PAGE頁碼頁碼一年級班務工作自我鑒定正規(guī)版20____一年級班務工作自我鑒定一年級班務工作自我鑒定自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？下面是我為大家整理的一年級班務工作自我鑒定，希望能夠幫助到大家。一年級班務工作自我鑒定1一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是學校生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談：一、重視培育孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的許多同學提高是巨大的，一個學期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此刻都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么仔細了，再也不像上學期那樣草上飛了。二、關切孩子我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關切、了解每一位學生。低年級的孩子會常常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么快樂與不快樂和老師共享等等；還告知他們這幾天提高了！今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的閑聊氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又提高了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到嘉獎了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異樣好。和就是這樣的孩子，異樣好的時候必需是老師表揚多的時候，只要老師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。四、加強與家長間的溝通良好的學習習慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常是經(jīng)過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)信息祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。經(jīng)過一個學年的班團體建設，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮勉的班團體，當然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的團體中，在團體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。一年級班務工作自我鑒定2時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅危谶@一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作。一、培育學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的進取性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書，這樣既堅持教室寧靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不能夠離開自我的位子，由課代表監(jiān)督完成。二、培育良好的班團體班團體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生進取參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)兔W生收集故事參與“知榮辱樹新風”講故事競賽；選拔學生參與“迎六一奧運幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學在競賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得勝利。經(jīng)過這些活動使學生構(gòu)成酷愛班級的感情，并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。三、培育有管理本領的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領的班干部至關重要。一年級學生年齡小，本領強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的本領。四、平常加強與家長的聯(lián)系本學期我把學生的存進自我的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情景告之家長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自我覺得做得比較勝利的地方。一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說學生還是比較聽話的。可是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。一年級班務工作自我鑒定3班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標記，也能從中體驗到作為一名老師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班團體，須要班主任做許多深化細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、真誠、耐性，培育學生良好的習慣。對于一年級的小摯友來說，學習是其次的，最重要是培育良好的習慣和品德。一開學，我就向小摯友們提出將“寧靜、干凈、敬重、競爭”作為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織探討，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，構(gòu)成守紀、整齊、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，激勵他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作。同時，我相識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)____須要必需的過程，平常要有足夠的耐性、誠意引導學生，期盼他們的提高。二、關愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被敬重。老師要以摯友的身份同等地與孩子溝通，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小摯友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關切她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了劇烈的自卑感，并影響到學習成果。我了解情景后多次找她談心，并剛好與家長溝通，慢慢地她對學習樹立了信念，成果穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)覺他們的閃光點。平常課堂上多提問、多確定，課后多____，組建互助小組，以好帶差，共同提高。家庭教化對后進生來說是極為重要的。所以我常常經(jīng)過家校路路通告知孩子的在校情景。家校共同努力為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。四、班級建設，共同出力。為了讓新教室更有朝氣，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們常常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的其次個家。作為一名新班主任，我在班級管理中存在著許多不足。下學期，我會同孩子們一齊努力，把這個班級建設得越來越好。一年級班務工作自我鑒定4時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班團體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教化重點抓。剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有團體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學習”，“每天提高”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。二、班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到趣味，又有動力，并且能夠在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學生簡便休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而簡便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和午時放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、班干部的培育千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級自主化管理構(gòu)成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面。班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分熬煉自我，提高學生的自信念。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的.心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。一年級班務工作自我鑒定5一、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教化職責更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本領、自控本領較差的低年級孩子，影響尤為突出。所以，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教化學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必需能有益學生的發(fā)展。二、加強思想品德的教化班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的支配。比如在十月份進行愛國主義教化的時候，我就請小摯友事先找找有關新中國發(fā)展改變的資料或書籍，利用班會課來溝通展示；在進行環(huán)保教化宣揚時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境愛護支招；在進行平安宣揚時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。此外，我還利用班會課，和小摯友們開展各種活動：比如成語故事講解并描述，豐富他們的課外學問，熬煉他們的語言表達本領；元旦過新年的時候，讓孩子們給敬愛的爸爸媽媽送上祝愿，感恩父母；在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中經(jīng)過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同提高。三、加強班級管理，培育學生本領如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培育學生本領呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主子