授課人：張霞課文講的是（翠）鳥的（外形）美麗和（捕魚動(dòng)作）敏捷這兩方面的事。課題15.搭船的鳥教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)讀“搭船、母親、外祖父、沙啦、響聲、羽毛、鸚鵡、靜悄悄、翠鳥、捕魚”十個(gè)詞。.通過品讀對(duì)小鳥的外形和捕魚動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥的美麗和捕魚速度之快和“我”對(duì)小鳥的喜愛之情。.學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀對(duì)小鳥的外形和捕魚動(dòng)作的描述，體會(huì)小鳥的美麗和捕魚速度之快以及“我”對(duì)小鳥的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和一些表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件，詞語(yǔ)卡片，觀察記錄表。學(xué)生：課前按小組搜集動(dòng)物的資料及對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入課堂上節(jié)課我們大概了解了課文的內(nèi)容，現(xiàn)在老師來檢查同學(xué)們對(duì)這課詞語(yǔ)的掌握情況。指名讀（正音），全班讀。二次備課：（出示詞語(yǔ)：layingwacuibu搭船母親外祖父沙啦響聲羽毛鸚鵡靜悄悄翠鳥捕二、回憶課文過渡：生字詞掌握得真好！老師想考考大家：“搭船的鳥”講的是什么鳥的什么方面的事？出示課件：三、深入讀文，體會(huì)觀察這只美麗的鳥究竟有多美呢？這節(jié)課我們走進(jìn)課文進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。1.（1）快速自由讀課文，哪些自然段寫翠鳥的外形美？哪些自然段寫翠鳥捕魚動(dòng)作敏捷？邊讀邊勾畫（可用△標(biāo)出表外形和動(dòng)作的詞）。預(yù)設(shè)：生1:第二自然段寫翠鳥的外形美，第四自然段寫翠鳥的動(dòng)作敏捷。（2）這翠鳥有哪些外形特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：生2：它是彩色的，它的羽毛是翠綠的。翠綠有多綠??？綠得發(fā)亮，綠得發(fā)光，美不美啊？生：美讀出它的美。（它的羽毛是翠綠的）生讀。（沒讀好時(shí)，老師示范讀）導(dǎo)讀：除了羽毛，還寫了它的？生：翅膀。導(dǎo)讀：它的翅膀是？生：藍(lán)色的。藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海，美不美?。可好?。所以藍(lán)色的翅膀多美??！讀出它的美。（翅膀帶著一些藍(lán)色）導(dǎo)讀：鸚鵡已經(jīng)很美了，它比？生：比鸚鵡還漂亮！那它真是美極了！讀讀這句，讀出它的美。（比鸚鵡還漂亮）導(dǎo)讀：除了羽毛，翅膀，它還有一張？生：紅色的長(zhǎng)嘴。翠綠，藍(lán)色，紅色三種顏色放在一起對(duì)比多么鮮明，美嗎？生：美。讀出它的美。（第二自然段）多么美麗??！仿佛這只美麗的翠鳥就在我們面前。3.哪些詞表現(xiàn)翠鳥捕魚動(dòng)作敏捷呢？（可用△標(biāo)出來）生：沖，飛，銜，站，吞?！皼_”是怎樣的？（比比動(dòng)作）“吞”又是怎樣的？（比比動(dòng)作）都沒有進(jìn)行一一咀嚼。除了這些動(dòng)詞還有表示捕魚速度快的詞嗎？生：一下子，沒一會(huì)兒。一下子，沒一會(huì)兒是什么意思？生：一瞬間，一眨眼。真是太快了！誰(shuí)來讀出它的快。（它一下子沖進(jìn)水里，不見J'。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。）真是太快了！感覺一眨眼的功夫，翠鳥就把魚捕到然后吞了。這是一只美麗的鳥，這是一只動(dòng)作敏捷的鳥。四、學(xué)習(xí)方法，嘗試觀察.此時(shí)老師想讓大家都看看我喜歡的小動(dòng)物--小白兔，平時(shí)啊，老師可喜歡觀察它了。播放小白兔吃草的視頻，學(xué)生觀察，老師引導(dǎo)學(xué)生說小白兔明顯的外形、動(dòng)作。（1）觀察外形指導(dǎo)：生：它一身雪白的絨毛，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛紅紅的像紅寶石，尾巴短短的圓圓的。預(yù)設(shè)：生：還有三瓣嘴。動(dòng)物里是不是只有小兔有三瓣嘴？生：不是，小貓也有三瓣嘴。所以我們說小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，要看它特別的地方，和其他動(dòng)物不一樣的地方，不是所有外形都找出來。（2）觀察動(dòng)作指導(dǎo)：生：吃東西時(shí)，它整個(gè)身子蜷伏著，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，腮幫子也鼓起來。感到害怕時(shí)，它們會(huì)用后腿跺腳。走路時(shí)，一蹦一跳的。.（1）結(jié)合課前搜集的資料和你對(duì)動(dòng)物的觀察，小組內(nèi)交流動(dòng)物的外形、動(dòng)作特點(diǎn)；（2）小組完成觀察記錄單（使用詞語(yǔ)或短語(yǔ)記錄）；出示：出示小狗圖片及觀察記錄表（課件展示的觀察記錄表沒有填括號(hào)里的內(nèi)容）學(xué)生填寫的觀察記錄表的預(yù)設(shè)：觀察對(duì)象小狗觀察所得外形耳朵（短短的，尖尖的像三角形似的），眼睛（黑黑的圓溜溜的像黑珍珠），鼻子（總是濕濕的），尾巴（卷起來像小姑娘的辮子）動(dòng)作（看見骨頭）時(shí)，飛快地跑過去，咬著骨頭跑回來，啃骨頭，它啃完后，又跑出去，就會(huì)休息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。（見到熟人）時(shí)，會(huì)使勁地?fù)u著尾巴。（見到陌生人）時(shí)，會(huì)發(fā)出“汪汪”的叫聲。（睡覺）時(shí)，耳朵緊貼在地上。

出示：出示貓圖片及觀察記錄表觀察對(duì)象小貓觀察所得外形耳朵（短短的，尖尖的像三角形似的），眼睛（圓溜溜的，在白天，像兩顆透明的綠色瑪瑙，在晚上，像兩顆黑寶石似的閃閃發(fā)光），牙齒（正面的一排牙齒細(xì)細(xì)的，整整齊齊，左右兩邊各有一大一小兩顆尖尖的長(zhǎng)牙），腳掌（軟軟的，腳底幾點(diǎn)圓圓的肉墊）動(dòng)作（吃東西）時(shí)，咬東西的時(shí)候總是側(cè)著腦袋用嘴角咬。（生氣）時(shí)，一個(gè)個(gè)鉤子似的鋒利的爪子便從毛里伸出來。

觀察對(duì)象金魚觀察所得外形眼睛（眼睛鼓鼓的像帶了一副眼鏡似的），嘴（嘴巴像個(gè)“0”形）,尾巴（尾巴，好似一把展開的大扇子）動(dòng)作（當(dāng)人靠近魚缸）時(shí)，它就鉆到水底。（給它喂食）時(shí)，它就浮到水面，張著大嘴等人喂食吃，吃飽肚子后對(duì)人擺擺尾巴，然后在水中快活地游來游去。觀察對(duì)象鸚鵡觀察所得外形羽毛（頭上的羽毛像深綠色的頭巾，透滿黃色的花紋，翅膀上的羽毛是黃色的。身上的羽毛更是五彩斑斕的），眼睛（圓溜溜的），嘴（彎勾似的嘴）動(dòng)作（碰它）時(shí)，它就躲起來（人吃飯）時(shí)，人吃飯的時(shí)候，鸚鵡也吃起給它放在食糟的谷子來。只見它又快又狠地向食糟琢去，不斷發(fā)出噴噴的聲音。（它吃東西）時(shí)，只見它用尖利的嘴巴啄了一顆鳥食，嚼了一會(huì)兒，又把皮吐了出來，接著又吃了起來。（起匕）時(shí)，它是先張開翅膀同時(shí)蹲下，再猛的一扇翅膀，翅膀合上的同時(shí)，腳一蹬就飛了起來。觀察對(duì)象熊貓觀察所得外形熊貓毛茸茸的眼睛（黑黑的，就像晚上沒睡覺一樣），手腳（都是黑色的，就像好久都沒洗過一樣），尾巴（短短的圓圓的小尾巴）動(dòng)作（吃竹子）時(shí)，它折下嫩竹，先將竹莖及葉咬下來，攢在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有條不紊地吃著，一束雜亂的竹枝，咬得刀切一樣齊。（睡覺）時(shí)，有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子。有時(shí)，它兩腿i蹬，就翻個(gè)身。可能以為它睡醒了，其實(shí)還在睡。（睡醒）時(shí)，就翻身起來，用爪子揉揉惺怯的眼睛，好奇地望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。（3）小組代表分享。課件出示幾種動(dòng)物的圖片及觀察記錄表，學(xué)生根據(jù)課前搜集資料，觀察動(dòng)物的情況進(jìn)行交流，小組交流后完成觀察記錄表，代表分享。3.小結(jié)：觀察的用處可真大，作者通過細(xì)致的觀察，認(rèn)識(shí)了美麗、捕魚敏捷的翠鳥，給平淡的旅行增添了快樂。你們也能細(xì)心觀察，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物朋友，因?yàn)檫@個(gè)世界不是缺少美，而是--缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大家平時(shí)一定要多