教學課件

iｕüｙｗ人教部編版小學語文一年級上冊新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)同學們看圖片中有什么，小寶寶在晾衣服，烏鴉在樹上乘涼，小魚在吐泡泡。多么好看的圖片呀！有五位拼音寶寶就藏在這些圖片里，我們一起來找找它們吧！整體感知——學習目標新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)1.

正確認讀五個拼音字母，讀準音，認清形。2.學會拼音字母“i、ü”的聲調的正確寫法。3.提高同學們學習拼音的能力，養(yǎng)成良好的拼寫習慣。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)i牙齒對齊，iii。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)u烏鴉在樹上，“uuu”。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)小魚吐泡泡“üüü”。ü

整體感知——生字正音

ɑ,o,e,i,u,ü這六個兄弟為好朋友，我們稱這六個字母為單韻母，學校召開家長會，小i和小u的媽媽y、w來了，你們想認識它們嗎？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)y

w整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)yy像個樹杈“yyy”。整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)w屋子屋子“www”。深入探究第三節(jié)

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)u發(fā)音方法：嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口型不變.口訣：嘴巴突突“uuu”。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)i發(fā)音方法：牙齒對齊，微笑發(fā)音。口訣：牙齒齊齊“iii”。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)ü發(fā)音方法：舌頭位置和發(fā)i的時候保持不變，口型像在吹笛子?？谠E：u上加點“üüü”。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)y發(fā)音方法：聲母y比韻母i發(fā)音清而短。口訣：樹杈樹杈：“yyy”。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)w發(fā)音方法：聲母w比韻母u發(fā)音清而短?？谠E：屋子屋子“WWW”。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

īíǐì小i有禮貌，標調就摘帽。

ī：這件衣服真好看！í：咦，我的鉛筆在哪兒？ǐ：拿把椅子您請坐！ì：您的意思我明白。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

ūúǔù

ū：火車嗚嗚叫。ú：沒有就是無。ǔ：一二三四五。ù：我們愛公物！

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

ǖǘǚǜ

ǖ：他姓余。ǘ：我吃魚。ǚ：天下雨。ǜ：一塊玉。中格寫一個豎右彎，在寫一個豎，先彎后緊緊相連。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

i中格寫小豎，一點在上格。u豎右彎，連直豎，再寫兩點在上面。üy像個樹杈，占中上格。w兩個“v”組成，住在中間樓。課堂小結第四節(jié)

同學們，真厲害，通過本課的學習我們又學習了三個韻母，兩個聲母，三個整讀音節(jié)，我們繼續(xù)在拼音王國里找找我們的好朋友吧！

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸---讀一讀新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)

有一天i,u,ü出去玩，它們年紀小不認路，就請大y，大w帶路，大y帶著小i一起走，大w帶著小u一起走，小ü沒人帶，急的哭了起來，大y看到說，“小ü妹妹別哭了，我?guī)阋黄鹱?，快把眼淚擦干凈！”小ü聽了高興地把眼淚擦掉跟大y走了，就成了音節(jié)u。板書設計第六節(jié)

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業(yè)iuüywiuüyw

īíǐì

ūúǔùǖǘǚǜ

yīyíyǐyì

wūwú

wǔ

wùyūyúyǔyù布置作業(yè)第七節(jié)第二課時第一課時2

iuüyw第一課時ɑoe還記得我們上節(jié)課認識的拼音朋友嗎？說一說：圖里有哪些事物？牙齒對齊iii，我們自己來穿衣。i我會讀ī

這件衣服真好看！í

咦，我的書不見了！ǐ

拿把椅子您請坐。ì

你的意思我明白。想一想：當i標上音調和原來有什么不同呢？小i有禮貌，標調就摘帽。小小烏龜uuu，嘴巴突出uuu。uū

火車嗚嗚叫ú

沒有就是“無”ǔ

一二三四五……ù

我們愛公物讀一讀：小魚吐泡üüü，嘴吹口哨üüü。üǖ

池塘淤泥ǘ

我要吃魚ǚ

陰天下雨ǜ

一塊美玉ü標上音調不需要摘帽子。想一想：ü標上音調和原來有什么不同呢？樹杈樹杈yyy，聲母y，韻母i，大y小i都讀“一”。y大y讀得輕而短。屋頂屋頂www，聲母w，韻母u，大w小u都讀“烏”。w大w讀得輕而短。小i的媽媽叫大y，小u的爸爸叫大w，大y和大w是聲母，所以我們也叫它們聲母y、w。iuyw摘星星ǚǎūěǖǒùǐōúíī第二課時ǘyiwuyuyiwuyu整體認讀音節(jié)ywiuüyiwuyu聲母韻母整體認讀音節(jié)區(qū)別：聲母要讀得輕短些，韻母和整體認讀音節(jié)要讀得響亮。yuüy小ü小ü有禮貌，見到大y就摘帽，摘掉帽子還讀ü。yīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyùyī（衣服醫(yī)生一年級）yí（阿姨移動懷疑）yǐ（椅子已經螞蟻）yì（容易意見益蟲）讀一讀：wū（烏云烏龜房屋）wú（蜈蚣無數梧桐樹）wǔ（跳舞中午星期五）wù（大霧動物錯誤）yū（淤泥淤積）yú（金魚鯉魚愉快）yǔ（雨衣語文羽毛）yù（玉米體育）寫法：先寫豎，占中格，再寫點，靠近第二條線。i我會寫寫法：占中格，先寫豎右彎，再寫