湘少版英語三年級（上）教學(xué)設(shè)計Unit11Ilikethebird.（Period 1）岳麓區(qū)第五實驗小學(xué)王玲娟一．學(xué)生分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。他們的年齡在八、九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱。對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望，他們已經(jīng)學(xué)過一些簡單、常見的動物單詞，如dog、cat、cow、mouse、goat、horse等。本節(jié)課會認(rèn)識更多的動物和新的句型，動物本身就是學(xué)生喜聞樂見的事物，應(yīng)抓住這一有利因素，讓學(xué)生熟悉并喜愛這些動物和加強環(huán)保意識。二．教學(xué)策略1、本課采用的教學(xué)方法有：情景教學(xué)法直觀教學(xué)法TPR教學(xué)法音樂教學(xué)法自然拼讀法2、采用課件輔助教學(xué)。充分利用課件，為學(xué)生提供大量的與課本所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡通動畫、故事等素材，創(chuàng)設(shè)真實的情景，拓展課文內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，讓學(xué)生的視覺及聽覺產(chǎn)生全新的體驗，從而激發(fā)學(xué)生說的欲望。3、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、動物頭飾等。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)： 能聽、說、認(rèn)讀新單詞monkey,bird,panda,tiger.并能用英語介紹這些小動物。2.能力目標(biāo)：能用舊句型“Thisisa……”介紹小動物能運用新句型“Ilike……”表達自己喜歡什么小動物。能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。能在生活中用所學(xué)句型表達喜歡的物品。3.情感目標(biāo)加強環(huán)保意識，懂得愛護動物、保護動物。四、教學(xué)重點難點能利用句型“Thisisa...”介紹小動物。能運用句型“Ilikethe...”表達自己喜歡什么小動物。難點在于對定冠詞“the”的讀和理解。五、教學(xué)過程1．Warm-up（熱身）(1)Greetings.(2)Reviewandsay!(聽音頻，說說你聽到了哪幾種動物？--dog,duck.)相機出示這兩種動物的圖片，張貼到黑板上。并用句子呈現(xiàn)：Thisisa...b.以不同形式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動物單詞和句型：Thisisa...catcow聽動物叫聲T:Thisisa...?Ss:cat...T：Yes,thisisacat.horsehen遮住一部分讓學(xué)生猜T:Thisisa...?Ss:horse/hen...T：Yes,thisisahorse/hen.有意將單詞進行語音歸類DdogduckCcatcowHhorsehen學(xué)唱chant配動作（PPT）Cat,cat,thisisacat.Cow,cow,thisisacow.Dog,dog,thisisadog.Duck,duck,thisisaduck.Horse,horse,thisisahorse.Hen,hen,thisisahen.(設(shè)計意圖：通過聽，看，猜，唱的方式，讓學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)學(xué)過的動物單詞和句型：Thisis...為后面的對話練習(xí)做鋪墊)Presentation（呈現(xiàn)）Leadin(導(dǎo)入)T:Look!It’sasunnyday.Whataretheydoing?Canyouguess?Ss:...T:Yes,theyarehavingananimalparty.Doyouwanttogototheparty?OK!Let’sgo.Ilikethecat.Whatanimalsdoyoulike?(選取一張舉辦動物主題聚會的圖片，讓學(xué)生進入戴動物面具的舞會情境中，先說自己喜歡貓，用動作和畫愛心幫助學(xué)生理解“l(fā)ike”然后引導(dǎo)學(xué)生說喜歡什么動物：Ilikethe___.)(事先將之前復(fù)習(xí)的六個動物圖片貼在黑板上，再增加幾個要學(xué)的動物圖片：monkey,bird,panda,tiger)（設(shè)計意圖：從學(xué)習(xí)句子切入，先讓學(xué)生用學(xué)過的單詞說新句子，然后到用新詞說本課的目標(biāo)句型，水到渠成。）Newlesson新授根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)，決定教授新單詞的順序A．bird歌曲輸入：Flyingflyinglittlebird，flyingflyinglittlebird,設(shè)計思路:歡快的音樂導(dǎo)入，馬上激發(fā)學(xué)生對活波可愛的小鳥的喜愛之情。)Thisisabird.書寫：bird自然拼讀法授單詞：b/bThisisabird.Ilikethebird.（設(shè)計意圖：由說兩個句子的chant擴展到說三個句子）操練：單個讀組與組讀(邊讀邊做動作)Bestperfomer.小小表演家看誰是最像歡快的小鳥？將小鳥頭飾獎給他/她，并說：Bird,bird.Thisisabird.Ilikethebird.引導(dǎo)學(xué)生說Allright，thankyou!B.monkey當(dāng)有學(xué)生說喜歡monkey時，配上形象動作教授，并用PPT展示不同造型的猴子。設(shè)計意圖：(在展示單詞的同時，配上相應(yīng)的動物動作，小學(xué)生的自控力不是很強，很難長時間的讓其保持注意力，所以動手，動腦，惟妙惟肖的滑稽動作，讓學(xué)生體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。)自然拼讀法授單詞：類似（1）單個讀男女讀(邊說邊做動作)讓學(xué)生自己編chant:Monkey,monkey,thisisalikethemonkey.拿著頭飾走到學(xué)生中間，看誰的動作最像小猴子，就給他戴上頭飾，并讓其他學(xué)生說句子：Monkey,monkey,thisisalikethemonkey.C.panda學(xué)生提到panda時拿著頭飾說：Hello!MynameisPanda.Nicetomeetyou.自然拼讀法教panda.Game:Highandlowvoice（GettheSsgreettopanda.）(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問候語向熊貓打招呼）S1:Hello!Panda,2:Goodmorning,panda!3:Nicetomeetyou,panda!S4:…….(設(shè)計意圖：在熟知的語言中呈現(xiàn)單詞，在真實的情境中交際，避免了枯燥無意義的機械重復(fù)，使課堂生動、鮮活、富有生活情趣。)D.教授單詞tiger自然拼讀法授單詞：類似（1）Game:Dothegestures.(做動作)（看哪個同學(xué)最有老虎的霸氣？看哪只老虎最溫柔？）操練：單個讀組與組讀（配上chant:Tiger,isalikethetiger.）3.Practice(操練)Game:Isayyoudo(請同學(xué)上臺表演)Idoyousay（大家一起說））Game:Flashcards.(閃動物的單詞卡片，讓學(xué)生搶讀)（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生將單詞的形和音相結(jié)合，能看著單詞說英語）4．文本故事過渡：Lingling,Anne,Lindawanttogototheparty,too.Whatdotheylike?Let’slisten.Listenandmatch.(找出三位小伙伴對應(yīng)的動物)Listenandcircle.（圈出出現(xiàn)的動物單詞和句子）Watchandread（跟讀，分角色讀）(5)Actitout.(表演A部分對話)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會聽英語找信息，學(xué)會認(rèn)讀句子，通過表演的樂趣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）Consolidation過渡：Look!Thisisabeautifulyoulikeit?Ilikethegroupcanchoose