京改版化學(xué)九年級下冊：液組成的定量表_案設(shè)計1溶液組成定量表示知識與技能1．溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)的概念和簡單計算．．

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的計算有關(guān)溶液稀釋的綜合計算教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方教學(xué)準(zhǔn)

過程與方法通過對溶液組成的分析，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)一步去探究溶液稀釋的問題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、合作創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和簡單計算溶液稀釋的有關(guān)計算師生互動（學(xué)生自主探究，教師點撥，當(dāng)堂練習(xí)論法，情境激學(xué)、啟發(fā)討論、多媒體展示為輔多媒體平臺、多媒體課件、有關(guān)圖文資料等藥品：兩瓶不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液教學(xué)過師生活一、情境導(dǎo)入出示兩瓶濃度不同的硫酸銅溶液

活動目激發(fā)學(xué)生的興趣引發(fā)師瓶都是硫酸銅溶液么顏色上卻差距這么大呢？學(xué)生的聯(lián)想。二、新課探究學(xué)習(xí)合作學(xué)一：溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)

發(fā)揮實驗在教學(xué)中的師：[演法實驗]用A．兩個燒杯各取50克水，各加入作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極克蔗糖，克蔗糖，并用玻璃棒攪拌至蔗糖全部溶解。[討]在上述兩種液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量各為多少克？兩種溶液哪一種濃一些？生：觀察實驗，思考、討論。/

性

京改版化學(xué)九年級下冊：液組成的定量表_案設(shè)計1師：用數(shù)學(xué)式子怎么來表示溶液的濃和?。可核伎剂惺綆煟河脻夂拖肀硎救芤汉腥苜|(zhì)的多少太不準(zhǔn)確了，怎么才能確切的表明溶液的組成呢？[書]一、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)定義：溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比。溶質(zhì)質(zhì)量定義式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=——————×溶液質(zhì)量生：領(lǐng)悟、記憶，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)師：出示圖一80g水中放入鹽；圖二100g水中放入20g鹽生：看圖口算[論]例題1一瓶氯化鈉溶液中取出克溶液，蒸干后得到2．8克氯化鈉固體。試確定這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)生：思考解題步驟，黑板上練習(xí)師：出示正確的解題步驟解：———×100%=14%答：這瓶溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%。合作學(xué)二：溶液的釋[引]溶質(zhì)的質(zhì)量數(shù)在實際生活中應(yīng)用廣泛，而在實際生產(chǎn)中又往往需要把現(xiàn)有的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大或減小。[討]在溫度不變條件下，如何使原有溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大或減??？生：聯(lián)系實際思考問題。討論回答：1．增加溶的質(zhì)量，可使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；2．增加溶質(zhì)量，可使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。[論]例在農(nóng)業(yè)上要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氯/

初步建立“濃”“稀的概念，理解溶液的“”與“”是由溶質(zhì)的溶劑的質(zhì)量共同決定的。初步理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的意義鞏固溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義注意解題的步驟、格式。熟悉并會運用定義進(jìn)行計算。

京改版化學(xué)九年級下冊：液組成的定量表_案設(shè)計1化鈉溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各多少？生：討論解題的關(guān)鍵及解題的方法。兩名學(xué)生先后到前面板演，其余在本上練習(xí)。

學(xué)會所得溶液中溶質(zhì)[論]例3把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硝酸鉀溶液用水稀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算培養(yǎng)學(xué)釋，取10g稀釋后的溶液測定，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，求稀生的解題能力。釋時所用水的質(zhì)量。生討論解題的關(guān)鍵及解題的方法一名學(xué)生到前面板演，其余在本上練習(xí)。師：出示正確解題步驟解：設(shè)需加水的質(zhì)量為X，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)不變則100g25%=（100g+X）×10%答：需要加水的質(zhì)量為生：[閱讀]課本多識一點三、本課小結(jié)1．掌握有溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。2．有關(guān)溶稀釋的計算四、課堂檢測

學(xué)會抓住溶液稀釋前后其溶質(zhì)質(zhì)量不變列出方程是解題的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。熟知本課的知識要點，1．氯化鈉液的質(zhì)24g，把它蒸干后，得12g氯化鞏固知識鈉，計算：（1）該氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2）配制該氯化鈉溶，需水和氯化鈉各多少克？2．把的氫氧化鈉溶液稀釋成氫氧化鈉溶液，需要加水多少克？【教學(xué)反】以學(xué)生習(xí)以為常的溶液顏色導(dǎo)入課堂，首先讓學(xué)生用已有的知識——濃和稀去判斷溶液，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的化學(xué)語言去描述溶液的組成得出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的內(nèi)容去分析溶液配制和溶液稀釋的問題。1．精心設(shè)導(dǎo)入，讓學(xué)生思維跟上課堂開始用兩瓶不同顏色的硫酸銅溶液引入課堂進(jìn)而用生活中的糖水進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生們理溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而讓學(xué)生能夠更好的接受本節(jié)內(nèi)容/

京改版化學(xué)九年級下冊：液組成的定量表_案設(shè)計12．精心設(shè)練習(xí)，鞏固知識內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容設(shè)計的主要是計算，通過精心設(shè)計例題學(xué)生學(xué)會用公式解題并能夠注意到解題的步驟，精心設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生對于自己知識掌握的