第頁(yè)《發(fā)明創(chuàng)意賞析》教學(xué)大綱課程編號(hào)：13180701英文名稱：AppreciationofInvention學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類別：通識(shí)教育選修課程授課對(duì)象：選課學(xué)生教學(xué)單位：機(jī)械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：春秋均開(kāi)一、課程描述和目標(biāo)課程簡(jiǎn)介：本課程為專業(yè)通識(shí)教育選修課，通過(guò)視頻、圖片以及PPT評(píng)析等方式，使學(xué)生全方位、系統(tǒng)性地了解創(chuàng)造性思維和TRIZ理論等創(chuàng)新與發(fā)明的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，并在典型創(chuàng)新發(fā)明的具體實(shí)例分析過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)新思維技巧和創(chuàng)造發(fā)明技法，給學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生改變思考問(wèn)題的模式，克服思維定勢(shì)；了解TRIZ關(guān)于矛盾問(wèn)題分析和解決的流程與方法；指導(dǎo)和培育學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣,提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力；為培養(yǎng)更多更好的具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才奠定創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：了解發(fā)明創(chuàng)意等創(chuàng)新相關(guān)概念，推動(dòng)改變思考模式，克服思維定勢(shì)。課程目標(biāo)2：了解頭腦風(fēng)暴法、TRIZ以及專利等相關(guān)知識(shí)，為創(chuàng)造性工作打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1創(chuàng)新思維概論了解創(chuàng)新思維含義，特征，構(gòu)成模式及突變發(fā)散方式。2講授式課程目標(biāo)12創(chuàng)新思維訓(xùn)練了解常見(jiàn)思維定勢(shì)；建立思維的多種視角；從提問(wèn)開(kāi)始思維革命；聯(lián)想類推創(chuàng)新；頭腦風(fēng)暴法；營(yíng)造創(chuàng)意環(huán)境；約束催生創(chuàng)意；規(guī)則內(nèi)的創(chuàng)意；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意；試錯(cuò)法、觀察發(fā)現(xiàn)法等。8講授式實(shí)例式課程目標(biāo)23創(chuàng)意工具——思維導(dǎo)圖了解思維導(dǎo)圖的背景，定義，特征，流程，運(yùn)用技巧。2講授式操作式課程目標(biāo)24TRIZ原理及應(yīng)用賞析TRIZ概述；TRIZ矛盾分離原理；40個(gè)TRIZ發(fā)明原理。8講授式實(shí)例式課程目標(biāo)25創(chuàng)新成果表達(dá)與專利保護(hù)授予專利的條件（新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性）；專利申請(qǐng)流程；專利檢索與利用；專利申請(qǐng)文件撰寫(xiě)。2講授式課程目標(biāo)26發(fā)明創(chuàng)意典型案例賞析經(jīng)典創(chuàng)意案例賞析；典型發(fā)明作品賞析。10實(shí)例分析課程目標(biāo)1、2合計(jì)32三、課程教學(xué)方法采用集中講授、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式四、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核對(duì)本課程所采用的評(píng)價(jià)和考核方式作具體說(shuō)明，若并用多種考核方法請(qǐng)列出各項(xiàng)分值的比例。平時(shí)作業(yè)、期中、期末考核等的方法、內(nèi)容、比例等均應(yīng)有明確規(guī)定?？己艘罁?jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)成績(jī)30出勤10“全勤”為10分，曠課遲到根據(jù)具體情況酌情扣分。課程目標(biāo)1、2課堂表現(xiàn)20課堂表現(xiàn)包括課堂提問(wèn)，課堂討論等，“課堂表現(xiàn)優(yōu)秀”為20分，“課堂表現(xiàn)良好”為18分，

“課堂表現(xiàn)一般”為16分，“課堂表現(xiàn)差”<12分。課程目標(biāo)1、2期末大作業(yè)70根據(jù)期末大作業(yè)的完成質(zhì)量（新穎性/實(shí)用性/創(chuàng)造性）酌情給分。課程目標(biāo)1、2五、教材與參考書(shū)（一）推薦教材 無(wú)（二）參考資料1．《斯坦福大學(xué)創(chuàng)意課》，（美）蒂娜?齊莉格著，秦許可譯；南昌：江西人民出版社，2018年3月