幼兒園大班美術活動教課設計《雞》含反省《大班美術活動教課設計《雞》含反省》這是優(yōu)異的大班美術教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術活動教課設計《雞》含反省！活動目標：1、經過自己的想象和不停的試試，感覺設計的樂趣。2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系。3、培育必定的察看力、想象力、形象思想能力和創(chuàng)建力。4、培育幼兒著手操作的能力，并能依據所察看到得現象勇敢地在伙伴之間交流。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒右c難點：要點：學習手形添畫的方法。難點：依據不一樣的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系?；顒訙蕚洌豪L畫紙、記號筆人手一份活動過程：一、設懸激趣，情境導入：1/41、(1)小朋友，老師今日帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎？(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？、下邊請大家把眼睛閉起來可千萬不可以偷看。猜：老師此刻用手在干什么？(這時，教師在幻燈上很快達成手形畫——雞)2、(1)好，此刻大家把手拿開，看這是什么？哦，本來老師用很快的速度畫了一幅特別風趣的畫，你們喜愛嗎？(2)、再看：這幅畫有點象什么？對了，這位小朋友真聰慧，老師就是用手描出外形此后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。3、你們想不想也來學畫幾幅風趣的手形畫？4、好，今日我們就來學習一個新本事：(板書：手形畫)二、指導點撥，由扶到放1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？①擺一擺(先用手擺出一個造型)②描一描(用水彩筆把手形描完好)③想想(要變?yōu)殡u還要添上哪些東西？)④添一添(請大家用最快的速度添完好)添好了嗎？<文章.出自快思.>請小朋友回想一下，方才你是如何將這幅畫畫達成的？2/4老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一同念：“先把小手擺一擺，而后用筆描一描，再動腦筋想想，描好以后添一添，小小手形變?yōu)楫??！?、(1)除了能添成雞之外，大家想：還可以添成什么？(學生議論溝通)那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？(指引拓寬思路)誰能擺出與老師不一樣的手形學生自行增添試試(師做簡單評析)3、賞識范作，認識構圖知識三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：①動動腦筋，人人達成一組更風趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫競賽，看看誰的設計最富裕想象力。(四人一組，共同達成，每人設計不一樣的手形畫。)②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。③看一看，比一比。把小紅星貼到你以為最好的手形畫設計作品上。評比出手形畫設計大賽一、二、三等獎。四、展評添趣，總結延長1、小朋友，今日我們學會了一個什么本事？下邊看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？(錄像)2、那你的小手未來想干什么？3/43、用自己的小手學更多的本事，做到人人都有一雙全能的手?；顒臃词。罕敬谓萄谢顒诱n幼兒參加性都很高，我感覺活動中有四個方面比較好?；顒訉胼^有特點，富裕啟迪性。幼兒都能踴躍參加到活動中?；顒舆^程形式新奇，允很多種答案，所以幼兒所想象的小手造型豐富多樣。重視幼兒各方面能力的培育，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的時機，較好的達成了活動目標。假如讓我從頭上這節(jié)課，我會在感情、態(tài)度、能力、知識、技術等方面讓幼兒自主發(fā)展的時機更多。教課活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的建議和建議。教師的啟迪性語言仍是有些短缺，教師在教課活動中還