本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版五年級音樂教學(xué)計(jì)劃5篇人教版五年級音樂教學(xué)籌劃5篇教學(xué)籌劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版五年級音樂教學(xué)籌劃5篇，夢想對您有所扶助。

人教版五年級音樂教學(xué)籌劃一一、學(xué)生、教材根本處境分析五年級學(xué)生音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，學(xué)生整體樂感較強(qiáng)。由于生理上的變化和抽象思維才能的進(jìn)一步進(jìn)展，自我意識(shí)隨之急速進(jìn)展起來，不僅已經(jīng)擺脫了對外部評價(jià)的憑借，逐步依靠內(nèi)化了的行為準(zhǔn)那么來監(jiān)視、調(diào)理和操縱自己的行為，而且開頭從對自己外觀行為的熟悉、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價(jià)，熱愛嘗試著從天性品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價(jià)值等方面的特點(diǎn)來描述自我形象，這種自我評價(jià)的獨(dú)立性和穩(wěn)定性都隨著年級的升高而逐步提高。

小學(xué)高年級的學(xué)生們在思維、熟悉、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面進(jìn)展的學(xué)生顯現(xiàn)出來，有特長的學(xué)生們也較突出，使得一片面學(xué)生心緒低落，自信仰缺乏，而學(xué)生正處于勤奮或自卑的心理階段，進(jìn)展順?biāo)欤蜁?huì)具有求學(xué)做事、待人的根本才能;假使進(jìn)展展現(xiàn)障礙，學(xué)生們就會(huì)缺乏生活的根本才能，彌漫失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)理念，面向全體學(xué)生們，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、用美好的聲音演唱歌曲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。

2、在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的喜歡。

3、在凝聽音樂的過程中體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)展聯(lián)想與想象，提高對音樂賞識(shí)三度創(chuàng)作的才能。

4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)土人情，以激發(fā)對民族音樂的喜歡，拓寬音樂文化視野。

6、感受體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的喜歡。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)用美好的聲音演唱歌曲難點(diǎn)體驗(yàn)音樂豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)展聯(lián)想與想象，提高對音樂賞識(shí)三度創(chuàng)作的才能。

四、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步養(yǎng)成學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學(xué)生們的留神力。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、進(jìn)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

2、重視實(shí)踐，培養(yǎng)才能音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。因此，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果結(jié)果，也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過程，重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教導(dǎo)價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。

3、循序漸進(jìn)，逐步提高音樂才能的培養(yǎng)不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過程中，要先舉行發(fā)聲練習(xí)，堅(jiān)持不懈，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學(xué)生的音域。

五、單元教學(xué)目標(biāo)第一單元北國之聲1、學(xué)識(shí)與技能通過賞識(shí)北京的孩子逛北京、馴鹿、冬獵，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的根本音色和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法用彌漫歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美觀的家鄉(xiāng)，留神旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過賞識(shí)和學(xué)唱，強(qiáng)化學(xué)生對祖國的喜歡。

其次單元五十六朵花1、學(xué)識(shí)與技能能用歡高興潑的心緒演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊和幽默詼諧的心緒演唱歌曲阿嘍嘍。

2、過程與方法通過賞識(shí)馬頭琴獨(dú)奏樂曲嘎達(dá)梅林，熟悉馬頭琴，感受其沉重、渾厚的音色和獨(dú)特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過賞識(shí)歌曲上去高山望平川，感受“花兒”高亢、亮堂的特點(diǎn)。

第三單元學(xué)戲曲1、學(xué)識(shí)與技能學(xué)會(huì)演唱歌曲和賞識(shí)歌曲。

2、過程與方法激勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動(dòng)，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)學(xué)識(shí)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過唱歌、賞識(shí)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神。

第四單元影視音樂1、學(xué)識(shí)與技能能用美好的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，通過賞識(shí)，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解，能學(xué)會(huì)演唱歌曲啊摯友。

2、過程與方法進(jìn)一步提高賞識(shí)樂曲的才能，留神到樂曲在合作畫面時(shí)相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地舉行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過唱歌、賞識(shí)和活動(dòng)，了解影視音樂的一般常識(shí)，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象象的重要作用。

第五單元環(huán)球采風(fēng)1、學(xué)識(shí)與技能通過學(xué)唱、賞識(shí)西方樂曲，掌管音樂的心緒，運(yùn)用所學(xué)的音樂學(xué)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化。

2、過程與方法在感知不同風(fēng)格音樂的根基上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀舉行了解，從而進(jìn)一步率領(lǐng)學(xué)生掌管這些樂曲的音樂特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)唱和賞識(shí)樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，從而進(jìn)一步了解世界多元的音樂文化，樹立喜歡多元音樂的意識(shí)和思想。

第六單元鮮花獻(xiàn)給你1、學(xué)識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生更加有意識(shí)地關(guān)注音樂要素速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運(yùn)用到歌曲的演唱和對賞識(shí)樂曲的感受中。

2、過程與方法通過多媒體課件，舉行輔佐教學(xué)，并通過各項(xiàng)音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能、合作才能，加深學(xué)生對本單元所學(xué)歌曲及賞識(shí)曲目的音樂特點(diǎn)掌管。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生積極、健康的生活態(tài)度，教會(huì)學(xué)生感恩于生活，用愛心回報(bào)社會(huì)。

人教版五年級音樂教學(xué)籌劃二一、學(xué)生處境分析A、聲樂方面能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏切實(shí)、并帶確定的感情，片面學(xué)生聲音響亮、順耳。

B、器樂方面能辨清中國民族樂器的名稱、種類、形狀特點(diǎn)、演奏模樣、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。

C、賞識(shí)方面能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的變化進(jìn)展;能講出曲調(diào)的布局、心緒等。

D、表演方面能用心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)專心耐久，效果較好E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面能按確定的步驟，打定視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作打定，便能切實(shí)的表達(dá)出來,片面學(xué)生還借用指揮來舉行練習(xí)。

F、存在的問題a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無感情，b、完成作業(yè)不實(shí)時(shí)，字跡較差。課本沒好好保護(hù)。

二、本年級認(rèn)知目標(biāo)一、讀譜學(xué)識(shí)1、熟悉保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及根本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、熟悉上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

二、音樂常識(shí)1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國出名音樂家劉天華生平及作品3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式4、知道抄寫簡譜5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊(duì)舞臺(tái)演出常見排列圖式6、了解我國出名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)一、聽1、聽辨八度以內(nèi)c1__c2根本音階的各音2、培養(yǎng)主音感3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程4、聽記2--4小節(jié)旋律二、唱1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6--8首三、動(dòng)1、律動(dòng)綜合練習(xí)2、持續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡樸樂曲2--4首四、思想感情目標(biāo)通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，更加是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于加入健康活潑的音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完備的人格。

人教版五年級音樂教學(xué)籌劃三一、學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)才能鞏固，但音樂賞識(shí)課還是缺乏細(xì)心的傾聽，學(xué)生最熱愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)分外好，樂譜學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)片面學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生處境有所差異，一班樂感較好，學(xué)習(xí)才能強(qiáng)，模仿才能好;二班上課紀(jì)律差，表演時(shí)不活躍;三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、進(jìn)展他們的興趣。

二、教材分析五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、心愛的家、故土、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合賞識(shí)、樂理學(xué)識(shí)。在此根基上能舉行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)識(shí)下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好賞識(shí)課，通過賞識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施1、專心備課，專心學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、專心上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路明顯，布局嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的熟悉規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極加入組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、緊密聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的觀法，不斷提升教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲清早、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時(shí)隨教師自由抽取。

2、熟悉6/8拍號，并知道指揮方法，熟悉下滑音及唱法。

七、考核標(biāo)準(zhǔn)1、期末考核的勞績應(yīng)以平日勞績20和期末勞績80相結(jié)合的方式。平日勞績20包括不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師屢屢批評后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用確定的標(biāo)準(zhǔn)考試分?jǐn)?shù)來衡量，不能用確定的視覺或聽力去分辯出好與壞、差與優(yōu)之間的十足距離，每個(gè)人賞識(shí)的角度也不同，因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太一致，針對一年級