9/9第三單元乘法第5課時單元綜合復習教材分析：本課是北師版四年級上冊第三單元的單元復習課。本單元是小學階段整數(shù)乘法運算的最后一個內(nèi)容。通過本單元的學習，學生進一步認識鞏固了三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，用乘法知識和估算策略解決一些實際問題，用計算器進行簡單的四則混合運算和探索有趣的乘法等內(nèi)容，使學生能夠用豎式正確計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，會對三位數(shù)乘兩位數(shù)進行估計，會使用計算器進行簡單的四則混合運算，會用乘法知識和估算策略解決一些實際問題等，提高分析問題和解決問題的能力。本課主要是對這些知識進行梳理和鞏固提升。設計時充分考慮學生自主性，培養(yǎng)學生的概括能力，通過具體的題目回顧新知。針對各知識點，設計了有層次的練習題，注重學生理解能力和解決問題能力的培養(yǎng)和提升。教學目標：1.通過復習，讓學生進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，經(jīng)歷交流算法的過程，理解豎式計算方法的道理。2.會對三位數(shù)乘兩位數(shù)進行估計;會使用計算器進行簡單的四則混合運算，逐步養(yǎng)成認真計算、仔細檢查的良好習慣。3.進一步鞏固用乘法知識和估算策略解決一些實際問題，提高分析問題和解決問題的能力，發(fā)展應用意識。4.進一步鞏固用計算器探索有趣的乘法，在觀察、分析與比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進一步發(fā)展學生的推理能力，激發(fā)探索數(shù)學的興趣，培養(yǎng)反思、質(zhì)疑的學習習慣。教學重點：會用豎式正確計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，會對三位數(shù)乘兩位數(shù)進行估計，會使用計算器進行簡單的四則混合運算。教學難點：1、用乘法知識和估算策略解決一些實際問題；2、用計算器探索有趣的乘法。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一知識梳理1.三位數(shù)乘兩位數(shù)。師：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是什么？讓學生自由說一說，并指名回答。課件出示：234×45（讓學生獨自完成）師：乘數(shù)中間有0的乘法計算時要注意什么？讓學生自由說一說，并指名回答。課件出示：306×17（學生獨自完成）師：乘數(shù)末尾有0的乘法計算時要注意什么？讓學生同桌之間說一說，并指名回答。課件出示：520×38（學生獨自完成）2.大數(shù)的估計。師：如何估計具體事物的數(shù)量？讓學生自由說一說，并指名回答。課件出示：估算：52×36302×133.認識計算器。師：計算工具的發(fā)展歷史是什么？學生先想一想，然后再舉手發(fā)言。師：用計算器計算時要注意什么？讓學生自由說一說，并指名回答。出示課件：用計算器計算238×46時，先輸入()，然后輸入()，接著輸入()，再輸入()，顯示屏上出現(xiàn)的數(shù)()就是計算的結(jié)果。輸錯了，可以按()鍵清除。教師根據(jù)學生回答進行反饋，課件演示。4.用計算器探索規(guī)律師：用計算器探索規(guī)律的思路是什么？讓學生小組之間交流，并集中反饋。課件出示：找規(guī)律填數(shù)。9999×1＝9999 9999×2＝199989999×3＝29997 9999×4＝()9999×5＝()9999×6＝()學生自由說一說。生1：相同數(shù)位對齊。生2：先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。生3：最后把兩次乘得的積相加。生：234×45117093610530學生自由說一說。生1：用第二個乘數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個乘數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)時，第一個乘數(shù)中間的0也要乘。生2：與0相乘后，若前面有進位，再加上進位的數(shù)，寫在相應的數(shù)位上，沒有進位時也要寫0占位。生：306×1721423065202學生同桌之間交流。生1：計算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)時先不算0，要簡單得多。生2：寫豎式時，將乘數(shù)末尾的0前面的數(shù)對齊。先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾總共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾寫幾個0。生：520×38416156019760學生自由說一說。生1：在估計具體事物的數(shù)量時，如果這個數(shù)量比較大，一般情況下可以把它分成相同的幾個部分，先估計出一部分的數(shù)量，再列出乘法算式，估算出總數(shù)。生2：這種估計是要根據(jù)四舍五入法，把數(shù)據(jù)估算成與之相近的整十、整百的數(shù)，這樣計算更方便。生1：52×36≈50×40=2000生2：302×13≈300×10=3000學生先思考，再自由說一說。生1：兩千多年前，中國人用算籌計算。生2：一千多年前，中國人開始廣泛使用算盤。生3：1822年第一臺能按一定程序自動控制的計算機誕生了。生4：1946年美國人發(fā)明了世界上第一臺電子計算機，每秒可以運算5000多次?，F(xiàn)在世界上運算最快的計算機每秒可以運算54902萬億次。學生先思考，再自由說一說。生：用計算器計算時，按照從左到右的順序依次按對應的數(shù)字和運算符號。如果輸錯了，可以按CE鍵清除。生：238，×，46，＝，10948，CE。學生小組之間交流反饋。生：計算得數(shù)—觀察特點—歸納發(fā)現(xiàn)—推測得數(shù)。生：39996，49995，59994。通過師生問答的方式，幫助學生快速回憶三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，檢查學生對知識的掌握情況，并通過具體實例進行鞏固。。通過師生問答的方式，幫助學生快速回憶乘數(shù)中間有0和末尾有0的乘法的計算方法，檢查學生對知識的掌握情況，并通過具體實例進行鞏固。通過師生問答的方式，幫助學生快速回憶大數(shù)的的估計相關知識，檢查學生對知識的掌握情況，并通過具體實例進行鞏固。通過師生問答的方式，幫助學生快速回憶計算工具的發(fā)展歷史和怎樣使用計算器，檢查學生對知識的掌握情況，并通過具體實例進行鞏固。通過師生問答的方式，幫助學生快速回憶用計算器探索規(guī)律的方法，檢查學生對知識的掌握情況，并通過具體實例進行鞏固。環(huán)節(jié)二綜合練習1.算一算。258402330×54×25×642.判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”。）(1)兩個乘數(shù)相乘的積一定比每個乘數(shù)都大。()(2)198×78的積一定比16000小。()(3)近似值不一定大于準確值。()(4)計算342×56時，3×5表示300×5。 ()(5)兩個乘數(shù)的末尾都沒有0，它們積的末尾也沒有0。()3．填空。(1)估算196×31，可以把196看作()，把31看作()，結(jié)果大約是()。(2)計算145×36時，第一步算的是()，第二步算的是()，最終的積是()。(3)122的17倍是()；23個180的和是()。(4)125×80這個算式的末尾有()個0，積是()位數(shù)。學生獨自完成，然后集體訂正。生：258402330×54×25×64103220101321290804198139321005021120學生獨自思考，然后集體訂正。生1：×生2：√生3：√生4：×生5：×學生先獨自完成，再說一說。生1：200，30，6000。生2：145×6，145×30，5220生3：2074，4140。生4：4，五。設計了算一算、判斷和填空3種題型，呈現(xiàn)不同層次的3道綜合練習，鞏固和提升學生對本單元知識的理解和掌握程度。環(huán)節(jié)三拓展練習1.下面是一幅草坪圖，如果每小格代表32平方米，估一估，算一算，草坪的面積約是多少平方米？2.雯雯演講時的平均語速為每分215個字，在“迎國慶演講比賽”中，需要演講15分，雯雯準備了3000字的稿子，夠嗎？先估一估，再算一算，并和同伴交流你的計算過程。3.探索規(guī)律（1）結(jié)合左圖說一說下面算式中每一個三位數(shù)是怎么組成的，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）用每列三個數(shù)字組成三位數(shù)，并組成上面那樣的算式，有沒有同樣的規(guī)律呢？學生小組合作完成，再反饋交流。生：6×3=18(個)18×32≈20×30=600（平方米）答：草坪的面積約是600平方米。學生獨自寫在作業(yè)本上，再集體訂正。生1：估一估：215×15≈4000(字)4000>3000生2：算一算：215×15=3225(字)3225>3000答：雯雯準備了3000字的稿子不夠。學生小組合作完成，再反饋交流。生：60+36=96(元)540×96=51840(元)答：一共需要51840元錢。生：618×618+753×753+294×294=1035369816×816+357×357+492×492=1035369答：發(fā)現(xiàn)了兩道算式的得數(shù)相等。下面的乘數(shù)是把上面乘數(shù)的個位和百位調(diào)換后得到的。672×672+159×159+834×834=1172421276×276+951×951+438×438=1172421答：都有同樣的規(guī)律。通過3道拓展練習，考察