信息技術與學科教學的整合調(diào)查問卷【教學參考】信息技術與學科教學的整合調(diào)查問卷【教學參考】信息技術與學科教學的整合調(diào)查問卷【教學參考】信息技術與學科教學的整合調(diào)查問卷【教學參考】信息技術在教與學中的應用調(diào)查問卷（初期）（教師卷）尊敬的各位老師：您好！這是一份關于信息技術與學科教學應用情況的調(diào)查問卷，請您仔細閱讀和理解每一個題目，根據(jù)自己的實際情況進行填寫或選擇一個最合適的答案，本問卷采用無記名方式，結(jié)果只用于準備課題研究，謝謝您參加這項問卷調(diào)查！一、問卷填寫人的基本情況：1．您的性別（）A．男B．女2．您的年齡（）A．20-30歲B．31－40歲C．40歲以上3．您的教齡（）A．1-5年B．6-10年C．11-20年D．20年以上4．您任教的科目：二、問卷內(nèi)容：1．您每天平均使用電腦的時間（）

A．沒時間或不習慣使用電腦B．半小時以內(nèi)C．半小時到一小時D．一小時到兩小時E．兩小時以上

2．您對信息技術的了解程度（）A．了解B．略知一點C．不知道什么是信息技術3．您的信息技術應用能力主要是通過什么途徑獲得的？（）A．大學學習的B．入職后專門培訓的C．自學的D．還不會4．您是否參加過信息技術應用培訓（）A．從未參加過B．參加過1-2次C．參加過多次5．您對自己的信息技術應用能力滿意度（）A．很滿意B．一般，需要繼續(xù)提高C．很不滿意6．您的備課資料來源最主要從哪里獲得？（）A．教輔資料B．百度一下C．學科專門網(wǎng)站D．安徽基礎教育資源平臺

7．您使用信息技術教學的動機？（）A．為參加教學競賽或優(yōu)質(zhì)課評比B．市局、學校要求，不得不用C．個人興趣D．教學需要8．與使用傳統(tǒng)教學相比，您認為在教學中使用信息技術是否可改變教學方式？（）A．是B．否C．不清楚9．您認為應用好信息技術的關鍵環(huán)節(jié)是：（）A．教學資源B．教學媒體手段C．教師信息技術應用能力10．您瀏覽網(wǎng)頁、利用網(wǎng)絡下載或上傳教學資源的熟練程度（）A．很熟練，能獨立操作B．不太熟練，需別人的幫助C．直接不會11．您利用網(wǎng)絡上傳教學資源多嗎？（）A．很多，經(jīng)常上傳B．偶爾C．從不12．您利用網(wǎng)絡下載教學資源多嗎？（）A．很多，經(jīng)常下載B．偶爾，急需時才下載C．從不13．您利用網(wǎng)絡下載教學資源后怎樣使用？（）A．根據(jù)需要自己編輯完善后使用B．想根據(jù)自己的設想編輯后使用，可惜不會C．拿來主義，直接使用14．您認為自己具備以下哪些方面的知識和技能？（可多選）（）A．計算機的基本操作技能（如Windows）B．Word、Excel等辦公軟件的使用C．用PowerPoint軟件制作課件D．Photoshop．Acdsee等圖片處理E．CamtasiaStudio錄屏軟件F．格式化工廠等轉(zhuǎn)換軟件15．您在課堂上常用哪種多媒體工具輔助教學？（）A．收錄機B．課件C．電子白板功能16．您在教學過程中將信息技術主要用于哪個環(huán)節(jié)？（）A．備課B．多媒體輔助教學C．與學生網(wǎng)上交流、輔導D．用不著17．您認為您在應用信息技術進行教學、研究時，最缺的是什么？（）A．有用的信息資源B．信息技術應用技能C．時間精力D．合作團體18．您認為信息技術對學科教學的幫助怎樣？（）A．很大B．一般C．沒有19．下列說法，您比較認同的是：（）A．信息技術與課程整合就是多媒體輔助教學B．信息技術與課程整合就是多媒體輔助學習C．信息技術與課程整合就是營造新型教學環(huán)境，創(chuàng)新教學手段，改變教與學方式20．在信息技術與課程整合的過程中，您最擔心的是：（）A．學校信息化技術應用培訓不夠B．怕影響學生考試成績C．沒有好的理論指導，整合的層次不高D．沒有足夠的數(shù)字化教學資源21．在信息技術與課程整合的過程中，您的困難在于：（）A．自己的信息技術應用能力不高B．信息化教學資源缺乏C．不太了解信息技術與課程整合的理論和方法D．其他請您談談信息技術與學科教學整合的建議：再次謝謝你的參與和合作！

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師?；诖?，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將