14/14七年級生物個人工作計劃

七班級生物個人工作方案1

一、同學(xué)狀況分析：

有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)都有了確定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣，但還是存在以下問題：

1.有的同學(xué)只是簡潔的依據(jù)自己的興趣愛好聽自己感到饒有興趣的，主動參預(yù)其中，不感到饒有興趣的就少聽。

2.學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣不好，有些同學(xué)不知道怎么聽課。

3.個別同學(xué)對輔修課不夠重視。

4.有些同學(xué)學(xué)習(xí)不踏實，沒有堅持不懈的學(xué)習(xí)精神。另外，生物名詞很多，有時候老師也不能依據(jù)同學(xué)的年齡特點在課堂上講的很好很透徹。為了提高成果，節(jié)省時間，他們不得不縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離生物教學(xué)的支柱——試驗教學(xué)。

二、教材分析：

這本書只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可分為三個部分。第一部分是第一章，人的起源。其次部分包括其次至第六章，分別是人體的養(yǎng)分、人體的呼吸、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸、人體內(nèi)廢物的排放以及人體生命活動的調(diào)整。第三部分是第七章，人類活動對生物圈的影響。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類的起源和進展以及人類個體發(fā)生和進展的一般過程。

2.了解人體各種生命活動的一般過程和相關(guān)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

3.了解一些基本保健措施的科學(xué)依據(jù)。

4.明白人類的各種生命活動都與生物圈或生存環(huán)境直接或間接相關(guān)，人類活動對生物圈有著特殊重要的影響。

5.通過“觀看與思索”、“數(shù)據(jù)分析”、“試驗”、“探究”等學(xué)習(xí)活動，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解，進一步提高提問、假設(shè)、制定和實施方案、記錄和分析探究結(jié)果的技能，培育探究力氣；進一步養(yǎng)成勤于思索、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.通過了解人體各種器官和系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，可以進一步理解生物的結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的，生物是一個整體的觀點。

7.通過理解人類的生長和生理活動依靠于生物圈的環(huán)境和資源，人類活動影響和轉(zhuǎn)變生物圈，進一步形成愛惜生物圈的意識和人與自然和諧進展的理念，規(guī)范自己的行為，主動參預(yù)環(huán)?；顒?。

四、教學(xué)重點：

1.人體養(yǎng)分。

2.人體呼吸。

3.人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4.人體內(nèi)廢物的排放。

5.人類生活活動

調(diào)整。

五、教學(xué)難點：

1、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

3、人體內(nèi)廢物的排出。

4、人體生命活動的調(diào)整

六、教學(xué)支配：

依據(jù)《生物學(xué)七班級下冊老師教學(xué)用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時，這個學(xué)期一共有20周，每周2個課時，但期間會有三月三、（清明）節(jié)、（勞動節(jié)）、（端午）節(jié)共5天的國家法定（節(jié)日）放假，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學(xué)期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務(wù)重，因此，我的教學(xué)支配如下：

第1、2周人的由來，測試第一章

第3、4周人體的養(yǎng)分，測試其次章

第5、6周人體的呼吸，測試第三章

第7周活動的組織——（血液）

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章

第10周輸血與（血型），期中測試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周（神經(jīng)）系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)整的基本方式

第15周激素調(diào)整，測試第六章

第16、17周人類活動對生物圈的影響

第18、19周（復(fù)習(xí)）

第20周期末考試

七班級生物個人工作方案2

1、提高自身的素養(yǎng)。

我在思想上連續(xù)嚴(yán)于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為榜樣，（愛崗敬業(yè)）。在今后的兩年，我要主動參預(yù)各類（政治）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。訓(xùn)練大計，老師為本。有好的老師，才有好的訓(xùn)練。在訓(xùn)練教學(xué)中，我始終把訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己締造力，施展自己才能的機會，看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設(shè)。

由于我認(rèn)為正確而不懷疑：老師的（成功）不僅取決于具有正確的訓(xùn)練思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。主動參預(yù)學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)力氣。認(rèn)真制定（教學(xué)方案），留意爭論中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參預(yù)科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)（閱歷），取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對同學(xué)。依據(jù)「學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課老師，我要認(rèn)真爭論教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還接受應(yīng)用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、（漫畫）、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年老師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師，與同備課組的同事進行教學(xué)相互溝通。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。

另外，我還要多進行（自學(xué)）、自修和（反思），進行新的（教學(xué)方法）的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬學(xué)問面，為訓(xùn)練教學(xué)注入新穎血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由訓(xùn)練改革的旁觀者，變成訓(xùn)練改革的參預(yù)者和實踐者，投身到訓(xùn)練改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的訓(xùn)練教學(xué)工作力氣和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應(yīng)時代的需要。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，慢慢締造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美而好的明天奉獻自己的力氣。

七班級生物個人工作方案3

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、熟識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、知道動（植物）物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解（動物）在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親熱的聯(lián)系。

3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進行的。

5、增加動手力氣和試驗設(shè)計力氣。

6、培育同學(xué)（收集）和處理信息的力氣。

二、同學(xué)狀況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，留意從同同學(xué)活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的力氣，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進展的同學(xué)活動。

(二)同學(xué)狀況

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親熱相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但（八班級）同學(xué)通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備確定的試驗力氣，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣深厚。七班級同學(xué)對生物學(xué)問還是新學(xué)問，要通過多種教學(xué)手段逐步培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的熱忱。

三、主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、領(lǐng)先提議探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的訓(xùn)練

4、改進教法，加強課堂教學(xué)

5、留意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)

(二)方法

1、試驗探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的（學(xué)習(xí)方法）：

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

3、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清楚，而且利于同學(xué)理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

5、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)同學(xué)運用相關(guān)（學(xué)科）(如（物理）、（化學(xué)）)的學(xué)問來解決生物學(xué)問題

四、教學(xué)進度及課時支配(共21周)

七班級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章方案用時：

第一單元生物和生物圈

第一章熟識生物(第1周)

其次章了解生物圈(第2-3周)

其次單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

其次章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

其次章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家疼惜植被，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

七班級生物個人工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進展和終身進展需要。關(guān)注每一位同學(xué)，培育同學(xué)的共性和特長。提高同同學(xué)物科學(xué)素養(yǎng)，主動領(lǐng)先提議探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)、樂于探究、勤于動手，慢慢培育同學(xué)收集和處理信息的力氣，提出問題、分析和解決問題的力氣，以及相互溝通和表達力氣。讓同學(xué)在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成同學(xué)寵愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責(zé)任感。

二、教學(xué)任務(wù)

1.按期初支配，本學(xué)期（初一）年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七班級上冊)，（初二）年講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八班級上、下冊)。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)（訓(xùn)練理論），不斷提高對“課改”的熟識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.連續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

5.連續(xù)爭論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

協(xié)作教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，可適當(dāng)提示、輔導(dǎo)，定期要求同學(xué)上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的同學(xué)有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。

四、本學(xué)期教研活動支配

1.主動參預(yù)每周的教研組活動。

2.連續(xù)開展生物課題爭論

4.期末連續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)（論文），在學(xué)校進行匯編和參評論文評比活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富同學(xué)的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

七班級生物個人工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力氣、學(xué)習(xí)力氣和解決問題力氣方面有更多的進展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試力氣，考出好的成果。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材--《生物學(xué)》(七班級上冊)。

三、具體措施：

1、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參預(yù)到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓舞他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感訓(xùn)練;細(xì)心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

3、連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀訓(xùn)練資源網(wǎng)斐斐,課件園。主動參預(yù)校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

5、