第頁2023人教高考生物一輪選訓(xùn)習(xí)題〔19〕含答案一、選擇題1對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的選項是()待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果①DNA甲基綠紅色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③淀粉斐林試劑藍色④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D2.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布〞實驗中所運用的原理是()A.單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布B.同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色，同時可顯示DNA、RNA在細胞中的分布C.單獨利用吡羅紅對細胞染色可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布D.在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA，由此說明DNA、RNA在細胞中的分布【答案】B【解析】單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布，從而推知DNA的分布，A錯誤；同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色，由于甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，所以可以同時顯示DNA、RNA在細胞中的分布，B正確；單獨利用吡羅紅對細胞染色可顯示RNA在細胞中的分布，從而推知RNA的分布，C錯誤；本實驗的原理是：甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色，D錯誤。3．〔【全國百強?！窟|寧省實驗中學(xué)、大連八中、大連二十四中、鞍山一中、東北育才學(xué)校2023-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試生物試題〕以下圖是遺傳信息的傳遞過程，在記憶細胞和效應(yīng)T細胞內(nèi)，所能進行的生理過程是A.兩者都只有①B.前者只有①，后者有①②③C.兩者都只有②③D.前者有①②③，后者只有②③【答案】D【解析】①②③依次表示DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，而DNA分子復(fù)制發(fā)生在細胞分裂的間期，基因的表達過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。記憶細胞有增殖、分化能力，存在DNA分子復(fù)制和基因的表達過程，即①②③生理過程都能進行；效應(yīng)T細胞沒有增殖能力，不能發(fā)生DNA分子復(fù)制，但能進行基因的表達，即只能進行②③過程。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。4．〔【全國百強?！拷K省如皋市2023～2023學(xué)年度高三年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研〔一〕生物試題〕將蠶豆〔2n=12〕根尖細胞中DNA分子雙鏈用3H標記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細胞周期的材料制作臨時裝片，檢測到的染色體形態(tài)有如以下圖所示的三種。根據(jù)相關(guān)信息，以下說法中正確的選項是()A.假設(shè)檢測到a染色體，說明該細胞尚未進入第一個細胞周期B.第二次有絲分裂中期的染色體均為b類型C.a、b兩種類型的染色體會出現(xiàn)在同一個細胞中D.第三次有絲分裂中期，細胞中b、c染色體各6條【答案】B中，每條染色體的DNA均只有1條鏈含有3H，在第二次有絲分裂的間期DNA分子完成復(fù)制后，位于同1條染色體的2條染色單體上的DNA分子，其中有1個DNA分子的2條鏈都不含3H，另一個DNA分子只有1條鏈含3H，所以第二次有絲分裂中期的染色體均為b類型，B正確；結(jié)合對A、B選項的分析可知：a、b兩種類型的染色體不會出現(xiàn)在同一個細胞中，C錯誤；在第二次有絲分裂后期，因著絲點分裂導(dǎo)致2條姐妹染色單體分開成為2條子染色體，分別移向細胞兩極，由于子染色體移向細胞的哪一極是隨機的，所以第二次有絲分裂結(jié)束后得到的子細胞，含有3H的染色體數(shù)在0～12之間，因而第三次有絲分裂中期，細胞中的染色體總數(shù)是12，可能含有b、c兩種類型的染色體，但b、c染色體的數(shù)目不確定，D錯誤。5．〔【全國百強?！拷K省海門中學(xué)2023-2023學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研生物試題〕利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)假設(shè)干代，使DNA均被15N標記，離心結(jié)果如圖中甲；②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖1代；③取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。以下表達正確的選項是A.乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果B.丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果C.位于丁管上部的DNA含有15N和14ND.探究過程采用了密度梯度離心技術(shù)【答案】D術(shù)，D正確。6．下面能發(fā)生質(zhì)壁別離的一組細胞是()。①食用的糖醋蒜細胞②蠶豆葉的表皮細胞③植物的根毛細胞④人的口腔上皮細胞⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞⑥根尖分生區(qū)細胞A．①⑤ B．②③⑥C．①②③④⑤⑥ D．②③解析能發(fā)生質(zhì)壁別離的細胞為活的成熟的高等植物的體細胞，①是死細胞，④是動物細胞，沒有細胞壁，⑤用鹽酸解離會殺死細胞，⑥沒有大的液泡，這些細胞都不能發(fā)生質(zhì)壁別離。②和③都是活的成熟的高等植物細胞，可以發(fā)生質(zhì)壁別離。答案D7．〔【全國百強校】湖南省長沙市雅禮中學(xué)2023屆高三第三套高考模擬卷理科綜合生物試題〕以下有關(guān)生物進化和變異的說法正確的選項是A.變異不能決定進化的方向，但都能生物進化提供原材料B.基因重組是生物變異的來源之一，可以產(chǎn)生新的基因和新的基因組合C.無論是自然選擇還是人工選擇作用，都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變D.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的【答案】C【解析】可遺傳變異能為生物進化提供原材料，不可遺傳變異不能為生物進化提供原材料，自然選擇決定進化的方向，A錯誤；基因重組是生物變異的來源之一，不可以產(chǎn)生新的基因，但能產(chǎn)生新的基因組合，B錯誤；無論是自然選擇還是人工選擇作用，都能使種群基因頻率發(fā)生定向改變，從而決定生物進化的方向，C正確；任何一個物種都不是單獨進化的，而是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化的，而物種之間的共同進化是通過物種之間的生存斗爭或種間互助，相互選擇，共同進化實現(xiàn)的，D錯誤。8．〔【全國百強?！堪不帐』幢笔械谝恢袑W(xué)2023屆高三第六次大周考理科綜合生物試題〕下表所示為海南島上某動物種群體色的基因型頻率變化情況，由這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是時間19801985199020232023202320232023AA頻率0.990.810.640.490.360.250.160.09Aa頻率0.010.110.200.300.280.260.200.10aa頻率00.080.160.210.360.490.640.81A.自然選擇直接作用于基因型，aa頻率才會逐年上升B.2023年，該種群中a基因的頻率為49%C.a基因控制的性狀可能更適應(yīng)新環(huán)境D.該種群的進化使基因頻率發(fā)生了定向改變【答案】C9．?dāng)?shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，關(guān)于種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式。以下關(guān)于種群的“J〞型曲線增長的表達錯誤的選項是A．?dāng)?shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt＝N0λtB．條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等C．出生率遠大于死亡率D．K值是固定的解析種群的“S〞型增長過程中，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量是K值?！癑〞型增長是理想的條件下發(fā)生的，因此沒有K值。答案D10．〔【全國百強?！筷兾魇∥靼彩虚L安區(qū)第一中學(xué)2023屆高三上學(xué)期第九次質(zhì)量檢測生物試題〕以下表達中正確的選項是A.氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散深度可以反映物質(zhì)運輸?shù)男蔅.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察質(zhì)壁別離現(xiàn)象時，觀察不到染色體C.探究酵母菌細胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細胞呼吸方式D.綠葉中色素提取的原理是色素在層析液中溶解度不同【答案】B11．〔【全國百強?！筷兾魇∥靼彩虚L安區(qū)第一中學(xué)2023屆高三上學(xué)期第五次質(zhì)量檢測生物試題〕美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個納米級小籠子，可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中，有了這身“防護服〞，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。以下推測合理的是A.該成果中分解酒精的酶位于細胞質(zhì)基質(zhì)中B.該酶進入人體后能分解體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物C.納米級小籠子可通過主動運輸?shù)姆绞奖晃者M入血液D.“防護服〞的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用【答案】D【解析】該成果中分解酒精的酶位于納米級小籠子中，隨著食物進入消化道分解酒精，A錯誤；該酶進入人體后，能分解人體喝入的酒精，但人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，該酶不能分解乳酸，B錯誤；納米級小籠子不進入血液，而是進入消化道，C錯誤；“防護服〞即納米級小籠子的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用，防止消化道內(nèi)蛋白酶將分解酒精的酶水解，D正確。二、非選擇題1．〔【全國百強校】江蘇省海門中學(xué)2023-2023學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研生物試題〕谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產(chǎn)酒的重要因素。某科研小組為尋找啤酒發(fā)酵的優(yōu)良原料，比擬了小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性，其實驗過程及結(jié)果如下。分析答復(fù)：①谷物的萌發(fā)：稱取等量小麥、谷子、綠豆三種谷物的干種子，都均分為兩份，其中一份浸泡2.5h，放入25℃恒溫培養(yǎng)箱，至長出芽體為止。②酶提取液的制備：將三種谷物的干種子和萌發(fā)種子分別置于研缽中，參加石英砂和等量蒸餾水研磨、離心，制備酶提取液。③反響進程的控制：分別?、谥苽涞拿柑崛∫簂mL置于不同的試管中，參加lmL1%的淀粉溶液，25℃保溫5min后，立即將試管放入沸水浴中保溫5min。④吸光度的測定：在試管中參加？、搖勻、加熱，當(dāng)溶液由藍色變?yōu)榇u紅色后，用分光光度計依次測定各試管的吸光度。⑤酶活性的計算：將測定值與標準麥芽糖溶液吸光度比對，計算出淀粉酶活性，結(jié)果如下：名稱小麥谷子綠豆未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U·g-10.02890.00940.0074萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U·g-151.76450.0395〔1〕本實驗研究的自變量是_____________、_____________。〔2〕步驟②中參加“石英砂〞的目的是_____________；步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5min的作用是________，防止因吸光度測定先后對實驗結(jié)果的影響；步驟④“？〞參加的試劑是____________?！?〕實驗結(jié)果說明，谷物萌發(fā)過程中淀粉酶活性___________，其意義是_____________?！?〕本實驗對生產(chǎn)實踐的指導(dǎo)意義是應(yīng)優(yōu)先選擇_____________作為啤酒發(fā)酵的原料?！敬鸢浮俊?〕谷物種類谷物是否萌發(fā)〔2〕使研磨更充分，便于酶提取液的制備快速使酶失活，使反響同時終止斐林試劑〔3〕升高使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量〔4〕萌發(fā)的小麥種子④在試管中參加的是斐林試劑。(3)表中的實驗結(jié)果顯示：萌發(fā)谷物的淀粉酶活性高于未萌發(fā)谷物的，所以谷物萌發(fā)過程淀粉酶活性升高，可使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量。(4)表中信息顯示：萌發(fā)的小麥種子淀粉酶活性最高，可以使淀粉迅速水解，因此應(yīng)優(yōu)先選擇萌發(fā)的小麥種子作為啤酒發(fā)酵的原料。2、將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中一段時間，實驗結(jié)束后測定培養(yǎng)液中各離子的濃度，以下圖表示實驗結(jié)束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比。分析此圖，答復(fù)以下問題。(1)圖中的結(jié)果能說明的問題有①植物對礦質(zhì)離子的吸收具有____________；②植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收________(填“是〞或“不是〞)同一過程。(2)從圖中可以看出培養(yǎng)液中有些離子的濃度比培養(yǎng)前還高，原因是___________________________________________________________。(3)上述實驗及結(jié)果對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么指導(dǎo)意義？_________________________________________________