《電子封裝技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）概論》課程教學(xué)大綱一、課程名稱(chēng)（中英文）中文名稱(chēng)：學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）概論英文名稱(chēng)：AnIntroductiontoDiscipline(Specialty)二、課程編碼及性質(zhì)課程編碼：0400022課程性質(zhì)：必修課三、學(xué)時(shí)與學(xué)分總學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1四、先修課程軍訓(xùn)、入學(xué)教育、實(shí)驗(yàn)室參觀五、授課對(duì)象本課程面向剛?cè)胄５摹半娮臃庋b技術(shù)專(zhuān)業(yè)”學(xué)生，也可以供“電子制造科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)”和“微電子工程專(zhuān)業(yè)”入學(xué)新生選修。六、課程教學(xué)目的本課程是本專(zhuān)業(yè)入學(xué)新生快速了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的導(dǎo)入與介紹課程。主要包括：1．系統(tǒng)介紹從電子管、半導(dǎo)體、集成電路再到信息電子產(chǎn)品的制造發(fā)展歷程，理解信（信息電子產(chǎn)品）和衣、食、住、行相提并論，成為人們現(xiàn)代人們生活的必須（需），從而深入掌握信息電子產(chǎn)品制造的內(nèi)涵、外延；2．介紹本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)體系、四年的課程安排，各課程的特色與相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)新生四年大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的規(guī)劃能力；3．重點(diǎn)介紹集成電路制造、電子封裝技術(shù)、電子組裝技術(shù)、半導(dǎo)體照明、太陽(yáng)能光伏、電子顯示技術(shù)等的基本知識(shí)、應(yīng)用領(lǐng)域、發(fā)展方向，理解人類(lèi)未來(lái)電子產(chǎn)品制造的藍(lán)圖；4．培養(yǎng)學(xué)生從事電子制造領(lǐng)域的素質(zhì)和能力。表1課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求及其指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求1：工程知識(shí)能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。1.1掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1.2掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題的物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)41.3掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題的工程力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。1.4掌握了用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題的工程檢測(cè)與控制基礎(chǔ)知識(shí)。1.5系統(tǒng)掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)用于解決電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題。畢業(yè)要求2：?jiǎn)栴}分析能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。2.1能夠應(yīng)用工程數(shù)學(xué)基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。如：IMC的演變。2.2能夠應(yīng)用物理、化學(xué)基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，獲得有效結(jié)論。如：固相相變。2.3能夠應(yīng)用力學(xué)基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，獲得有效結(jié)論。如：可靠性實(shí)驗(yàn)。2.4能夠應(yīng)用工程科學(xué)基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，獲得有效結(jié)論。如：連接界面的建模與分析。畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等因素。3.1了解電子制造技術(shù)問(wèn)題特征，掌握解決復(fù)雜工程問(wèn)題的設(shè)計(jì)方法。3.2在考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等制約因素的前提下，能夠設(shè)計(jì)（開(kāi)發(fā)）針對(duì)復(fù)雜電子制造技術(shù)問(wèn)題的解決方案，具備設(shè)計(jì)（開(kāi)發(fā)）滿足特定電子制造技術(shù)需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程的能力。課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)43.3在設(shè)計(jì)（開(kāi)發(fā)）過(guò)程中，具有追求電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題創(chuàng)新解決的態(tài)度和意識(shí)，掌握了基本的創(chuàng)新方法，清楚創(chuàng)新方向及領(lǐng)域。畢業(yè)要求4：研究能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4.1掌握微連接原理，能夠采用科學(xué)方法，具備合理設(shè)計(jì)電子制造技術(shù)復(fù)雜實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展科學(xué)研究的能力。4.2掌握電子制造技術(shù)原理及主要工藝，能夠采用科學(xué)方法，正確構(gòu)建并實(shí)施電子制造技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)果的能力。4.3能正確使用和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)信息綜合處理，具備對(duì)復(fù)雜的電子制造技術(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行正確分析能力。4.4了解常見(jiàn)的電子制造技術(shù)常用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)方法，具備調(diào)控設(shè)備及儀器參數(shù)，進(jìn)行測(cè)控和維護(hù)的能力。課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)4畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具能夠針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。5.1掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法。5.2了解電子制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)重要資料來(lái)源及獲取方法。5.3具備應(yīng)用各類(lèi)文獻(xiàn)、信息及資料進(jìn)行復(fù)雜電子制造技術(shù)實(shí)踐的能力。5.4掌握復(fù)雜電子制造技術(shù)問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬方法，理解其局限性。畢業(yè)要求6：工程與社會(huì)能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.1了解與電子制造工程相關(guān)的國(guó)家方針、政策與法律法規(guī)，能夠評(píng)價(jià)工程實(shí)踐對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響。6.2了解電子制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，能夠正確評(píng)價(jià)復(fù)雜成型及控制工程問(wèn)題解決方案的優(yōu)劣。6.3能正確認(rèn)識(shí)電子制造技術(shù)各種復(fù)雜工藝對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響，理解并能夠承擔(dān)的相應(yīng)工程和社會(huì)責(zé)任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。7.1了解電子制造技術(shù)的專(zhuān)業(yè)特征、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)47.2能正確理解和評(píng)價(jià)電子制造技術(shù)復(fù)雜問(wèn)題實(shí)施對(duì)環(huán)境保護(hù)及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等的影響。7.3在解決復(fù)雜的電子制造技術(shù)的實(shí)際問(wèn)題中，能夠正確理解并考慮工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.1具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，理解世界觀、人生觀的基本意義及其影響。8.2了解中國(guó)國(guó)情，理解中國(guó)可持續(xù)科學(xué)發(fā)展道路以及個(gè)人的做人規(guī)范，具有較高的社會(huì)責(zé)任感。8.3在工程實(shí)踐中，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)責(zé)任,具備工程師的職業(yè)道德8.4具有健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，能較好地履行責(zé)任。畢業(yè)要求9：個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9.1具備較寬廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和較高的個(gè)人素質(zhì)，能夠在多學(xué)科背景下，承擔(dān)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)成員的作用。9.2具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，善于和團(tuán)隊(duì)其它成員協(xié)作、互補(bǔ)、交往。9.3能夠承擔(dān)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人角色，具備綜合團(tuán)隊(duì)成員意見(jiàn)和建議，進(jìn)行合理決策之領(lǐng)導(dǎo)能力。畢業(yè)要求10：溝通能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。10.1較好地掌握了一門(mén)外語(yǔ)，了解不同文化的差異，具有一定的跨文化交流能力。10.2了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)的國(guó)內(nèi)外的技術(shù)現(xiàn)狀，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)溝通能力與競(jìng)爭(zhēng)能力。10.3能夠應(yīng)用現(xiàn)代工具撰寫(xiě)報(bào)告、設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，就復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)工程問(wèn)題進(jìn)行有效溝通和交流。畢業(yè)要求11：項(xiàng)目管理理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。11.1了解機(jī)械及材料工程管理和經(jīng)濟(jì)決策的基本知識(shí)，理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.2具備應(yīng)用工程管理和經(jīng)濟(jì)決策知識(shí)實(shí)踐的工作能力，具有一定的組織、管理及領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠較好地通過(guò)口頭或書(shū)面方式表達(dá)自己的想法。11.3具有較強(qiáng)的綜合歸納能力，能在多學(xué)科環(huán)境中加于應(yīng)用。畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12.1對(duì)終身學(xué)習(xí)的重要性，有自覺(jué)的意識(shí)和正確的認(rèn)識(shí)。12.2能夠采用合適的方法，自我學(xué)習(xí)、提高的能力。12.3能夠適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，與時(shí)代同步。七、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1）向?qū)W生介紹本專(zhuān)業(yè)的基本狀況與發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣，立志投身中國(guó)的電子制造業(yè)；2）介紹本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)體系、四年的課程安排，介紹各課程的特色與相互關(guān)聯(lián)；3）重點(diǎn)介紹集成電路制造、電子封裝技術(shù)、電子組裝技術(shù)、半導(dǎo)體照明、太陽(yáng)能光伏、電子顯示技術(shù)等的基本知識(shí)、應(yīng)用領(lǐng)域、發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）概論是電子封裝技術(shù)專(zhuān)業(yè)的必修課程，具有入門(mén)、宏觀、概要等特征，對(duì)學(xué)生的四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起著引領(lǐng)、指導(dǎo)、啟發(fā)等作用，是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的最重要認(rèn)識(shí)課程。由本專(zhuān)業(yè)的資深教授講授，間或聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的著名人士以專(zhuān)題講座形式進(jìn)行。八、教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：（1）采用現(xiàn)代化教學(xué)方法（含PPT演示，專(zhuān)業(yè)影像資料、互聯(lián)網(wǎng)等），講授本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展與前沿；（2）采用課堂教學(xué)、著名人士講座等形式，結(jié)合學(xué)生討論等方式，進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)手段：（1）以消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品和軍用的電子產(chǎn)品為講解對(duì)象，介紹現(xiàn)代點(diǎn)電子產(chǎn)品的功能與結(jié)構(gòu)、制造復(fù)雜性以及電子產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)與生活的影響；（2）結(jié)合個(gè)人在消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品使用過(guò)程中的體驗(yàn)，有的放矢地深入產(chǎn)品制造內(nèi)核，介紹創(chuàng)新技術(shù)及其靈巧的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大規(guī)模制造；借助網(wǎng)絡(luò)、圖片、影像、教學(xué)視頻等手段展示教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)電子封裝、組裝工藝以及系統(tǒng)的理解，提高授課質(zhì)量與效果；（3）結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，要求學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)閱讀及調(diào)研，采用報(bào)告或研討的方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)地位及其重要性的認(rèn)識(shí)；（4）通過(guò)交流討論，明確學(xué)習(xí)目的，制訂學(xué)生個(gè)人四年大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃。九、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（1）總體安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)的總體安排，如表2所示。表2基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排序號(hào)課程內(nèi)容課堂（學(xué)習(xí)、討論）學(xué)時(shí)課外（準(zhǔn)備、復(fù)試、實(shí)踐）學(xué)時(shí)1專(zhuān)業(yè)介紹及教學(xué)計(jì)劃222電子制造技術(shù)發(fā)展史223集成電路制造技術(shù)2124電子封裝技術(shù)225電子組裝技術(shù)226電子顯示技術(shù)227半導(dǎo)體照明技術(shù)268光伏太陽(yáng)能技術(shù)（2）具體內(nèi)容各章節(jié)的具體內(nèi)容如下：第1章專(zhuān)業(yè)介紹接教學(xué)計(jì)劃（2學(xué)時(shí)）1.1專(zhuān)業(yè)介紹1.2教學(xué)計(jì)劃安排1.3就業(yè)與出口第2章電子制造技術(shù)發(fā)展史（2學(xué)時(shí)）2.1電子管與半導(dǎo)體2.2集成電路與信息化社會(huì)2.3未來(lái)電子第3章集成電路制造技術(shù)（2學(xué)時(shí)）3.1集成電路物理基礎(chǔ)3.2“點(diǎn)石成金”術(shù)3.3集成電路制造流程（錄像）第4章電子封裝技術(shù)（2學(xué)時(shí)）4.1引線鍵合技術(shù)4.2倒裝芯片技術(shù)4.3導(dǎo)電膠互連技術(shù)第5章電子組裝技術(shù)（2學(xué)時(shí)）5.1THT與SMT工藝5.2兩次革命性的工藝第6章電子顯示技術(shù)（2學(xué)時(shí)）6.1CRT顯示6.2平板顯示技術(shù)6.3LCD與PDP的較量6.4DLP顯示模組與LCOS模組第7章半導(dǎo)體照明技術(shù)（2學(xué)時(shí)）7.1藍(lán)光LED激發(fā)黃色熒光成為白光照明的主流7.2半導(dǎo)體照明光源特點(diǎn)7.3中國(guó)對(duì)LED照明的巨大貢獻(xiàn)第8章光伏太陽(yáng)能技術(shù)（2學(xué)時(shí)）8.1取之不盡的能源8.2Si太陽(yáng)能電池板8.3薄膜太陽(yáng)能技術(shù)（3）各章節(jié)的課后思考題（作業(yè)）及討論要求思考題（課后作業(yè)）：第1章思考題：1、簡(jiǎn)述專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的內(nèi)涵與外延。2、如何規(guī)劃自己的四年大學(xué)生活。3、衣食住行信，“信”如何與其相提并論成為人們的必須（需）？4、憧憬未來(lái)電子對(duì)人類(lèi)的影響。第2章思考題：1、簡(jiǎn)述電子管——高保真功放的利器。2、簡(jiǎn)述半導(dǎo)體三極管的發(fā)現(xiàn)及其意義。3、簡(jiǎn)述集成電路的發(fā)明——Si時(shí)代的到來(lái)第3章思考題：1、點(diǎn)石成金，Si時(shí)代的意義？2、簡(jiǎn)述微納制造和材料加工對(duì)集成電路制造的貢獻(xiàn)。第4章思考題1、簡(jiǎn)述引線鍵合工藝2、什么是倒裝芯片技術(shù)第5章思考題：1、從THT到SMT，電子封裝的一次革命。2、BGA面陣列技術(shù)是電子封裝領(lǐng)域的又一次革命。第6章思考題：1、平板電視的PDP技術(shù)為何沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)過(guò)LCD技術(shù)？2、簡(jiǎn)述DLP投影技術(shù)是MEMS的成功應(yīng)用。第7章思考題：1、簡(jiǎn)述半導(dǎo)體照明淘汰傳統(tǒng)照明，正在進(jìn)入尋常百姓的日常生活2、藍(lán)光LED為何是白光照明的主流？3、簡(jiǎn)述中國(guó)對(duì)半導(dǎo)體照明的巨大貢獻(xiàn)。第8章思考題：1、簡(jiǎn)述太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成電能的特點(diǎn)。2、憧憬薄膜太陽(yáng)能的特點(diǎn)。討論（思考題及作業(yè)）要求：1、每位同學(xué)根據(jù)課程的要求，提交一篇學(xué)習(xí)心得。2、提交2次課程布置的作業(yè)。十、教學(xué)參考書(shū)及文獻(xiàn)1、《電子制造技術(shù)基礎(chǔ)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004年，吳懿平等編；2、《我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路:從消費(fèi)大國(guó)走向產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)》，科學(xué)出版社，2008，王陽(yáng)元、王永文十一、課程成績(jī)?cè)u(píng)定與記載考核方式課程考核及評(píng)價(jià)細(xì)則，