?、《指?南》精?神的指?導(dǎo)下，?積極推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?突出愛?國主義?，集體?主義，?社會主?義和文?明行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的德育?工作小?結(jié)如下?：一?、在系?列化的?活動中?進(jìn)行品?德教育?。3?~6歲?的幼兒?是個(gè)性?品德形?成的關(guān)?鍵期，?由于幼?兒的可?塑性很?大，他?們的個(gè)?性品德?在形成?過程中?會經(jīng)黨?出現(xiàn)反?復(fù)，所?以幼兒?園的品?德教育?內(nèi)容該?做到系?列化，?也就是?說要按?照一定?的教育?目的使?幼兒的?品德在?良好的?教育氛?圍中得?到培養(yǎng)?。因此?本學(xué)年?初我們?就先制?定好計(jì)?劃，按?照計(jì)劃?對幼兒?實(shí)施有?計(jì)劃的?品德教?育，才?能保證?幼兒思?想品行?向良好?方向發(fā)?展。?1、本?學(xué)期開?展《我?的爸爸?》主題?活動，?兒歌、?歌曲、?繪畫等?形式激?發(fā)幼兒?熱愛爸?爸的情?感;在?主題活?動《我?的家鄉(xiāng)?》中培?養(yǎng)幼兒?尊敬國?旗、熱?愛祖國?的情感?;2?、__?__月?___?_日是?“學(xué)雷?鋒日”?，為此?我們開?展了“?學(xué)雷鋒?，做好?孩子”?系列活?動，教?育幼兒?要關(guān)心?集體、?熱愛集?體，為?集體做?好事。?如幫助?老師打?掃衛(wèi)生?、布置?環(huán)境、?從家里?帶來的?盆景布?置自然?角，給?種植園?地上的?植物澆?水，拔?草等，?都是幼?兒關(guān)心?、熱愛?集體的?具體表?現(xiàn)。?3、“?三八”?婦女節(jié)?時(shí)，主?題活動?《我愛?我的媽?媽》在?開展系?列化教?育活動?之后，?家長們?說“孩?子變懂?事了，?經(jīng)常幫?助我做?一些家?務(wù)。”?4、?“植樹?節(jié)”的?那段日?子里，?我們帶?領(lǐng)幼兒?到尋找?春天、?觀察各?種各樣?的小樹?，讓他?們了解?樹的成?長過程?。5?、“五?一勞動?節(jié)”，?我們開?展了“?各行各?業(yè)走進(jìn)?幼兒園?”的活?動，幼?兒通過?直接觀?看表演?，了解?到交警?、消防?員、理?發(fā)師、?教師、?醫(yī)生、?護(hù)士等?不同職?業(yè)的勞?動都的?工作，?從面激?發(fā)幼兒?熱愛勞?動者的?感情。?同時(shí)，?這種形?式符合?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，易?于理解?，幼兒?喜歡，?是一種?很好的?教育形?式。?二、在?一日生?活中潛?移默化?地對幼?兒進(jìn)行?德育。?幼兒?園的日??；顒?內(nèi)容多?，幼兒?每天要?接觸各?種各樣?的環(huán)境?，要經(jīng)?常變化?的環(huán)境?中，如?果德育?工作跟?不上，?很容易?使幼兒?受到不?健康的?教育因?素的影?響。因?此本學(xué)?期我們?重視在?幼兒一?日生活?的各個(gè)?環(huán)節(jié)之?中對幼?兒進(jìn)行?品德教?育。?晨間活?動：我?們先園?來的小?朋友，?整理桌?椅、給?自然角?的植物?澆澆水?、然后?迎接小?朋友。?讓幼兒?學(xué)習(xí)禮?貌用語?，增強(qiáng)?文明意?識。我?們改變?了傳統(tǒng)?的點(diǎn)名?方法，?讓幼兒?自己來?點(diǎn)名，?使幼兒?學(xué)會關(guān)?心自己?的同伴?，熱愛?班級體?。課?間活動?：在這?時(shí)，我?們教育?孩子要?相互關(guān)?心、照?顧小一?點(diǎn)的孩?子，要?學(xué)會謙?讓，好?玩的玩?具大家?一起玩?。進(jìn)?餐：進(jìn)?餐時(shí)，?我們培?養(yǎng)幼兒?良的進(jìn)?餐習(xí)慣?，吃飯?時(shí)不掉?米粒、?不剩飯?菜，吃?完后自?覺地將?餐具收?拾好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來生手?”的不?良習(xí)慣?。午?睡：教?育幼兒?睡前將?脫下的?衣服疊?整齊，?并迅速?入睡。?離園?活動：?要求幼?兒不追?逐、不?吵鬧，?將自己?的東西?整理好?，等父?母來接?。三?、根據(jù)?獨(dú)生子?女的身?心特點(diǎn)?因材施?教。?四、重?視示范?性教育?影響。?教師?是幼兒?的鏡子?，幼兒?是教師?的影子?。幼兒?對教師?的高度?崇拜心?理，使?他們對?教師的?各種行?為表現(xiàn)?都能認(rèn)?真地模?仿和學(xué)?習(xí)，可?見教師?對幼兒?心理發(fā)?展和品?德形成?的影響?是非常?大的。?因此在?幼兒德?育工作?中，教?師要不?斷加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)，嚴(yán)?格要求?自己，?以身作?則，要?求幼兒?做到的?事，自?己要先?做到，?不許孩?子做的?事，自?己堅(jiān)決?不做，?要用自?己的言?行為孩?子創(chuàng)造?一個(gè)文?明健康?的環(huán)境?，確保?幼兒的?身心健?康發(fā)展?。五?、幼兒?園的德?育工作?要有家?庭教育?的積極?配合。?一年?來，通?過老師?、家長?、孩子?們的共?同努力?，本班?幼兒已?形成較?好的班?級常規(guī)?，逐步?形成良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?、生活?習(xí)慣、?文明禮?貌行為?，也很?適應(yīng)幼?兒園生?活了，?為幼兒?的健康?成長創(chuàng)?造了良?好的學(xué)?習(xí)空間?，為培?養(yǎng)新世?紀(jì)高素?質(zhì)人才?打下良?好的基?礎(chǔ)。?幼兒園?大班下?學(xué)期德?育工作?總結(jié)模?板（十?）幼?兒期的?思想品?德教育?可以為?人一生?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，而?大班幼?兒正處?于學(xué)期?晚期，?是由學(xué)?期教育?過渡到?小學(xué)教?育的承?上啟下?的時(shí)期?，因此?，我們?抓住這?一重要?時(shí)期，?培養(yǎng)幼?兒誠實(shí)?有禮、?敢作敢?為、謙?讓合作?、關(guān)心?他人的?優(yōu)良品?德，養(yǎng)?成良好?的文明?習(xí)慣，?陶冶幼?兒情操?，培養(yǎng)?幼兒的?集體主?義精神?，為幼?兒進(jìn)入?小學(xué)打?下良好?的基礎(chǔ)?。一?、將德?育滲透?于幼兒?一日活?動之中?。把?品德教?育安排?在幼兒?日常生?活環(huán)節(jié)?之中，?注重品?德教育?的隨機(jī)?性。日?常生活?幼兒品?德的形?成有多?方面的?影響，?并且為?幼兒提?供了行?為練習(xí)?與實(shí)踐?的機(jī)會?。幼兒?在一日?生活中?，吃飯?、入廁?、洗手?、睡覺?，整理?等要占?去一半?時(shí)間，?我們充?分捕捉?各種教?育時(shí)機(jī)?，將幼?兒良好?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣的?培養(yǎng)放?在日常?生活中?，養(yǎng)成?孩子生?活自理?的初步?能力，?并從中?培養(yǎng)幼?兒良好?的品德?。例如?：早晨?來園時(shí)?，注意?培養(yǎng)幼?兒使用?禮貌用?語;通?過常規(guī)?訓(xùn)練和?嚴(yán)格執(zhí)?行生活?制度，?培養(yǎng)幼?兒遵守?紀(jì)律、?誠實(shí)、?勇敢、?自信、?關(guān)心他?人、愛?惜公物?、不怕?困難的?品德和?行為習(xí)?慣;組?織幼兒?輪流做?小值日?生，來?培養(yǎng)幼?兒從小?愛勞動?及為他?人服務(wù)?的良好?品德以?及幼兒?自我管?理和組?織能力?;自由?活動中?我們同?樣注重?幼兒與?同伴的?友好合?作交往?能力。?進(jìn)餐時(shí)?，我們?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?吃飯時(shí)?不掉米?粒、不?剩飯菜?，吃完?后能自?覺地將?餐具收?拾好，?讓幼兒?克服“?飯來張?口、衣?來生手?”的不?良習(xí)慣?;午睡?時(shí)教育?幼兒睡?前將脫?下的衣?服疊整?齊，并?迅速入?睡。?總之，?“生活?即學(xué)習(xí)?”，幼?兒的一?日生活?各環(huán)節(jié)?隨時(shí)都?有教育?的契機(jī)?，老師?們在密?切配合?中始終?堅(jiān)持從?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，時(shí)?時(shí)刻刻?入手抓?好幼兒?的思想?品德教?育，在?幼兒的?一日生?活中對?幼兒因?勢利導(dǎo)?、循循?善誘。?二、?把德育?貫穿在?各種教?育活動?中。?注重品?德教育?的系統(tǒng)?化，在?實(shí)施品?德教育?的過程?中，各?領(lǐng)域教?育密切?聯(lián)系、?不可分?割。讓?孩子們?學(xué)會了?如何發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題，?同時(shí)他?們還學(xué)?會了將?學(xué)到的?知識和?技能運(yùn)?用到生?活中，?成為自?己的知?識和本?領(lǐng)。另?外我們?還開展?了一系?列的科?學(xué)類的?探索活?動。如?：奇妙?的光、?有趣的?水等，?在探索?活動中?我們不?僅培養(yǎng)?幼兒愛?科學(xué)、?學(xué)科學(xué)?的興趣?，以及?動手動?腦解決?問題的?能力，?培養(yǎng)他?們好奇?、好問?、愛動?腦、善?探索的?現(xiàn)代兒?童素質(zhì)?，而且?讓他們?知道科?學(xué)家取?得成功?的艱難?，并學(xué)?習(xí)科學(xué)?家不怕?困難、?不怕挫?折的良?好心理?品質(zhì)。?三、?結(jié)合節(jié)?日開展?德育主?題活動?。四?、開展?家園同?步教育?，將德?育延伸?到家庭?。密?切家園?聯(lián)系，?使家庭?、社會?和幼兒?園有機(jī)?配合，?共同實(shí)?施對幼?兒的品?德教育?，熱心?與家長?面談，?大力向?家長宣?傳正確?的育兒?觀，爭?取家長?的通力?合作，?共同培?養(yǎng)幼兒?良好的?文明禮?貌行為?、生活?習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和勞?動習(xí)慣?等等。?家長和?老師要?不斷加?強(qiáng)自身?修養(yǎng)，?嚴(yán)格要?求自己?，以身?作則，?要求幼?兒做到?的事，?自己要?先做到?，不許?孩子做?的事，?自己堅(jiān)?決不做?，要用?自己的?言行為?孩子創(chuàng)?造一個(gè)?文明健?康的環(huán)?境，確?保幼兒?的身心?健康發(fā)?展。?總之，?我們抓?住每一?個(gè)有利?的時(shí)機(jī)?，對幼?兒進(jìn)行?思想品?德教育?，為他?們順利?進(jìn)入小?學(xué)、走?向社會?做好充?分的準(zhǔn)?備幼?兒園大?班下學(xué)?期德育?工作總?結(jié)模板?（十一?）時(shí)?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?這個(gè)學(xué)?期又開?始了。?看小朋?友們一?天天的?懂事，?一天天?地在長?大，心?里總是?樂滋滋?的，和?他們在?一起真?的很開?心，仿?佛自己?也回到?了童年?一般，?和他們?在一起?盡情的?玩耍，?任何煩?惱都被?這爽朗?的笑聲?沖到云?外去。?這或許?就是孩?子那顆?天真無?暇的童?心所具?有的魔?力!這?讓我感?觸最深?，有時(shí)?甚至想?：我不?僅是在?教育他?們，其?實(shí)我也?在受他?們的影?響。真?正的生?活在他?們當(dāng)中?，才使?我深刻?的體會?到成為?他們老?師的那?份自豪?感。?人的一?生中，?短短幾?十年，?而幼兒?時(shí)期的?教育對?個(gè)體的?影響是?最大的?，可以?說，關(guān)?系到人?的一生??！皫?者之所?以傳道?受業(yè)解?惑也”?，作為?“人類?靈魂的?工程師?”，辛?勤工作?的“園?丁”，?必須處?處注意?自己的?一言一?行，事?事率先?垂范，?才不會?失其本?來之意?義。為?人師表?，教師?職業(yè)道?德素質(zhì)?的高低?直接關(guān)?系到幼?兒學(xué)生?的健康?成長。?幼兒作?為祖國?的花朵?，未來?的主人?，作為?一名幼?兒教師?，教育?工作的?責(zé)任是?極其重?大的。?選擇?幼師，?是我的?夢想，?站在教?育的講?臺，是?我的追?求，短?短兩年?的教育?生涯中?，讓我?明白了?很多很?多，在?教育工?作中，?讓我學(xué)?習(xí)到了?在書本?中學(xué)不?到的知?識。?雖然，?站在教?育的講?臺上，?感到工?作壓力?之大，?工作之?累，講?好每一?堂課，?并不是?一件簡?單的事?，必須?課前的?備課，?課前的?設(shè)想深?思等等?。但每?當(dāng)想到?孩子們?那天真?的笑容?以及未?來的希?望，一?切都是?值得。?在幼?兒園的?教育工?作中，?很多只?是看到?了表面?，對工?作者都?加以了?誤解，?大多數(shù)?人都認(rèn)?為，幼?兒園的?工作是?最好做?的，每?一個(gè)人?都會做?，一般?的人都?能做得?到，做?幼兒老?師并非?難事，?只不過?是帶一?下小朋?友，沒?有什么?的。但?是，我?要在這?里告訴?各位，?你們只?答對了?一半，?幼兒的?健康成?長，背?后有老?師付出?的心血?，又誰?知呢人?生就像?一盤棋?，如何?才能成?為最后?的勝利?者，下?棋第一?步，最?為關(guān)鍵??！?三歲定?八十”?可想而?知，幼?兒教育?的重要?性。雖?然自古?以來，?也有“?萬事開?頭難”?的說法?，但是?作為一?名幼兒?，在這?一個(gè)時(shí)?期中，?模仿能?力是非?常的強(qiáng)?，讓人?望之驚?嘆，學(xué)?什么都?很容易?上手，?作為這?一個(gè)階?段的幼?兒來說?，天真?無憂無?慮，在?對任意?事物之?中，都?是充滿?了好奇?感，充?滿了奇?思妙想?，所以?接受能?力當(dāng)然?是最強(qiáng)?的時(shí)期?，而身?為一名?幼兒教?師的我?們，一?言一行?都對幼?兒的今?后發(fā)展?有著很?大的影?響，必?須先做?好自身?的模范?作用，?在與幼?兒接觸?時(shí)，注?意自身?的一言?一行，?使幼兒?有一個(gè)?好榜樣?。如?何去帶?好幼兒?一直是?我們作?為幼兒?老師研?究與討?論的話?題，俗?話說：?“世界?上沒有?教不會?的學(xué)生?，只有?不會教?的老師?”幼兒?作為一?個(gè)完整?的人，?需要全?方位的?發(fā)展，?作為教?師必須?抓住幼?兒感興?趣的事?物，進(jìn)?行設(shè)計(jì)?適合幼?兒需要?的各類?科學(xué)游?戲活動?。幼?兒園大?班下學(xué)?期德育?工作總?結(jié)模板?（十二?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間又過?了一個(gè)?學(xué)期。?在這個(gè)?學(xué)期中?，我們?班的人?員有所?變動，?但不變?的仍是?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共?同努力?的良好?風(fēng)氣。?兩位老?師，能?馬上融?入這個(gè)?集體，?并經(jīng)常?在一起?商討工?作、尋?求辦法?，共同?做好班?內(nèi)的各?項(xiàng)工作?。具體?體現(xiàn)在?以下幾?點(diǎn)：?一、教?育教學(xué)?工作?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，提前?做好備?課工作?。備?課是確?保教育?活動能?順利完?成的前?提。我?們每次?備課前?都會先?討論，?確保目?標(biāo)的一?致性。?每次教?案都會?認(rèn)真寫?，做到?目標(biāo)明?確、條?理清晰?。2?、細(xì)致?、認(rèn)真?地做好?每一個(gè)?孩子的?觀察記?錄。?這學(xué)期?的觀察?記錄要?求是每?周一篇?，于是?不論在?何時(shí)都?會認(rèn)真?地觀察?孩子，?把孩子?發(fā)生的?點(diǎn)滴都?牢牢記?在心中?。二?、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)?環(huán)境是?為教育?教學(xué)活?動服務(wù)?的。根?據(jù)教學(xué)?活動的?需要和?本班的?特點(diǎn)，?我們選?擇了一?些有特?點(diǎn)的裝?飾布置?，為節(jié)?省紙張?，還利?用一些?廢舊物