-3-小朋友園大班教案《認(rèn)字》【--大班語(yǔ)言教案】大班教案《認(rèn)字》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)活動(dòng)讓小朋友理解“木”字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)，激發(fā)小朋友的奇怪?心及培育思維的流暢性，快來(lái)看看小朋友園大班《認(rèn)字》教案吧?；顒?dòng)內(nèi)容：識(shí)字活動(dòng)――與木有關(guān)的字活動(dòng)目標(biāo)；一、激發(fā)小朋友的奇怪?心及培育思維的流暢性。二、通過(guò)活動(dòng)讓小朋友理解木字作偏旁的字一般都與樹(shù)木有關(guān)。三、培育小朋友學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。四、培育小朋友的發(fā)散性思維，進(jìn)展小朋友思維反應(yīng)的敏捷性。五、初步熟悉漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：（一）柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)等的圖片若干；柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)的大字卡一套；自制（柳樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)、楓樹(shù)）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個(gè)很大的木字；自制小珍寶若干；自制兒歌大掛圖一幅。（二）、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：小朋友已熟悉理解了一些木字旁的字?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示多媒體圖片，讓小朋友逐一說(shuō)一說(shuō)上面的內(nèi)容。師：請(qǐng)小朋友們看幾棵樹(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)它們都是些什么樹(shù)？（柳樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)）二、猜謎語(yǔ)，學(xué)字寶寶。1、師：小朋友們都能很快的說(shuō)出這些樹(shù)的名稱，那是由于每棵樹(shù)都有不同的樣子，接下來(lái)，老師要給小朋友們猜謎語(yǔ)，謎底就是這些樹(shù)中的一種，看看誰(shuí)先猜出來(lái)。謎語(yǔ)：什么樹(shù)愛(ài)梳麻花辨兒（柳樹(shù)）什么樹(shù)愛(ài)掛亮寶石（桃樹(shù)）什么樹(shù)愛(ài)搖小紅旗（楓樹(shù)）什么樹(shù)愛(ài)舉小寶塔（松樹(shù)）小朋友猜對(duì)后將原來(lái)掩著的謎底翻過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)小朋友朗讀。2、分組讀：伸長(zhǎng)脖子朗讀嬉戲。老師拿著字寶寶帶領(lǐng)小朋友熟識(shí)，每到一組小朋友面前，有意將字寶寶離小朋友一段距離，要求小朋友不能離開(kāi)座位可以伸展身體地讀，在讀的過(guò)程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來(lái)吸引小朋友朗讀的愛(ài)好。三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與木字有關(guān)的字寶寶。師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方（提示：這些字寶寶里藏著一個(gè)相同的字）引出木字，老師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。老師總結(jié)：的漢字可真好玩，今日咱們學(xué)的字都以木字為偏旁，而且這些字都和木字有關(guān)。4、請(qǐng)小朋友在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過(guò)的和木字有關(guān)的字，并讀出來(lái)。四、識(shí)字嬉戲1、嬉戲：連線。請(qǐng)小朋友把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來(lái)。2、嬉戲：撈珍寶。請(qǐng)小朋友站在椅子上扮演潛水員下海撈珍寶，打撈珍寶前先把字寶寶讀對(duì)了，然后潛水撈珍寶。兒歌：我是小小潛水員，英勇的潛水員，不怕風(fēng)，不怕浪，來(lái)把珍寶撿。3、嬉戲：開(kāi)火車。邊念兒歌：我們的火車快快開(kāi)，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來(lái)。讀對(duì)的小朋友就請(qǐng)他上車小百