Word版本，下載可自由編輯高中語文教師新學(xué)期工作計(jì)劃3篇

高中語文老師新學(xué)期工作方案

高中語文老師新學(xué)期工作方案篇1

一班情分析

老師要以培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，開展自主、合作、探索的教改試驗(yàn)為主要目的，提升同學(xué)的綜合素質(zhì)。老師在實(shí)施教學(xué)中，既要重學(xué)問又要重能力。不斷提升同學(xué)的聽、說、讀、寫的能力。

二教材分析

本冊(cè)教材為增進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文根據(jù)一定主題舉行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。注意提升同學(xué)的語文素質(zhì)，在不斷的閱讀中，提升同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和樂觀性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探索能力。

三教學(xué)要求

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽舉行教學(xué)改變，實(shí)施“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)辦法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，通過多媒體教學(xué)，增進(jìn)同學(xué)語文素質(zhì)的進(jìn)一步提升，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四教改措施

1、以深入語文教學(xué)改變?yōu)槠鯔C(jī)，加大課堂教學(xué)改變力度，樂觀投身教導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段舉行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激活同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上掌握教科書，從本校的實(shí)際狀況動(dòng)身，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，舉行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的柔美篇章、片斷，舉行觀賞、引領(lǐng)同學(xué)舉行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)辦法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、引領(lǐng)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力，努力提升語文素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

高中語文老師新學(xué)期工作方案篇2

本年度是江蘇省采取新高考的我年，為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，特?cái)M定本方案。

一、學(xué)情分析

本人所教高三(20)班是個(gè)音樂體育組合年級(jí)，大部分同學(xué)成果不太抱負(fù)，語文基礎(chǔ)較差，最令人難堪的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕蔑語文的思想，極少在自學(xué)時(shí)光學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提升不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章洞。

二、教學(xué)設(shè)想

1、討論考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)討論語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細(xì)做了一遍，試圖從中尋覓一些考試邏輯，精確?????掌握高考動(dòng)態(tài)，并且準(zhǔn)時(shí)加以落實(shí)。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。我輪復(fù)習(xí)主要舉行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)。按照不學(xué)生情，采納了“區(qū)分對(duì)待，分層施教，全民參加”的教學(xué)辦法。

4、落實(shí)問題教學(xué)，提升教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題舉行教學(xué)，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性。

三、詳細(xì)的措施及注重問題：

以最節(jié)約的時(shí)光換取最高效率，是我們的愿望。

1、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn)，以學(xué)年時(shí)光支配的內(nèi)容為主線，將字詞學(xué)問堆積、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫通復(fù)習(xí)的全過程。詳細(xì)如下：

①我階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習(xí)完成，印發(fā)答案;

②每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習(xí));③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。

2、為同學(xué)細(xì)心選擇復(fù)習(xí)資料。因?yàn)楝F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導(dǎo)同學(xué)選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本。老師在難以抽出時(shí)光自編練習(xí)的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3、引領(lǐng)同學(xué)把握學(xué)問邏輯、解題邏輯、解題辦法，特殊是梳理學(xué)問點(diǎn)舉行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，教師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決同學(xué)主要實(shí)際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學(xué)，協(xié)助同學(xué)理清解題思路，教會(huì)同學(xué)解題辦法，

4、語文靠的是堆積，能力的提升不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽略語文，為在課外爭得時(shí)光，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)光來學(xué)習(xí)語文。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀堆積，就想利用試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在囫圇高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提升同學(xué)的閱讀水平，語文能力可隨之提升，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

6、依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，教會(huì)同學(xué)解題辦法，將出題者慣用手法告知同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等。尤其要注重訓(xùn)練同學(xué)按照文章提供的相關(guān)信息舉行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、判斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。

7、本學(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，利用訓(xùn)練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提升同學(xué)的語文能力。

8、擴(kuò)高校生學(xué)問面，引領(lǐng)同學(xué)做一個(gè)有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的社會(huì)，關(guān)懷周圍發(fā)生的事，注重從身邊，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此堆積知識(shí)學(xué)問、思想觀點(diǎn)、事例材料和出色的語句。

9、寫作方面，解決同學(xué)“巧婦無米”之難，堆積寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;按照同學(xué)實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。

高中語文老師新學(xué)期工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新"課標(biāo)'、實(shí)踐新理念為中心，加深老師對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)觀念和課程改變的熟悉和理解;以討論本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。以教導(dǎo)的科學(xué)進(jìn)展觀為主線，以新的課程改變?yōu)槠鯔C(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中語文進(jìn)展的實(shí)際狀況，樂觀探究語文教學(xué)邏輯，努力試探科學(xué)的教學(xué)辦法，增進(jìn)老師不斷提升，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提升同學(xué)的語文素質(zhì)，增進(jìn)語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教導(dǎo)教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提升我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在仔細(xì)搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文討論性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性發(fā)展，形成小學(xué)自己的特色，從而不斷提升老師的教科研水平。

2、落實(shí)小學(xué)各項(xiàng)規(guī)則制度，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和能力，努力提升語文教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)邏輯，加強(qiáng)同學(xué)思想道德教導(dǎo)以及審美情趣的教導(dǎo);進(jìn)一步提升同學(xué)的語文素質(zhì)，使同學(xué)具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探索能力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有共性的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化討論新教材。加強(qiáng)對(duì)考綱和應(yīng)試目標(biāo)的前瞻性思量與討論，不斷深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟語文教導(dǎo)的新理論新思想新辦法，不斷革新個(gè)人觀念和課堂架構(gòu)，認(rèn)真討論教材，努力做到深化淺出。

2、充分通過課堂主陣地，提升語文成果。在課堂上，按照高一同學(xué)實(shí)際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學(xué)自主回答和解決各種碰到的問題，增進(jìn)課堂的高效化，從而充分調(diào)動(dòng)同學(xué)自主思維，努力提升同學(xué)的語文成果。

3、充分通過教研組和備課組的力氣，不斷利用聽課、學(xué)習(xí)、自我總結(jié)和反思，提高個(gè)人教學(xué)水平，取長補(bǔ)短，精益求精。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)、常常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研討論。深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

5、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強(qiáng)力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句堆積以及練字等訓(xùn)練。充分通過校圖書室和班圖書角，擴(kuò)高校生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀愛好，提升閱讀能力，并使同學(xué)在讀中潛移默化的受到思想教導(dǎo)。加強(qiáng)平常小練筆的指導(dǎo)。

6、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。倡導(dǎo)布置挑選性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主挑選，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。老師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而