精心整理高中政《要用發(fā)展觀點(diǎn)看題》說課稿李艷梅各位評委老師你們好。今天我說課的框題是《要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題》，首先，我對本框題進(jìn)行分析。一說材地和用就整本教材來說要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問”課是《哲學(xué)常識(shí)》第二課第二節(jié)的內(nèi)容，是馬克思辯證唯物主義最基本的內(nèi)容之一，是唯物辨證法第二個(gè)總特征發(fā)展觀點(diǎn)的方法論。掌握他，才能系統(tǒng)掌發(fā)展的觀點(diǎn)。就本章內(nèi)容來說，對于青少年形成正確的世界觀，價(jià)值觀，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和認(rèn)識(shí)能力具有其重要的指導(dǎo)意義。也是今后高考的必考內(nèi)容。二說情由于該班是理科班學(xué)生政治基礎(chǔ)較差習(xí)政治知識(shí)的態(tài)度不夠端正在個(gè)教學(xué)中以強(qiáng)化基礎(chǔ)識(shí)為重點(diǎn)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。三教目知目識(shí)記區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)記量變與質(zhì)變的含:理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求：理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理及其方法論要求。能目以事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一、量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系原理為指導(dǎo)，去觀察把握全局，見事物發(fā)展前途的辯證思維能力和分析問題解決問題的能力。情、度價(jià)觀標(biāo)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)性、曲折性，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信念，促進(jìn)新事物成長壯大深理解“勿以善小而不為不積累正的主觀因素。四教重、點(diǎn)教重新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)確地理解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。教難量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系。五教方討論法、歸納法、講授法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。其中討論歸納法：構(gòu)建主義教育觀強(qiáng)調(diào)：教學(xué)中教師突出學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教育家奧蘇伯爾說過根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，是教學(xué)的最高原則根目前學(xué)生在在如何用發(fā)展觀點(diǎn)看問題上的困惑，主要采用討論歸納法。把教學(xué)內(nèi)容變成一個(gè)個(gè)或一組組問不斷創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生思考,討論中啟,在互動(dòng)中升華.六教過教內(nèi)

教活

設(shè)意精心整理

精心整理復(fù)導(dǎo)前途是光明的道是折做量的

復(fù)習(xí)：發(fā)展的普遍性和實(shí)質(zhì)。過渡：常言道三，當(dāng)刮目相看是永恒發(fā)展的，我們不能用靜止的眼光看問題，而要用發(fā)展的眼光看問題。分組討論子板教學(xué)和傳統(tǒng)的黑板教學(xué)相比有什么優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。小組匯報(bào)：略歸納總結(jié)、事物展前是明媒展示）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合電子白板教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和課本內(nèi)容說明為什么事物發(fā)展的前途是光明的？（新事物必然戰(zhàn)勝舊事物）第一事物符合客觀規(guī)律強(qiáng)生命力和遠(yuǎn)大前途，（區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)）具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性。第二舊事物違背事物發(fā)展的必趨勢而最終會(huì)走向滅亡。第三社會(huì)歷史領(lǐng)域內(nèi)物符合歷史發(fā)展必然趨勢，反映了社會(huì)進(jìn)步要求符合絕大多數(shù)人民群眾的利益然會(huì)得到廣大人民群眾的擁護(hù)和支持。結(jié)論：新事物戰(zhàn)勝舊事物，事物發(fā)展的前途是光明的。、事物展道是折。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合電子白板教學(xué)存在的不足等和課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考為什么道路是曲折的？①新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由小到大完善到比較完善的過程。②人們對新事物的認(rèn)可也有一個(gè)過程一個(gè)過程。③舊事物總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物。結(jié)論：因此新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必然經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程。、法要。（1我們要看到前途是光明的，對未來充滿信心、積極鼓勵(lì)、熱情支持和悉心保護(hù)新事物，促其成長。（2又要做好充分思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的各種困難，勇敢地接受挫折與考驗(yàn)?！拘∈挛锇l(fā)是進(jìn)與折的一理方法（媒展）我們知道了事物發(fā)展的趨勢么事物發(fā)展的狀態(tài)是什么樣的呢？過）、變質(zhì)含

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)分組討論培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性以及合作精神。將實(shí)際生活與課本緊密結(jié)合起來。歸納總結(jié)閱讀課本完成備促事

引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本內(nèi)分析納量變與質(zhì)量的含義、表格，提高學(xué)的變

區(qū)別，并完成學(xué)案相關(guān)表格：項(xiàng)目含呈狀態(tài)

生讀書能力?；钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生量變

指事物數(shù)量的增減和場所的變更

統(tǒng)一、相持、平衡、靜止

學(xué)習(xí)興趣。是漸進(jìn)的、不顯著的變化。精心整理

精心整理質(zhì)變

是事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種狀態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是顯著的、根本性質(zhì)的變化。

統(tǒng)一的分解平衡、靜止的破壞過渡：多媒體展示圖片：水變成水蒸氣，引導(dǎo)學(xué)生思考水的物理性質(zhì)的變化(由液態(tài)到氣，是不是突如其來的、憑空發(fā)生的？量變與質(zhì)變有什么關(guān)系呢？．量變質(zhì)的證系理（1事物的發(fā)展都是首先從量變開始的。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。注：量變引起質(zhì)變的兩種形式（多媒體展示）(2)事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)必然會(huì)引起質(zhì)變變是量變的必然結(jié)果。（3質(zhì)變又為新的量變開辟道路，事物在新質(zhì)基礎(chǔ)上開始新的量變。事物是不斷經(jīng)過量變—質(zhì)變新的量—新的質(zhì)變永不停息地向前發(fā)展的、法要教師量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系對們想問題辦事情有什么要求呢？(1)做任何事情要腳踏實(shí)地埋頭干積做好量的積累實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件。(2)在量變已經(jīng)達(dá)到一定程度改變事物原有的性質(zhì)才能向前發(fā)展時(shí)，要果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。(3)做事要有分寸，堅(jiān)持適度原則(4)反對形而上學(xué)的激變論和庸俗化論?！拘∈挛锇l(fā)是變質(zhì)的一理、法論多媒展）七課練八課小九板設(shè)事發(fā)的途光的趨：途光的物發(fā)的路曲的道是折要確待物發(fā)用展觀看題量、變含狀：好變準(zhǔn)量、變辯關(guān)促事的變量、