PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼幼兒教師演講稿第二版20____幼兒教師演講稿幼兒老師演講稿匯總八篇演講稿具有邏輯嚴(yán)密，看法明確，觀點(diǎn)顯明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我為大家整理的幼兒老師演講稿8篇，歡迎大家共享。幼兒老師演講稿篇1我演講的題目是：我驕傲，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋煛Ｍ陼r(shí)代，我最欽佩的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，就是這份____，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。可經(jīng)常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。聞名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教化他們，這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！庇變豪蠋熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去相識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒老師是人類學(xué)問(wèn)的開(kāi)拓者。將來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不宏大嗎？我驕傲，我是一名中國(guó)老師；我驕傲，我是一名青年老師；我驕傲，我是一名幼兒園老師。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻蠋?，所以我們要努力。雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起中國(guó)教化明天的太陽(yáng)！感謝大家！我的演講完畢。幼兒老師演講稿篇2從事幼教事業(yè)也有三四年了，每當(dāng)別人問(wèn)我看孩子煩不煩、累不累時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：我喜愛(ài)孩子們，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)的每一天每一秒，我都能收到孩子們稚嫩的問(wèn)候聲和如花的笑臉還有什么比這更華蜜的呢？因此，我愛(ài)這一行。孩子是祖國(guó)的花朵、人類的希望，因此幼兒教化也成了當(dāng)今社會(huì)和人們的關(guān)注對(duì)象。但由于遺傳、環(huán)境和教化的不同，孩子的發(fā)展?fàn)顩r也是各不相同的。對(duì)每位幼兒的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)親密關(guān)注是進(jìn)行因材施教的前提，只有專心去視察、發(fā)覺(jué)其特點(diǎn)才能對(duì)癥下藥因材施教。我們班的諾諾就是這樣一個(gè)孩子：聰慧、活潑、好動(dòng)，而且好動(dòng)的讓人頭痛。一次美工活動(dòng)結(jié)束后，按慣例我把部分優(yōu)秀作品貼在了美工欄里，孩子們興奮的圍過(guò)來(lái)，一邊看一邊爭(zhēng)論著，這是我無(wú)意中聽(tīng)到了一聲低低的嘆息聲：“唉――又沒(méi)有我的?！痹瓉?lái)是諾諾在感嘆，只見(jiàn)他站在美工欄前很難受的看著他的作品，我的心被揪了一下，我似乎看到了無(wú)奈和失落。在他那滿是艷羨的眼神中我讀到了渴望與憧憬。我不禁自問(wèn)，平常頻頻展示那些冒尖孩子的作品時(shí)留心過(guò)那些不太留意的孩子們嗎？他們的進(jìn)步同樣須要老師的幫助和更多的關(guān)注?。∥异o下心來(lái)翻看諾諾的作品，諾諾的畫(huà)的確有了較大的進(jìn)步，而且諾諾是個(gè)坐不住的孩子，有這樣的進(jìn)步也的確不簡(jiǎn)單。于是我確定把諾諾的作品也貼在美工欄上。諾諾興奮極了，媽媽來(lái)接他時(shí)，他興奮的沖過(guò)去，將媽媽拉過(guò)來(lái)看他的作品，眼里閃著自信的光線，后來(lái)美工欄里不再屬于繪畫(huà)好的孩子了，而屬于全班小摯友。真慶幸，我偶然間聽(tīng)到的那一聲嘆息，更慶幸那聲嘆息喚起了我的自省，它使我受益，而且要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，不要以他一貫的表現(xiàn)而抹殺他的閃光點(diǎn)。幼兒教化的過(guò)程不但是個(gè)視察發(fā)覺(jué)的過(guò)程，而且還是個(gè)老師與幼兒相互作用的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師起著引導(dǎo)、啟發(fā)、詢問(wèn)作用，而幼兒則是有選擇的視察、仿照。老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，而主導(dǎo)作用的發(fā)揮也須要與孩子的溝通做基礎(chǔ)而與孩子的交往就應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)寬松、自然和諧的育兒環(huán)境。浩浩是個(gè)聰慧又敏感的孩子，一天午睡結(jié)束后，有小摯友告知我，浩浩哭了，我找到浩浩，原來(lái)他尿褲子了，只見(jiàn)浩浩裹著被子難過(guò)的哭著，我走到他身邊輕聲的問(wèn)：“你怎么了，可以告知我嗎？”他低著頭紅著臉說(shuō)：“李老師，我尿床了?！笨粗y過(guò)膽怯 的樣子，我輕松的一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，其他小摯友都不知道，我?guī)湍銚Q了就行了，你是個(gè)好孩子，老師都喜愛(ài)你，這次雖然尿了床，但我們不怪你?！彼宦?tīng)立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了笑容。給孩子一個(gè)寬松和諧的環(huán)境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的膽小，有的羞澀，但無(wú)論怎樣，只要在寬松和諧的環(huán)境中關(guān)切他們、幫助他們，讓他們到處感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，信任我們的教化會(huì)更上一層樓。作為一名幼兒老師，要擁有一顆愛(ài)心，不過(guò)，只有愛(ài)心是不夠的，還要多留意、多發(fā)覺(jué)，只有這樣才能有所作為，對(duì)于這點(diǎn)我深有體會(huì)：記得我剛畢業(yè)來(lái)到幼兒園從教，出于新奇心，什么都想干好，卻總覺(jué)得理不出頭緒來(lái)。我班男孩較多，并且相當(dāng)頑皮，尤以龍龍為首，他特殊愛(ài)動(dòng)，而且攻擊力強(qiáng)，動(dòng)不動(dòng)就有小摯友來(lái)告他狀，我們?cè)?jīng)嘗試各種方法但都效果不佳，我這個(gè)當(dāng)老師的竟會(huì)一看到他就頭疼。在將要放棄對(duì)他的教化時(shí)，我漸漸發(fā)覺(jué)龍龍?zhí)厥饴敾?，而且想象力很豐富，一種玩具他能玩出許多花樣來(lái)，后來(lái)，我在全班小摯友面前表?yè)P(yáng)了他，出乎意料的從不受管制的他，竟乖乖的聽(tīng)起我的話來(lái)，我不動(dòng)聲色乘機(jī)加以引導(dǎo)，讓他發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，上課多提問(wèn)，使他沒(méi)有“搗亂”的機(jī)會(huì)，當(dāng)他做得好時(shí)，適當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并常常找他談話這樣也削減了攻擊別人的機(jī)會(huì)，還讓他知道了老師是很愛(ài)他的。漸漸的小淘氣鬼跟我成了好摯友，身上的缺點(diǎn)也改掉了很多?？磥?lái)我們老師真不能一味的“教化”孩子，而要發(fā)覺(jué)孩子、關(guān)注孩子、關(guān)愛(ài)孩子進(jìn)而讓孩子信任自己。孩子不同于成人，須要老師的引導(dǎo)和幫助，當(dāng)然家長(zhǎng)的教化也是不容忽視的。家庭教化是幼兒教化的重要組成部分，因此，我們還應(yīng)提高和完善這種家園共育，這就須要老師的努力。最近，我班開(kāi)展了一項(xiàng)幼兒家長(zhǎng)齊動(dòng)手活動(dòng)，讓家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子做做手工畫(huà)幅畫(huà)剪剪紙等活動(dòng)，目的是讓孩子多些寧?kù)o活動(dòng)，不要太燥，并且可以熬煉孩子的手指敏捷性，可通知寫(xiě)了幾天，沒(méi)見(jiàn)有任何動(dòng)靜，于是一氣之下，我開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，將這次活動(dòng)的開(kāi)展于目的具體的與家長(zhǎng)探討了一番并說(shuō)明白這次活動(dòng)的意義，家長(zhǎng)們的看法立即有了明顯的改變，并主動(dòng)與我溝通起來(lái)。原來(lái)家長(zhǎng)們整日忙于工作，對(duì)于幼兒園的一些狀況也是一知半解，根本不知道手工是什么，更別說(shuō)陪孩子一起做了。了解了家長(zhǎng)們的這些苦衷后，我又告知他們應(yīng)當(dāng)與孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一個(gè)小時(shí)的.時(shí)間也應(yīng)多陪陪孩子，接著，我又收集了一些手工方面的資料發(fā)給家長(zhǎng)。接下來(lái)的日子里，我不斷收到孩子們做的手工、畫(huà)的畫(huà)，甚至還有家長(zhǎng)興奮的告知我，他也學(xué)會(huì)做手工了。聽(tīng)到這些我心里興奮極了。這件事使我深刻的意識(shí)到：家園共育的重要性，老師更是家園共育的橋梁。聽(tīng)完這些您可能覺(jué)得是些不起眼的瑣碎小事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是我在幼兒教化生活中漸漸成長(zhǎng)的標(biāo)記，也正是這些工作中的小事，讓我有了成就感和自信念，更是這些小事讓我看到了孩子們的內(nèi)心世界和如花的笑臉，那是多么華蜜和歡樂(lè)的事情??！我深深的愛(ài)著這一行！幼兒老師演講稿篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的姐妹們：大家好！我是來(lái)自鳳凰幼兒園我叫廖小霞，我征文的題目是《我華蜜！我是一名幼兒老師》。自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱忱來(lái)贊美老師，經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁、勞碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的幻想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是特別神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最宏大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真爛漫的孩子們稱之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒老師。初為人師的那段時(shí)間記憶猶新，20xx年2月份，起先踏上工作崗位時(shí)，我信念十足。然而，想象終歸與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我起先茫然我手足無(wú)措，無(wú)計(jì)可施。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情，而教化孩子卻不是誰(shuí)都可以的。”我迷茫但是我會(huì)拿出劇烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我支配在中班，班上配備的都是幼兒園特別有閱歷的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，我感到特別的快樂(lè)，之前的迷茫已經(jīng)化作了劇烈的責(zé)任感，依據(jù)幼兒園工作的須要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過(guò)程中，我仔細(xì)履行接送車?yán)蠋煹膷徫宦氊?zé)，始終把平安放在第一位，很順當(dāng)完成了一學(xué)期的工作。生活上園長(zhǎng)始終把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信，也給了我大力的支持與激勵(lì)，讓我對(duì)自己充溢了信念，對(duì)工作充溢了____，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到特別暖和與華蜜，于是，我也靜默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜愛(ài)的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)信任我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”信任每位孩子！這就是我們對(duì)您的承諾?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語(yǔ)的重量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí)，也深感到這句話說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái)，我始終堅(jiān)信自己當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是歡樂(lè)的，華蜜的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許很多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒老師的人生價(jià)值，感受到了華蜜與歡樂(lè)?？吹郊议L(zhǎng)滿懷期盼的來(lái)和我商議有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是華蜜的；看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我打算活動(dòng)教具時(shí)的新穎 眼神，我是華蜜的；看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⒓佑H子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，我是華蜜的；看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手，我是華蜜的；看到孩子用天真爛漫的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛(ài)你”，我是華蜜的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我特別有成就感，你說(shuō)我們能不華蜜嗎？現(xiàn)在，當(dāng)有摯友問(wèn)我：“你喜愛(ài)幼師這個(gè)職業(yè)嗎？每天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì)驕傲的回答：“我覺(jué)得很歡樂(lè)”。每天早晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝愿____，老師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我乏累的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界，應(yīng)把教化工作當(dāng)作是一種華蜜的體驗(yàn)，孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒老師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作肯定會(huì)更加和諧、歡樂(lè)和華蜜。祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒老師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美妙的，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我傲慢，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻麣g樂(lè)華蜜的幼兒老師。最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順當(dāng)，感謝！幼兒老師演講稿篇4我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用好聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞怯,幾多驚慌。在同事們的激勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，原創(chuàng)：21mishu.經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教化如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小摯友想上廁所,我抓緊請(qǐng)他____室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地指責(zé)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真爛漫的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。親善可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還時(shí)常地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教化的理念，讓我受益無(wú)窮。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而深厚的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，漸漸地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比宏大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐性。記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園老師你真的華蜜嗎？”不少人習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……有著華蜜體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是老師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更華蜜的呢？華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張絢麗的笑臉……有孩子們的關(guān)切和愛(ài)惜，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句暖和的話——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬?，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份華蜜？原創(chuàng)：21mishu.面對(duì)這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)難過(guò)，有過(guò)挫折，也有過(guò)勝利。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依舊選擇幼兒老師，因?yàn)椋覑?ài)孩子，愛(ài)我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌！我傲慢，我是一名幼兒老師！幼兒老師演講稿篇5敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)，敬愛(ài)的孩子們：大家上午好！感恩節(jié)這個(gè)洋溢著快樂(lè)和暖和的節(jié)日到來(lái)了！在感恩節(jié)來(lái)臨之際，我們師生以及各位家長(zhǎng)都是特別期盼和激烈的。感恩，是我們平常生活中的一件小事，也是我們整個(gè)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家旺盛的一件大事?；蛟S許多同學(xué)在想啊，感恩不就是我們平常應(yīng)當(dāng)做的事情嗎？那為什么還要設(shè)立這樣的一個(gè)節(jié)日呢？對(duì)呀，感恩這件事情是我們?cè)谏町?dāng)中始終都會(huì)堅(jiān)持的事情，但為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？老師想啊，或許有了這樣的一個(gè)儀式，感恩會(huì)成為恒久支撐我們并且賜予我們美妙的一件事情吧！大家看到了嗎？今日我們的爸爸媽媽們都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，我們知道爸爸媽媽們平常工作都很忙，幾乎只有晚上有時(shí)間和我們相處，但是今日當(dāng)老師邀請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)學(xué)校時(shí)，他們都來(lái)了。大家知道這是為什么嗎？我在人群中聽(tīng)到了一個(gè)很洪亮的答案，那就是因?yàn)閻?ài)。因?yàn)槟銈兪前职謰寢屝闹凶類?ài)的那一部分，所以關(guān)于你們的一切，他們都想要去了解，即使他們平常很忙，甚至是很累。我們可以看到還有一些家長(zhǎng)今日還穿著工作服呢？所以孩子們，對(duì)于我們的爸爸媽媽，你們是否要牢記感恩和回報(bào)呢？雖然說(shuō)感恩是一件日常必需品，但是這一件必需品許多時(shí)候都簡(jiǎn)單被我們所遺忘哦！當(dāng)爸爸媽媽的愛(ài)過(guò)多的時(shí)候，我們就會(huì)特別任性的和我們的爸爸媽媽們爭(zhēng)吵，我們起先變得不講道理，甚至覺(jué)得爸爸媽媽做的每一件事情都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹４蠹矣X(jué)得這樣對(duì)嗎？不對(duì)！是的，孩子們，不管我們?cè)谝粋€(gè)什么樣的環(huán)境里，大家都要知道的是，沒(méi)有人會(huì)不求回報(bào)的為你們?nèi)シ瞰I(xiàn)，除了愛(ài)。而對(duì)于愛(ài)這件事情，我們須要去回饋，須要去感恩。因?yàn)閻?ài)和感恩是彼此依存的，它們無(wú)法分割，除非當(dāng)愛(ài)消逝。不要讓爸爸媽媽的專心和愛(ài)受到辜負(fù)，敬愛(ài)的孩子們，讓我們?nèi)ジ卸靼謰尳o我們的愛(ài)，讓我們?nèi)ジ卸鲗W(xué)校賜予我們的關(guān)懷，讓我們感恩每一份生疏的善意。敬愛(ài)的孩子，我們將來(lái)的道路很是漫長(zhǎng)，就讓我們攜帶著一份感恩的心，去歷經(jīng)這一次人生吧。感恩他人，同時(shí)也是回饋?zhàn)约?，孩子們，?qǐng)大家肯定要記住。感恩每一個(gè)值得感恩的人，是對(duì)我們自己的一次回饋。幼兒老師演講稿篇6記得88年的秋天，我踏進(jìn)了幼兒園的大門，那一天，我告辭了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園老師，一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進(jìn)幼兒園時(shí)，一切都是那么新穎 而又生疏。“老師好！”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，我微笑地走到孩子中間，心中充溢了驕傲，從今日起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去。十多年后的一天，依舊是一個(gè)平凡的日子，我如平常一樣下班回家，剛到小區(qū)大門口，“老師，你好！”我循聲抬頭，眼前是一個(gè)帥氣的男孩，微笑中還帶著幾分害羞和忠厚，那雙熟識(shí)的眼睛、那種熟識(shí)的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”，如今我已經(jīng)叫不出他的名字了，但我卻清楚地記得那時(shí)候的他，總是在忙：忙著做小動(dòng)作，忙著管閑事，忙著東張西望，就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉，引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái)，在這個(gè)平凡的日子里，一個(gè)十多年前的學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅，讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的華蜜與甘甜。記得去年冬天，評(píng)估剛結(jié)束，我感冒了，始終咳個(gè)不停，直咳得面紅耳赤的，這時(shí)孩子們突然寧?kù)o極了，我抬起頭望見(jiàn)這些小班的孩子們正用關(guān)切的眼神看著我，這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師，你咳嗽了？”“沒(méi)關(guān)系，老師感冒了，吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了。”午飯后，阮思薇神奇地拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧！”那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁?。每一段感人的回憶，每一個(gè)難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我付出每一份愛(ài)，孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào)，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神，我心里充溢了華蜜和感動(dòng)。往事如煙，我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”，因?yàn)?，我和全部同齡的同行一樣，在身為老師的同時(shí)更擔(dān)當(dāng)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任，我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女，還要樂(lè)于助人、關(guān)切社會(huì)，這些都須要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以，我只能說(shuō)，把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子，也把更多的回憶留給自己。幼兒老師演講稿篇7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：大家好！特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我這次競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。此次市教化局通過(guò)公開(kāi)競(jìng)聘來(lái)選拔、任用干部，無(wú)疑將對(duì)我園的工作具有巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著熬煉、提高的目的，參加這次競(jìng)聘，接受大家的選擇。我叫**今年29，____黨員，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)老師。1993年畢業(yè)于**，在**參與工作，1995年調(diào)入幼兒園工作至今。我非?？釔?ài)幼教工作，非常珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿的工作熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?、扎?shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念始終兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。XX年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任；XX年、XX年被評(píng)為市優(yōu)秀老師。借此機(jī)會(huì)我誠(chéng)心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛(ài)。我今日競(jìng)聘的崗位是：保教主任。我認(rèn)為自己競(jìng)聘這一崗位具有三大優(yōu)勢(shì)：一是有昂揚(yáng)的工作熱忱。這是我做好工作的思想前提。我情愿自加壓力、多加擔(dān)子，為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。二是有一線教學(xué)教研的工作閱歷。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，我潛心探究教化教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐。不斷總結(jié)勝利的閱歷、查找失敗的緣由。在反思的基礎(chǔ)上，擅長(zhǎng)從新的角度去思索問(wèn)題。創(chuàng)建性的運(yùn)用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課、示范課。XX年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；主題班會(huì)《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎(jiǎng)。平常，我把總結(jié)的閱歷撰寫(xiě)成論文，多次獲地區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。今年，我被上報(bào)舉薦為市骨干老師。三是有肯定的管理工作實(shí)踐實(shí)力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在12年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我任教過(guò)小、中、大、學(xué)前班；擔(dān)當(dāng)過(guò)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、保教付主任等工作。參加過(guò)我園教化教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施。特殊是新《綱要》頒布以來(lái)，我參加了保教處的多項(xiàng)工作，取得了很多勝利的閱歷。假如我能夠勝利競(jìng)聘，我將不負(fù)眾望、不辱使命。在園委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)好助手，我將從以下四個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教主任這一崗位職責(zé)：一是樹(shù)立一個(gè)科學(xué)的工作理念。樹(shù)立以人為本、以老師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。二是制定一套操作性較強(qiáng)的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際制定出老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作、幼兒培育目標(biāo)等工作安排，并進(jìn)行量化管理，做到有安排、有組織、有考核、有結(jié)賬。三是建設(shè)一支高素養(yǎng)的幼教隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化的培訓(xùn)，激發(fā)老師刻苦鉆研、主動(dòng)進(jìn)取的信念，樹(shù)立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強(qiáng)教化管理，在教化實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對(duì)于新參與工作不久的青年老師，我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老老師的工作熱忱、工作看法和帶班閱歷。新老師帶班上崗后，保教處會(huì)深化一線了解她們的工作。經(jīng)過(guò)一段實(shí)踐后，就要激勵(lì)新老師解放思想、大膽實(shí)踐，為她們創(chuàng)建對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件。對(duì)于已有肯定實(shí)踐閱歷的老師，保教處會(huì)實(shí)行一是寄予希望、二是賜予信任、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高老師的教化教學(xué)水平。幼兒老師演講稿篇8幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，恒久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒老師更華蜜更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光溫柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的賜予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教化生活如同一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵須要你用童心和愛(ài)心去發(fā)覺(jué)，去挖掘--我想但凡當(dāng)老師的都經(jīng)常思索過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)個(gè)好老師最基本的條件是什么？朱老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案。那就是擁有一顆愛(ài)孩子的心。愛(ài)是教化的前提和基礎(chǔ)，是教化的靈魂。一個(gè)真誠(chéng)的教化者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者，一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)誠(chéng)心愛(ài)戴的好老師，肯定是一位最富有人情味的人。只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心，離開(kāi)了情感，一切教化都無(wú)從談起。因?yàn)橛袗?ài)，朱老師努力走進(jìn)孩子的情感世界，把自己當(dāng)作孩子的摯友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，將她崇高的愛(ài)賜予每一個(gè)孩子，使他們感到暖和、平安。她對(duì)我說(shuō)她的孩子一點(diǎn)兒也不怕她。這種愛(ài)才是真摯的愛(ài)。有些老師總喜愛(ài)在孩子面前表現(xiàn)出“高深莫測(cè)”、“凜然不行侵?jǐn)_”的“派頭”，從中體驗(yàn)著自己的“尊嚴(yán)”。其時(shí)，這不是尊嚴(yán)，只是威歷。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。師生在人格上應(yīng)是肯定同等的，老師不應(yīng)自視比孩子“高人一籌”。朱老師就是真誠(chéng)的把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給了孩子，也走近了孩子。對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況、身體狀況了如指掌，從而做到因人施教，嚴(yán)格要求，把自己的身心和酷愛(ài)傾注到每個(gè)孩子心靈深處，提高孩子自信念，激勵(lì)他們奮勉向上。孩子從中體會(huì)到老師是酷愛(ài)他們、關(guān)切他們的，體會(huì)到了愛(ài)的高尚，成了催人奮進(jìn)的力氣。這樣，孩子把她當(dāng)成了老師，當(dāng)成了最知心的摯