姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全都正確的一項是()A．沿溯阻絕（sù）

晴初霜旦（dàn）

飛漱其間(sù)B．解衣欲睡(jiě)

能與其奇者（yū）

竹柏影(bǎi)C．亦未寢（qǐn）

夕日欲頹(tuí)

素湍綠潭(tuān)D．林寒澗肅(jiàn)

藻、荇交橫(xìng)

都護(dōu)2、下列詞語中書寫有誤的一項是()A．跌宕夜?jié)O靜穆驚心動魄B．鳧水燒灼驀然意味深長C．忌憚悵惘磅礴人情事故D．攛掇燎原鏘然大徹大悟3、下列句中加點成語運用不恰當?shù)囊豁検?)A．這幅文人畫的山水圖景與書法印章相得益彰，因此巧妙絕倫。B．校園廣場的設計者自出心裁地以革命事件作為廣場主題，這就比一般的廣場更具歷史文化意義。C．噴泉旁邊的那幾棵柏樹修剪得惟妙惟肖，連葉片的數(shù)量都基本相同。D．“官道”,南北通衢,東西廣連,商賈游民，絡繹不絕，形成了獨特的商旅文化。4、下列句子中沒有語病的一項是(

)A．七集大型政論專題片《不忘初心繼續(xù)前進》全面展示了中國共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪奮進。B．在常規(guī)能源中，水能的優(yōu)越性是無可比擬的，是取之不盡、用之不竭的再生能源。C．隨著收入水平的提高和健康意識的增強，使得不少消費者愿意為綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品付更高價格。D．在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的世界技能組織大會上，全體成員一致決定，2021年第46屆世界技能大賽在中國上海舉辦。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空曹植《梁甫行》

（1）八方各異氣，__________________。

（2）__________________，孤兔翔我宇。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面選文，完成小題。【甲】舜發(fā)于吹畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；因于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】徐中行①，臺州臨海人。始知學，聞胡瑗②講明③道學，其徒轉(zhuǎn)相④傳授，將往從焉。至京師，得瑗所授經(jīng)⑤，熟讀精思，攻苦食淡。夏不扇冬不爐夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測也。（選自《朱史·徐中行傳》，有改動）

【注】①徐中行：宋朝文學家。②胡瑗yuàn；宋朝教育家、思想家。③講明：講得明白透徹。④轉(zhuǎn)相：（門生之間）互相。⑥經(jīng)：指經(jīng)書。

1．下列加點的詞語意思相同的一項是（

）A．必先苦其心志/攻苦食淡B．行拂亂共所為/入則無法家拂士C．困于心，衡于慮，而后作/泉水激石，泠泠作響D．始知學/蒙乃始就學2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。

（一個人的想法，要）_________________________________

（2）乃歸葺小室，竟日危坐。

（徐中行）__________________________________________

3．下列表述不正確的一項是（

）A．甲文選自《孟子》，孟子是春秋時期的思想家。B．甲文開篇用排比句式連舉六例。形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。C．“夏不扇/冬不爐/夜不安枕者逾年”這個句子的斷句是對的。D．乙文傳記中真實地敘寫了徐中行“京師求學”的經(jīng)歷，展現(xiàn)他勤學苦讀終成大器的人生。4．小屈同學最近對學業(yè)有憂慮，感覺壓力大，請你結合甲乙兩文，給他寫幾句勉勵的話，注意表達得體。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？我現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微（），顯出（）的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說；“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！1．選文第二段中畫線句子依次填寫恰當字詞正確的一項是（

）A．扒抬斜艱難B．攀縮斜艱難C．扒抬傾努力D．攀縮傾努力2．對“父親過鐵道買橘子時的背影”理解不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“背影”是文章中“我”的情感變化的轉(zhuǎn)折點。B．襯托我的過于“聰明”，對父親的不理解。C．父親的動作確實不利索，“背影”深深地觸動了“我”。D．描寫背影的鏡頭是“慢鏡頭”，是展現(xiàn)形象的需要。3．對選文最后一段畫線句子理解，錯誤的一項是（

）A．“我”和父親之間有過隔閡。B．祖母的去世和差使的交卸給父親帶來生活的壓力。C．“我”對父親的情感從不滿和埋怨慢慢變成了理解和思念。D．父親老境的頹唐給“我”帶來“傷感”，“我”希望父親待“我”跟以前一樣。4．對本文的語言特色理解恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．簡凈而深婉B．樸素而真摯C．清新而明快D．簡約而幽默五、詩歌鑒賞（共5分）下列分析不正確的一項是（

）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。A．這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，全詩視野開闊，抒情真摯，起承轉(zhuǎn)合，富于變化，為歷代詠黃鶴樓詩作的絕唱。B．前四句虛中有實，撫今追昔，抒寫詩人對人去樓空、世事蒼茫的感慨；以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。C．頸聯(lián)寫詩人想象登樓時所見的明麗之景：晴空下的大江對岸，漢陽川上的樹木歷歷可見，而江中的鸚鵡洲上長滿了茂密的春草，呈現(xiàn)出一派芳草萋萋的景象。兩句對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗。D．尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，因景生情，融情于景，以“愁”字收篇，用“日暮”“煙波”之景烘托詩人的歸思，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的傷感和思鄉(xiāng)之情。六、語言表達（共10分）給下列句子排序。（只填序號）

①人們卻不應該為此感到悲