家長會演講稿各位家長：上午好！很快樂在這里與大家再次匯聚一堂，溝通孩子們的狀況和我個人的教育感覺。還記得昨年的家長會，家長們給了我許多可貴的建議。比方有些家長提出“上課的進度能否是要慢一些？”“上課語速能否是要慢一點？”“能不可以站在后邊授課，多關(guān)注坐在后排的孩子？”等等，我感覺提得真是好，真是要感謝這些家長，感謝他們的提示和建議，感謝大家的支持！前一次的家長會，我感覺我是緊張而憂慮的，由于我既不夠認(rèn)識我的學(xué)生，又未完整適應(yīng)這個新的環(huán)境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代?？墒牵院笪野l(fā)現(xiàn)我們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加譴責(zé)，還那么謙遜地為我供給可貴建議！真是感人！令我感人的還有我班的孩子們，他們也是那么的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些困難的時刻！也感謝我的搭班老師——楊老師的支持，他的到來給我班帶來了新的氣象。今日，站在這里，我想和大家議論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關(guān)注的。一是，我們該如何對待孩子的分?jǐn)?shù)？二是，我們該如何對待我們的孩子？第一聊個問題，我們該如何對待孩子的分?jǐn)?shù)？之因此覺得這個問題值得在這里溝通，一是家長們都很關(guān)注；二是我近來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“分?jǐn)?shù)”很敏感，期中考試一試卷對有些孩子來說，相當(dāng)于一顆準(zhǔn)時炸彈。我想，出現(xiàn)這類狀況是令人擔(dān)憂的，很明顯，它和家長們的過分重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎賞和夸獎。但假如孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，依據(jù)學(xué)生給我供給的答案以及家長們的電話，我知道這里的問題確實值得議論。期中考試后，我接到咨詢成績的電話比許多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我咨詢了孩子成績以后準(zhǔn)備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關(guān)注能否是不夠多啊？”結(jié)果這位家長就很生氣地在電話那頭沖我說：“怎么不多啊？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很吃驚，我的問題是：他能否關(guān)注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結(jié)論——訓(xùn)罵等于關(guān)注，關(guān)注就是在孩子考試不好的時候訓(xùn)罵他——這樣的結(jié)論是我不接受不贊成的。第二個電話也是一位考試成績不好的學(xué)生家長打來的。他先問我孩子成績怎么樣？獲得結(jié)果后，也是很生氣地說，氣死我了!我說了一些孩子主觀客觀方面的原由，可孩子的家長最后只說了一句話：煩死我了！我此次，真的感覺難堪，不是由于我教不好這個學(xué)生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經(jīng)歷各樣考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不論怎么，我都沒有由于他的分?jǐn)?shù)打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期中考試，我兒子語文也沒有考好。幾日前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神態(tài)喪氣地對我說：媽媽，我語文考砸了。。。。。。本來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“次——”完整沒有感覺，因此空在那邊。那怎么辦？作為上個學(xué)期的校級學(xué)習(xí)踴躍分子，這期他必定拿不到了，我知道兒子必定很悲傷。于是輕松地對兒子說：這不就是一次考試嘛！輸贏乃兵家常事，不值得悲傷哦！可是，你對生活中發(fā)生的事情是少了一點察看，能否是??？兒子仿佛下了信心似地說：看來我必定要記好日志了！我經(jīng)歷過的這些事，其實也正發(fā)生在許多沒有考好的孩子和孩子家長身上。作為家長——自然作為老師的我也同樣——說不在乎孩子的學(xué)習(xí)成績是不行能的！但是，我們是不是應(yīng)當(dāng)像念緊箍咒同樣，每日掛在嘴邊上，對孩子說成績好未來會怎么怎么樣，成績不好未來會怎么怎么樣呢？我感覺那是不好的。對孩子的學(xué)習(xí)興趣是有百害無一利的。我身旁有許多朋友的兒童，小時候挺喜愛上學(xué)的，成績也好，但讀著讀著就厭學(xué)了，大部分孩子都是由于老師和家長太甚于重視分?jǐn)?shù)的高低，孩子幾乎不可以在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學(xué)習(xí)時期精神緊張，由于負(fù)擔(dān)壓力過大，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理?？荚嚊]有考好，不過兩個原由：一個是前面我說的“考砸了”，考場發(fā)揮不好；一個是沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后一種狀況會更多一些，但不論是哪一種原由，都不該當(dāng)成為家長責(zé)備訓(xùn)罵孩子的原由??！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，況且那絕不會是存心為之，哪個孩子愿意成心考不好呢？孩子假如連不測的過錯都不可以有，那他們能否是生活得太累了呢？至于學(xué)習(xí)習(xí)慣，那更不是考試那一天才養(yǎng)成的?？荚囈郧暗拿刻觳鸥匾?？假如孩子由于家長的責(zé)備而厭煩了考試，甚至厭煩了學(xué)習(xí)，那才更得失相當(dāng)呢！這還不算最嚴(yán)重的，有些家長甚至由于考試后的懲罰，與孩子關(guān)系緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和警戒。關(guān)于考試，我們能否是該和傳統(tǒng)的一些錯誤做法說“再會”了？我的建議是；找原由，找方法，抓落實，多鼓舞。想辦法，能盡可能的幫到他們最好，臨時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重復(fù)重復(fù)地去責(zé)問孩子為何考不好，這樣只好穩(wěn)固孩子失敗的經(jīng)歷。關(guān)于基礎(chǔ)差的孩子，要多關(guān)注孩子的每一個進步。此次只考了5分，下次考了10分，就值得夸獎啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？假如以一句“又不及格”去打擊孩子，那么下一次，孩子怎么可能有信心有力氣去努力呢？其實，關(guān)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)比較困難的“學(xué)困生”，他們需要更多的鼓舞。家長們只需肯放棄一些不確實質(zhì)的想法，多一點耐心，就會發(fā)現(xiàn)：孩子的進步會愈來愈明顯。家長們只需以一顆平時心去對待孩子們的分?jǐn)?shù)，對學(xué)習(xí)習(xí)慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學(xué)習(xí)上保持濃重的興趣，更熱愛學(xué)習(xí)！再來談?wù)劦诙€問題：如何對待我們的孩子？大家都愛自己的孩子，可為何有些孩子成長得很健壯，看起來愈來愈可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應(yīng)當(dāng)和我們平時對待孩子的態(tài)度和方法相關(guān)。和同學(xué)們在一同的兩百多天里，我每日都能感覺到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，固然每個同學(xué)的進步程度不同樣，但我能感覺到，他們中的每個人都在努力的做一個讓老師喜愛的孩子。并且我發(fā)現(xiàn)，哪怕一句小小的夸獎，也能在一段時間里激勵一個孩子表現(xiàn)更優(yōu)異。孩子們是那么的希望獲得老師的必定！那么，來自他們親人的必定呢？必定更有力量！于是我想問問各位家長了“您能否常常必定自己的孩子？讓他相信自己的能力，并努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的領(lǐng)會來提示大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！那么如何去賞識孩子呢？如何做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家溝通的第二個問題。賞識孩子，先要認(rèn)識孩子，多給孩子溝通的時機。大部分家長都會關(guān)懷孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真實認(rèn)識孩子的家長，或許其實不多?；蛟S有家長會說，我一天到晚掙錢養(yǎng)家，他應(yīng)當(dāng)諒解我就對了，還要我去問他喜愛玩什么，喜愛看什么書，喜愛交什么樣的朋友，那能否是要求太多了點？但是，這真的對孩子來說很重要噢，不論你是一個什么樣的職業(yè)，你能夠不可以夠把你的工作狀態(tài)告訴孩子，你能不可以在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子不知道自己父親母親的工作是什么，家長們也不認(rèn)識孩子的生活狀況和成長經(jīng)歷。但是，走開了認(rèn)識，莫非不會很簡單產(chǎn)生誤會嗎？因此我想說，愛孩子，就要多和孩子溝通，讓他們感覺到父親母親就在身旁，時刻關(guān)注他們。溝通，是賞識孩子的前提。沒有溝通的父愛和母愛都是出缺憾的。賞識孩子，就要擅長發(fā)現(xiàn)和放大孩子的閃光點?！百p識”的“賞”，是“賞識”的“賞”，這就要求家長們用賞識的目光去對待孩子。或許有更多的家長會有這樣的疑問“我要是老夸獎他，他尾巴都翹到天上去了，更為不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎么賞識？”固然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經(jīng)驗，但是假如以成人的目光去對待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。于是責(zé)備就來了“你怎么能夠這樣？傻不傻？”“你怎么總是怎么怎么”。。。否認(rèn)的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，責(zé)備的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會感覺自己能否是真的很沒用。不自信的孩子，又怎么能健康成長呢？因此說，家長們，你們的鼓舞，對孩子的成長來說，是至關(guān)重要的，是任何一種高級營養(yǎng)品都比不上的。賞識孩子，不拒絕責(zé)備和處罰。一味的夸獎，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是寵愛。真實的賞識是幫助孩子成立自信，幫助他做到最好。那么在孩子做不好也不愿努力的時候，責(zé)備就是必需的，假如老在一個地方出錯，那處罰也是必需的。但是家長們，請注意了，責(zé)備孩子，請注意場合，注意方式方法，不然事與愿違。處罰孩子也要講究方法，次出錯必定不行處罰，處罰是為了躲避第二次出錯，最好先和孩子商定好處罰的方式。和孩子一同立規(guī)矩，由于孩子只有自己也參加了，他才會更為踴躍地躲避出錯的時機，假如不當(dāng)心心再犯，也會樂于接受處罰，起到好的成效。賞識孩子，就不要去比較。特別不可以拿他人孩子優(yōu)點來比自己孩子的缺點。和同學(xué)們的溝通中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績好和生活自理能力不錯的孩子獲得的夸獎不夠多，由于爸爸媽媽永久在比較。許多孩子明顯感覺自己挺不錯的，但是在爸爸媽媽的眼里，總