小學(xué)班級環(huán)境部署杜威說：“想要改變一個人，必先改變他的環(huán)境,環(huán)境改變了，他就被改變了”。環(huán)境擁有耳濡目染的功能.教室部署就是將相關(guān)的教課資源和少兒作業(yè)成就，加以整理，而配合教課需要陳設(shè)在教室里,以豐富教課情境,使教室充滿學(xué)習(xí)氛圍，能夠引起少兒學(xué)習(xí)興趣，刺激少兒多方面的思慮,培育少兒踴躍主動的求知態(tài)度，便利少兒學(xué)習(xí)，增進學(xué)習(xí)成效。今年我們和外語實驗歸并,搬進了新的教室，教室寬闊,光亮，并且還有獨立的水槽和教室周圍的軟木墻。開學(xué)伊始,學(xué)校就給每位班主任下達了部署教室的任務(wù).接就任務(wù)后，我在幾位家長的輔助下，對班級進行了以下部署：（1)我們都是一家人創(chuàng)意根源:這個創(chuàng)意來自于第一次全校大會上朱校長的話，我們都是一家人.制作：這是由一顆大心組成，此中有23個女生頭像和21個男生頭像，其中的笑容都是孩子們自己畫上去的，細細看來每個孩子給自己畫的頭像都繪聲繪色。中間四位是我們的班級中的老師。這和我在一年級就和孩子們灌注的我們是一個集體是一家人不約而同。44個孩子手拉手，和老師們圍著一同，大家相親相愛，其樂滋滋!!企圖及作用：我們是一家人擺在教室后邊墻的正中間，特別的醒目。既緊扣學(xué)校的大主題，又是孩子們表現(xiàn)狀況的粘貼欄，孩子們把每次獎票換的的五角星、紅蘋果，貼在上邊,裝束了自己又裝束了教室。（2）小腳丫走天下創(chuàng)意根源：這個創(chuàng)意是入口班級的特點，旅行簡介而來。制作：這是由三朵花拼成的照片墻。里面貼上了孩子們?nèi)ジ鞯芈眯械恼掌?。一開始我們制作的顏色特別惹眼,可是看來看去，比較惹眼，于是經(jīng)過了多次細節(jié)上的改裝,變?yōu)榱舜丝痰臉幼樱伙@而不搶眼。企圖及作用：我們班的孩子比較喜愛旅行。從一年級開始，我們就有一個旅游PPT的展現(xiàn)時間。就是讓每個出去旅行的孩子把旅行中經(jīng)典的照片制成PPT，配上景點的介紹，和旅途中的故事，在全班孩子眼前展現(xiàn)。這個既有益于孩子在旅途中察看,專心記憶，又經(jīng)過孩子的展現(xiàn)分享了他們的快樂，增加了其余孩子的見解?？墒牵琍PT一閃而過，能讓孩子記著的出色也不過瞬時,所以，我在今1年的展臺上增加了把孩子的照片上墻,經(jīng)過課間孩子們的觀看，猜想，咨詢.讓孩子感覺耐人回味。（3）童心妙筆創(chuàng)意根源:墻上要有一些語文元素。制作:用幾張彩色的A4紙做底色,用16K的白紙打印作文，利用兩種紙的大小差別進行修飾。使整塊大方又不史唯美。并且，作文能夠常常改換，低碳且。環(huán)保。企圖及作用：語文是全部學(xué)科的基礎(chǔ),我不是語文老師，也寫不出一手好文章。我很欽佩那些下筆成章的老師們.作文得從娃娃抓起，所以,我感覺優(yōu)異作文的展現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是墻面必不行少的一部分。每次的優(yōu)異作文展現(xiàn)孩子們都特別的踴躍,并且文章一旦更新，會有好多孩子圍在那邊細細品嘗，并且評頭論足。（4）新聞袋袋褲創(chuàng)意根源：給每個孩子一次登臺的時機制作：這塊版面的內(nèi)容是每個孩子自己來創(chuàng)作的.依據(jù)學(xué)號輪番，每個孩子制作一張,把一周的新聞用剪報的形式貼在紙上.周一在養(yǎng)成教育的時候先在班級里播放新聞,而后貼在后邊的墻面上。企圖及作用：墻報上的東西大多數(shù)是擇優(yōu)入取的，對部分孩子而言，前一次的時機比較少，難免會影響孩子的情緒，在這里我讓每個孩子都有權(quán)益也有義務(wù)登臺展現(xiàn)，為自己的班級出一份力，每個孩子一份,每次展現(xiàn)1個月左右。讓大家都參加此中。我假想,到期末，把這些裝訂起來，制作成一本簿本。做為班級一大特點。(5）英語俱樂部創(chuàng)意根源：我們是一所英語特點的實驗小學(xué)，英語的原素不行缺乏。制作：外頭的兩顆大樹下掛滿了蘋果和梨意味著碩果累累。在和英語老師商量下，把每個單元學(xué)習(xí)的單詞打印下來，貼在蘋果和梨上。企圖及作用：英語角是學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容之一.如何讓這塊內(nèi)容實實在在的起到作用，而不是只有華美的外套沒有內(nèi)涵呢?我想到了我們這個學(xué)期的難點就是熟記英語單詞.我讓孩子把單詞印在蘋果和梨上,并告訴孩子們,每日吃一個蘋果2或梨也就是記著一個單詞，什么時候能把蘋果和梨都吃完了,你就變?yōu)榱藛卧~王了.孩子在課間會不經(jīng)意地看上幾遍,加強了他們的學(xué)習(xí)熱忱。6)祝愿滿滿創(chuàng)意根源:教師節(jié)時期，學(xué)校要求每個班級要留一塊祝愿墻，貼上孩子給老師的祝愿。制作：用粉紅色做底色，孩子們在小一號的白色紙上寫或許畫上自己的祝愿，貼在紅色的紙上。全部的祝愿紛繁揚揚的撒滿整個版面,讓大家感覺到祝愿滿滿！企圖及作用：既然是整個版面做祝愿墻，那么就不可以浪費。所以我沒有做成只好送祝愿給老師的墻，我取名為祝愿滿滿。教師節(jié)時送給老師的祝愿,國慶節(jié)時送給祖國的祝愿，新年到暫時寫送給自己的祝愿并且這樣的小紙片也能夠采集起來，留作紀(jì)念?。?）品書齋創(chuàng)意根源：高爾基說過：“書是人類進步的階梯.”要讓孩子愛看書還得讓孩子選對書.介紹一些合適孩子看的好書特別必需.制作：第一采集一些合適這個年紀(jì)段孩子看的好書，封面和內(nèi)容介紹，以及介紹原因，或許大家看后的領(lǐng)會，讓孩子參照后選擇購置。企圖及作用：孩子愛看書,但不會選擇如何的書比較好，全部特別盲目.所以我請一位對書比較有研究的家長，介紹了一些好書，而后制作成漂亮的圖片，貼在品書齋里。孩子們特別喜愛，常常在說那本書好，那本書我有的（8）班級通告欄創(chuàng)意根源：學(xué)校要求制作：簡短了然企圖及作用：把三表及班級的一些公事公示。9)我秀,MYSHOU創(chuàng)意根源：展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)異書畫、手抄報作品制作：簡短了然，以學(xué)生作品為主企圖及作用：展現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生作品，讓孩子有更多的踴躍性參加班級管理。（10）隊角創(chuàng)意根源：學(xué)校要求3制作：三朵向日葵展現(xiàn)中隊口號、中隊特點、指導(dǎo)員寄語,下邊的小向日葵中是中隊干部的入職演說。企圖及作用：拋開條條框框，把隊角做活。讓向日葵和朝陽中隊響應(yīng)。下邊的小向日葵是學(xué)新手工折成的，中間的誓言是班干部當(dāng)選后的演說，此后還會更改成班級明星介紹等等。（11）植物角創(chuàng)意根源：讓班級增加更多的