2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園教案(五篇)2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園優(yōu)秀教案篇一

1、了解報(bào)紙的用途。

2、積極的參加到探究報(bào)紙的活動(dòng)中，通過探究、觀看、仿照，嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

3、在集風(fēng)光前展現(xiàn)講解自己的方法。

4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙(人手一張)，音樂，報(bào)紙工藝品圖片

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用不同方法使報(bào)紙發(fā)聲。

難點(diǎn)：在集風(fēng)光前展現(xiàn)講解自己的方法

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入報(bào)紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;

1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?

請小朋友們答復(fù)聽到的聲音;

a唱歌的聲音;

b抖動(dòng)報(bào)紙的聲音。

對，是抖動(dòng)報(bào)紙的聲音，今日我們就來和報(bào)紙做嬉戲。

2、報(bào)紙的熟悉

①你在哪里見還過報(bào)紙?

②你們家有人愛看報(bào)紙嗎?誰最愛看報(bào)紙?

③為什么這么多人愛看報(bào)紙?報(bào)紙上有什么?

師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報(bào)紙上有學(xué)問，它能讓我們學(xué)到許多本事，報(bào)紙上有廣告，能了解新信息。

3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報(bào)紙是可以通過各種方法轉(zhuǎn)變外形的為探究報(bào)紙如何發(fā)聲做預(yù)備

總結(jié)：用舊報(bào)紙可以做這么多的事情。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把許多沒用的東西變成許多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報(bào)紙發(fā)聲

1、幼兒嘗試想出各種讓報(bào)紙發(fā)聲的方法“報(bào)紙還有特殊的奇妙的功能，能夠發(fā)出許多不同的聲音，但是需要你們動(dòng)腦筋想方法來幫忙它?！睂?bào)紙發(fā)給幼兒。留意了，報(bào)紙上有油墨，玩過后手會(huì)臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導(dǎo)。

2、鼓舞幼兒來展現(xiàn)自己發(fā)覺的方法

小結(jié)：揉成一個(gè)球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報(bào)紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

三、嬉戲《報(bào)紙樂器》

我要給小朋友出個(gè)難題，看看能不能難住你們，你們能用報(bào)紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎?

教師啟發(fā)幼兒想一想報(bào)紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)

活動(dòng)延長：

在操作區(qū)投放報(bào)紙供幼兒連續(xù)探究報(bào)紙的玩法

活動(dòng)反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子們的珍寶。經(jīng)過屢次認(rèn)真觀看，我發(fā)覺孩子們雖然興趣深厚，可對報(bào)紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報(bào)紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動(dòng)有很深厚的興趣，說到報(bào)紙的用途時(shí)，孩子們想到了許多，當(dāng)孩子們看到報(bào)紙工藝品圖片時(shí)不禁拍起了手，一般的報(bào)紙竟有如此大的作用。動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，孩子們探究出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕……孩子們形象地表達(dá)出了報(bào)紙的發(fā)聲方法，絲絲絲……咚咚咚……孩子們興奮不已，最終報(bào)紙樂器演奏時(shí)，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡快!只是報(bào)紙的熟悉局部有些過于長，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)有些拉的太長。

2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園優(yōu)秀教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)

1、愿意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的寵愛之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、情景課件。

2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的氣氛。

4、預(yù)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。

三、活動(dòng)流程

1、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了?“幼兒答復(fù)，翻開課件引出小雞及音樂。

2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

①引導(dǎo)幼兒看小雞，仿照學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。

②引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，并學(xué)做小小雞。

四、聽歌曲，講解嬉戲規(guī)章。

1、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知嬉戲規(guī)章)

3、告知幼兒這是一個(gè)音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)章的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)展嬉戲)

五、幼兒嬉戲

1、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)展嬉戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)章，以此來突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

2、在嬉戲中完畢本次活動(dòng)。

六、活動(dòng)反思

《小小雞》是我們依據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)打算了他們喜愛在動(dòng)作仿照和嬉戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的嬉戲情節(jié)。在嬉戲中讓幼兒扮演自己喜愛的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，始終到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、開心的積極心情。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園優(yōu)秀教案篇三

一、目的要求：

1、穩(wěn)固幼兒對圓形、正方形、三角形的熟悉，能按圖形特征分類。

2、培育幼兒急躁作業(yè)的習(xí)慣。

3、培育幼兒關(guān)懷他人，愿意助人的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

學(xué)具：圖形娃娃每人一套。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：“圖形媽媽你為什么要哭?”

2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

(二)請幼兒把圖形娃娃送回家。

1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：__娃娃，我把你送回家。

2、教師示范，然后請個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去。

3、幼兒找娃娃并送回家。

師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：__娃娃，我把你送回家。

現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?

還有誰沒有回家，送它回家時(shí)說什么?

4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)當(dāng)很快樂!可是怎么還在哭呢?

原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有很多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?？彀阉鼈兯偷叫戮幼永锶グ桑吽瓦呎f一句話。__娃娃，我送你回家。

(三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新居子里。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(四)嬉戲：到圖形娃娃家做客。

1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

2、幼兒看出示的圖形，到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

3、師：我們到圖形媽媽家玩得快樂嗎?好，現(xiàn)在我們回家吧!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園優(yōu)秀教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，初步培育幼兒古詩誦讀的興趣。

2、初步了解大白鵝的形狀特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

喜愛朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”。

活動(dòng)過程

(一)聽一聽，猜一猜。

1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。

(二)看一看，說一說，學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒觀看大白鵝的形狀特征并初步理解詩歌內(nèi)容。

(1)鵝的羽毛是什么顏色的?

(2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)

(3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，讓我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)

(4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶著幼兒仿照動(dòng)作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”)

(5)大白鵝最喜愛游泳，它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作，引出詩句“白毛浮綠水”)

(6)大白鵝小腳的顏色真美麗，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的`呀?請幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，然后集體仿照(引出詩句“紅掌撥清波”)。

(三)聽一聽，讀一讀。

1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒觀賞。

2、教師有感情配樂朗讀，而邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，其次次邊讀邊模擬動(dòng)作。

4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，然后幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

(四)音樂嬉戲：歡樂的大白鵝

1、放音樂歌曲《詠鵝》。

2、教師帶著幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

教學(xué)反思

人們常說：“良好的開端是勝利的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的留意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生劇烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中，我采納先聲奪人的方法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動(dòng)物，實(shí)踐證明，孩子們的。興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝消失在他們的面前時(shí)，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。

對古詩的教學(xué)，對于幼兒特殊又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥，但是假如運(yùn)用相宜的方法來進(jìn)展教學(xué)，也會(huì)讓他們興致盎然，并在積極地參加中，得到許多的收獲。

考慮到小班幼兒因?qū)W問閱歷的缺乏和理解力量的缺乏，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)展教學(xué)。那么如何幫忙幼兒理解古詩的內(nèi)容呢?我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動(dòng)中，我主要采納肢體動(dòng)作仿照來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒仿照大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參加的積極性很強(qiáng)，仿照得也很不錯(cuò)，師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝根本的形狀特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。

但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，或許是教法設(shè)計(jì)還不夠抱負(fù)，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的心情有所下降，有幾個(gè)幼兒留意力開頭轉(zhuǎn)移，開頭東張西望，不非常情愿跟教師朗讀古詩。我想，假如我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒仿照動(dòng)作;或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句;或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于減弱。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在嬉戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很快樂，也學(xué)的很像。通過仿照白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。

2023年幼兒園名師學(xué)科教案2023年幼兒園優(yōu)秀教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。

2.遷移已有閱歷，能夠用各種線條、圖案來裝飾糖紙。

3.大膽制作，在美工活動(dòng)中體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種外形與顏色的糖紙若干。

2.已剪好外形的彩紙、蠟筆若干。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：食品廠生產(chǎn)了很多好吃的糖果，預(yù)備送給小動(dòng)物吃，可是這些糖果還沒有糖紙包裝，讓我們一起幫食品廠制作一些好看的糖紙吧!

(二)調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美閱歷。

1.翻開糖果的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀看糖紙的顏色、圖案等。

教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色?有什么樣的圖案和花紋?

2.幼兒自由爭論、答復(fù)。

教師：糖紙不僅有許多美麗的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。

(三)教師介紹活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。

教師：今日小朋友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫，可以依據(jù)自己的愛好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜愛的好看的糖紙。

(四)作品展覽，幼兒相互參觀溝通。

看一看，誰設(shè)計(jì)的糖紙