本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁教學個人工作計劃

教學個人工作計劃篇一

一、同學基本狀況：

八班級五班總人數(shù)為33人，均為男生。其中彝族同學32人，占總人數(shù)的98%。從上期同學期末考試的狀況來看，成果在前面的基礎上還有所倒退。對大部分同學來說，簡約的基礎知識還不能有效的掌控，成果較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，同學在推理上的思維訓練有所缺陷，同學對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關知識學得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡約的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據(jù)以往的閱歷，同學在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單忘卻的，但現(xiàn)在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。在知識上同學對不等式、整式的乘法、公式、機會、平移與旋轉、四邊形的學習，對孩子們今后的學習，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習，對數(shù)的認識上一個臺階，函數(shù)的學習，比例與相像，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎。

最令人擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習技能上，同學課外主動獵取知識的技能有所進步，也要繼續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個中學階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要得到加強，還要提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外知識，拓展同學的知識面，本學期中，要抽出肯定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，用面積來證題的相關知識，提升同學素養(yǎng);在學習立場上，絕大部分同學上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)同學對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，只有一半的同學能仔細完成，另一半的同學需要老師督促，成為老師的牽掛對象。

課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要大打折扣，同學的自覺性降低，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，還需要加強，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質，掌控分式的約分和通分法那么，結合分式的運算將指數(shù)的爭論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并掌控這種方程的解法。教學中要同學充分去爭論與思索，歸納與總結，歷經(jīng)知識進展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌控與運算的嫻熟進行，對一些要常常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌控，不要寄盼望于課外，否那么會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質的理解和掌控。通過本章的學習掌控相關的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思索形式和思索方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結合起來進行思索，相互說明、相互補充，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后，愈顯出其重要性，通過本章的學習，要為數(shù)形結合技能打下良好的基礎。培育同學的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有肯定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要同學多畫圖、多思索，適當?shù)姆怕虒W進度。對知識要達到嫻熟的轉換的程度，并且要求在課堂上掌控這些知識。

第十八章勾股定理本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同學能運用勾股定理解決簡約問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時著重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關系，解直角三角形〔三角形邊角關系的應用〕，難點是運用敏捷運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內容是掌控各種四邊形的概念、性質、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義、性質和判定。難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分。本章的教學內容聯(lián)系比較緊密，討論問題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大，教學中要留意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關系，梳理它們的性質和判定方法。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的進一步學習。本章的主要內容是討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況。教學中要合理運用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使同學的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。

三、本期教學任務：

通過本期的學習，在知識與技能上，學習分式的概念和性質，掌控分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定，學會描畫反比例函數(shù)的圖象，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系，掌控它們的性質和判定方法;進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的認識與理解上應當要上一個臺階。在情感與立場上，通過本期的學習使同學認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習立場，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，提高同學的規(guī)律推理技能與規(guī)律思維技能，自主探究，解決問題的技能，提高運算技能，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，使同學潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高同學素養(yǎng)。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫復習提綱，使知識來源于同學的構造。

3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

五、全期教學進度安排：

章節(jié)課時教學起止時間

第十六章分式13第一周～第三周

第十七章反比例函數(shù)8第四周～第五周

第十八章勾股定理7第六周～第七周

半期考試

第十九章四邊形18第九周～第十三周

第二十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周～第十七周

期末總復習第十七周～期末結束

教學個人工作計劃篇二

一、指導思想

堅持教育科學的進展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的詳細目標和要求，全面貫徹落實教育方針，以同學為本，以同學的終身進展為目標，全面深入貫徹和落實素養(yǎng)教育，構建高效課堂。協(xié)作學校達成“安全學?！焙汀凹议L滿足學?！钡霓k學愿望。積極深入探究“分組合作”學習方式，關愛同學，同等對待同學，放眼于同學終身技能培育，把同學培育成適應將來社會進展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學課的教學，使同學學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，合作探究技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二、教材分析

本學期的教學內容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學習實數(shù)的相關知識。

第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算，主要培育和提高同學的運算技能。

第十四章勾股定理主要探究勾股定理及其應用，以培育同學的形象思維、模型的建立為主。

第十五章平移與旋轉主要介紹了圖形的基本變換，讓同學在實際操作中探究總結規(guī)律。

第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質特征以及幾類非常的平行四邊形，使同學對幾何學有了初步的認識。

三、教學目標落實

通過三維目標〔知識與技能目標、過程與方法〔數(shù)學思索與解決問題〕目標、情感與立場目標〕的落實最終實現(xiàn)技能的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解同學，激發(fā)同學積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使同學參加到數(shù)學活動中來。

四、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參與各項活動及學習，團結協(xié)作。細心備課，備教材備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學實際合理利用教學資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細批改作業(yè)。同時對同學的作業(yè)批改實時、有效，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行實時的指導。積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的同學，實時予以援助，援助他們找到應對措施，援助他們渡過難關。

五、深入業(yè)務學習

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識;積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上實時指導同學，培育思維，方法技巧，提升技能。實時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。充分備好每個教案，做到備同學，備教材，每周實時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學技能。

六、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，提高課堂效率，突破教學難點。使教學清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，使同學積極參加，給同學提供展示自我的平臺，使不同層次同學都得到提高。

七、提高學科教育質量的主要措施：

1、仔細學習教育教學理論，結合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓同學通過觀測、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學習。改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新教育理念，關懷愛惜同學，公正對待同學。

2、培育同學愛好和良好習慣。愛好是最好的老師，激發(fā)同學的愛好，給同學適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培育同學的愛好。教育關鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，促進學習愛好與良好習慣培育。

3、創(chuàng)設和諧教學氛圍。引導同學積極參加知識的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于同學的構造。

4、關注同學情感立場、學習方法、目標實施。引導同學積極歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，通過變式訓練，培育同學透過現(xiàn)象看本質，提高同學舉一反三的技能。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀測、操作、想象、溝通等活中認識圖形，進展空間觀念;著重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練。提高同學素養(yǎng)，培育同學的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍。

5、做好課題討論。促進同學自主、合作，探究學習，把同學帶入討論學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展同學的知識面，培育愛好，提高技能。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培育同學探究合作技能，師生共同提高。

6、實行分層教學。關注各類同學，布置作業(yè)設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉化三類同學。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個同學的技能。

教學個人工作計劃篇三

一、同學基本狀況分析

本期所任八班級〔3〕班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班同學的學習成果在前面的基礎上都有所進步。但在同學所學知識的掌控程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清晰，而對后進生來說，簡約的基礎知識還不能有效的掌控，成果較差。八班級是中學學習過程中的'關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。依據(jù)上學年同學學習的分析狀況來看，有部分同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，作為老師需要要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，著重教學方法，培育技能。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀測，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是同學在中學學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓同學進一步深化對數(shù)的認識，擴高校生的數(shù)學視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡約的一種函數(shù)——一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和技能。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法那么的探究過程——為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌控——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

三、教學目標

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關知識，初步理解函數(shù)的定義，掌控理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用，培育數(shù)形結合的思想方法，使同學會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與立場上，通過本期的學習使同學認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育同學實事求是、嚴厲仔細的學習立場，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過同學積極參加對知識的探究，經(jīng)受發(fā)覺知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓同學經(jīng)受在發(fā)覺知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌控知識的目的。在經(jīng)受這些活動中，提高同學的動手實踐技能，提高同學的規(guī)律推理技能與規(guī)律思維技能，自主探究，解決問題的技能，提高運算技能，使全部同學