-4-小朋友園大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》含反思【--大班音樂教案】大班音樂教案《小魚的夢(mèng)》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞，熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲，在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)懷，相互愛護(hù)的幸福感，快來看看小朋友園大班音樂《小魚的夢(mèng)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)相互關(guān)懷，相互愛護(hù)的幸福感。4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。活動(dòng)預(yù)備：1、圖譜《小雨的夢(mèng)》2、水彩筆。活動(dòng)過程：1、小朋友觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。2、老師用故事引出歌曲，關(guān)心小朋友理解歌詞。（1）這段音樂里，還藏著一個(gè)很好聽的故事呢，你們想聽嗎？（2）老師敘述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎？（3）老師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》，小朋友傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。（1）這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？（2）老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候，你們發(fā)覺了什么問題？誰情愿來試試把空白處變完整？（3）個(gè)別小朋友添畫圖譜，老師帶領(lǐng)其他小朋友邊看圖譜邊唱歌曲。（4）引導(dǎo)小朋友看圖譜完整地演唱歌曲。4、引導(dǎo)小朋友依據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。（1）小魚做的是那么甜蜜的夢(mèng)，還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢？（2）帶領(lǐng)小朋友演唱新編的歌曲。5、讓小朋友為歌曲起名字。6、跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：《小魚的夢(mèng)》是北師大版第一冊(cè)第十四單元幻想中的一篇主體課文。這是一首布滿兒童情趣的兒歌，講的是一條小魚，玩了一天水，累得睡在池塘媽媽懷里。大家都很關(guān)懷它，星星為它蓋被，風(fēng)兒為它唱起催眠曲，波浪輕輕推著搖籃，小魚特別舒適，還做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。兒歌富有童趣，瑯瑯上口，意境很美。我在本課教學(xué)時(shí)，首先抓住趣字做文章，從熟悉夢(mèng)這個(gè)字入手，讓同學(xué)談?wù)勛约鹤鲞^的好玩、好玩的夢(mèng)，讓同學(xué)進(jìn)入好玩的學(xué)習(xí)氛圍中，貼近了生活，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。識(shí)字是一班級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，這節(jié)課的識(shí)字教學(xué)也充分體現(xiàn)了趣字。首先，讓同學(xué)整體感知課文，在一遍遍讀的過程中，讓生字一遍一遍消失在同學(xué)的眼前，在課的后半部分，我設(shè)計(jì)了集中識(shí)字這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我先告知同學(xué)，老師給大家?guī)Ш冒閭H來了，再出示小黑板，小黑板上貼了七條卡通小魚，小魚遮住的是從課文中提煉的詞，同學(xué)們的留意力一下子被吸引了，我讓他們猜小魚后面躲著誰？想不想和小魚玩捉迷藏的嬉戲？這下，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，樂觀舉手，大聲讀詞，最終還帶他們一起玩舉生字卡片的嬉戲。這一環(huán)節(jié)，在課的后半段同學(xué)有些精力不集中的狀況下，再次吸引了同學(xué)們的留意力，既讓同學(xué)產(chǎn)生了深厚的識(shí)字愛好，又從文到詞再到字，無形中減緩了坡度。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。新課程所提倡的是低班級(jí)段課文是為識(shí)字服務(wù)的。因此，讀課文是一個(gè)特別重要的教學(xué)環(huán)節(jié)和識(shí)字手段。我設(shè)計(jì)了不同形式的讀，如老師范讀，指名讀，男、女生讀，齊讀，競(jìng)賽讀。在讀中巧搭臺(tái)階，如先老師范讀，感受意境，再自由讀，指名讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順，進(jìn)而精讀，讀喜愛的句子，讀懂些什么，最終有感情地讀，每個(gè)臺(tái)階都有一個(gè)要求，讓同學(xué)在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處，首先，在拓展思維這一部分，我的啟發(fā)不夠到位，孩子們說得不太好，還沒有完全理解甜甜的的含義，我應(yīng)當(dāng)立足于甜甜的讓同學(xué)想象小魚會(huì)做一個(gè)什么樣的甜甜的夢(mèng)，這樣教學(xué)效果會(huì)更好些。另外，在板書方面，應(yīng)當(dāng)加上池塘睡，這樣，就和星星蓋，風(fēng)兒唱，波浪推，形成整體