第第頁(yè)新生小班秋季班務(wù)計(jì)劃（6篇）新生小班秋季班務(wù)打算1

一、班級(jí)的基本狀況

本班共有二十四名幼兒，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小伴侶年齡未滿3歲，相比其他班級(jí)的孩子，較稚嫩。有部分孩子說話吐字不清楚，語(yǔ)言表達(dá)力量較弱。有個(gè)別幼兒是爺爺奶奶帶的，不太會(huì)說一般話。大部分孩子經(jīng)過了1個(gè)星期的集體生活，很快就適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，心情穩(wěn)定，能夠正常地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。有個(gè)別幼兒比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)章意識(shí)；有的家中特別嬌寵，依靠性強(qiáng)、力量很弱等，特殊需要我們的關(guān)心、關(guān)懷、引導(dǎo)。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)消失霸道、自私、自控力量差，不會(huì)用語(yǔ)言交往；本學(xué)期我們注意培育幼兒基本生活力量和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣的力量。

雖然孩子之間存在著個(gè)體差異，但我們會(huì)將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，盼望通過小班的學(xué)習(xí)生活，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步和提高，促進(jìn)幼兒身心歡樂、健康成長(zhǎng)。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質(zhì)量，兩位老師齊心協(xié)力，現(xiàn)將本學(xué)期工作打算如下：

二、班級(jí)管理

這學(xué)期我和姚老師共同擔(dān)當(dāng)小4班的班主任，為此在開學(xué)初，我們分工協(xié)作，大家共同努力在日常生活中時(shí)時(shí)到處留心孩子的一舉一動(dòng)，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事準(zhǔn)時(shí)提示，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與本人交換看法，盡量避開失誤現(xiàn)象。

〔一〕老師的管理

1、預(yù)備一本備忘錄，每天記錄一些重要的事情，做到兩人都知道，并大家進(jìn)行跟進(jìn)。

2、記錄孩子的每日生活狀況記錄表〔如：大便、衛(wèi)生、午睡、食欲、特別狀況備注等〕，讓當(dāng)班老師準(zhǔn)時(shí)簡(jiǎn)潔填寫，大家都能了解到孩子們的詳細(xì)狀況。

3、兩位班主任針對(duì)園里、班里的詳細(xì)工作，大家共同商議?，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時(shí)通過相互溝通看法，商討工作中的不完善之處的改良方法，努力把工作做得更抱負(fù)。

〔二〕幼兒的管理

1、生活常規(guī)管理

如今幼兒園的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，嬌氣、任性、自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、動(dòng)手力量較差、習(xí)慣以自我為中心，尤其是小班幼兒，在家中多數(shù)是小皇帝、掌上明珠，他們離開父母或家中長(zhǎng)輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的，他們必需學(xué)會(huì)遵守集體生活中的一些生活行為習(xí)慣，必需學(xué)會(huì)做一些自己力所能及的事情，因此培育小班幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣是特別重要的。其中盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的重難點(diǎn)，同時(shí)也是我們生活常規(guī)建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、方法與措施

〔1〕在嬉戲中學(xué)習(xí)。利用嬉戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。

〔2〕兒歌的妙用。在對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練時(shí)，用兒歌來引起幼兒的愛好和關(guān)心幼兒把握生活常規(guī)的要領(lǐng)。利用餐前的時(shí)間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快?！奔ぐl(fā)幼兒，進(jìn)餐的欲望。

〔3〕夸張的比方。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對(duì)這一現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，多數(shù)幼兒在吃飯時(shí)咀嚼較差，不愿吞咽。夸張地說：“我來找找誰是大老虎”自己一邊說一邊裝著找的樣子。經(jīng)過這種夸張的嬉戲方法，孩子們吃飯的速度可以大大地提高。

〔4〕五角星的魔力。用五角星來激勵(lì)幼兒遵守生活常規(guī)。

三、幼兒進(jìn)展目標(biāo)及措施

本學(xué)期我班在充分觀看、了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的主題教育教學(xué)活動(dòng)，在關(guān)心新入園幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，進(jìn)一步培育全體幼兒的基本生活力量和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、歡樂成長(zhǎng)。

〔一〕德育方面

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高興奮興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培育幼兒敬重他人，會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享歡樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不任憑翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。

6、知道要愛惜玩具和圖書，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求整理玩具和放置圖書。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能關(guān)心成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)覺并能仿照同伴在角色嬉戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章，并能按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

⑶愛的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜愛上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會(huì)容許。

〔二〕保育方面

⑴生活力量

1、學(xué)會(huì)自己喝水，進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不鋪張糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行清靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

4、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)留意培育幼兒正確的睡姿，并在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提示下不吃手指，不咬手指甲、

7、在成人提示下，不隨地扔紙屑。

⑵平安方面

1、不遠(yuǎn)離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走；

2、不觸摸危急物品，不去危急的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)章，上下樓梯時(shí)不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

〔三〕詳細(xì)措施

1、在日常生活中，留意觀看、適時(shí)引導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、以身作則，常常與幼兒使用文明禮貌用語(yǔ)，關(guān)心幼兒形成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

3、以主題活動(dòng)的系列教育，如“幼兒園里伴侶多”“甜甜美蜜一家人”“能干得好寶寶”等，培育幼兒懂得友愛同伴、關(guān)懷家人、自己的事情自己做等良好行為習(xí)慣。

4、將平安的學(xué)問容入主題活動(dòng)中，使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安的意識(shí)。在活動(dòng)中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護(hù)。

5、對(duì)幼兒的個(gè)別狀況，要和家長(zhǎng)多溝通，形成共識(shí)，共同做好保育、教育工作。

6、注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)覺有不良習(xí)慣的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo)、關(guān)心。

四、保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，老師要了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，常常留意給他們?cè)鰷p衣服，準(zhǔn)時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出過失。住院幼兒，老師要賜予細(xì)心的照看。

五、家長(zhǎng)工作

1、在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)，隨時(shí)與家進(jìn)步行面對(duì)面的溝通，熱忱接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，具體記錄家長(zhǎng)的交代的留意事項(xiàng)。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒成長(zhǎng)冊(cè)和有關(guān)資料通知，同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法。

3、做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話詢問，對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪，送去老師的一份關(guān)愛，鼓舞幼兒按時(shí)來園。

4、每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地進(jìn)展。

新生小班秋季班務(wù)打算2

一、班級(jí)狀況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)22人，通過入園后的觀看，部分幼兒生活自理力量、語(yǔ)言交往力量及其它力量都有肯定的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面存在肯定差距。由于幼兒的年紀(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。增添幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、主要工作任務(wù)：

〔一〕保教工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作：

〔1〕給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學(xué)活動(dòng)。

〔2〕老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

〔1〕熟悉自己的標(biāo)記。

〔2〕學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

〔3〕能清靜午睡，不吵醒別人。

〔4〕培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

〔5〕會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

詳細(xì)的做法：

〔1〕進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等力量在日常生活中滲透，盡量多的供應(yīng)幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造布滿快樂、和諧的班級(jí)氣氛。

〔2〕以孩子喜愛的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信念。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

〔1〕情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

〔2〕愛惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

〔3〕學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

〔4〕注意感情教育和語(yǔ)言表達(dá)力量的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語(yǔ)。

〔5〕將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等風(fēng)俗活動(dòng)外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動(dòng)。

5、在保健老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

詳細(xì)的做法：

〔1〕老師要細(xì)心觀看孩子，發(fā)覺身體不適準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生查看、診治。

〔2〕照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

〔3〕氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。

〔二〕教育教學(xué)工作

1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。在活動(dòng)中留意增添幼兒的學(xué)習(xí)愛好和信念，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以嬉戲、集體、自定法規(guī)等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、嬉戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以穩(wěn)固。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同力量層次兒童進(jìn)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國(guó)情感，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、主動(dòng)參與教研組活動(dòng)，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研打算，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

〔三〕家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長(zhǎng)”為原則，提高老師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

〔1〕期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

〔2〕加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長(zhǎng)檔案等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長(zhǎng)的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

〔3〕按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

〔4〕鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

〔5〕做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒的平安。

新生小班秋季班務(wù)打算3

一、現(xiàn)狀分析

〔一〕幼兒現(xiàn)狀分析

我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的，所以心情較穩(wěn)定沒有消失哭鬧現(xiàn)象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對(duì)幼兒園的生活較熟識(shí)，心情雖有不穩(wěn)定，但相對(duì)于其他幼兒較好。

我班幼兒大部分在家家長(zhǎng)包辦的比較多，所以一些生活方面的力量明顯不夠。不會(huì)吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要老師在生活中多關(guān)注，并有意識(shí)的進(jìn)行培育。

〔二〕老師現(xiàn)狀分析

本班三名老師，對(duì)孩子布滿愛心，有責(zé)任感。白老師是今年調(diào)入園里的新老師，并在小班進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。她仔細(xì)、愛學(xué)、對(duì)待孩子細(xì)心，很受孩子的寵愛，并能夠主動(dòng)承當(dāng)班級(jí)工作，有上進(jìn)心。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的老師，曾在北京一所一級(jí)一類園擔(dān)當(dāng)托、小班老師，她工作閱歷豐富，有想法。作為班長(zhǎng)的我，吸取、總結(jié)了開展班級(jí)工作的閱歷后，我的工作干勁兒更足了，熱忱很高，并努力將一些在工作中的新想法進(jìn)行嘗試。但是對(duì)于小班幼兒的特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并且在實(shí)踐中漸漸地把握，并進(jìn)一步嘗試“嬉戲化的一日生活”，讓孩子們生活的歡樂，漸漸適應(yīng)小班的集體生活。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

〔一〕幼兒能較快地適應(yīng)集體生活，心情開心的上幼兒園。

〔二〕具有簡(jiǎn)潔的生活自理力量，喜愛做自己的事情。

〔三〕主動(dòng)參與戶外體育嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中感受到歡樂。

〔四〕取得家長(zhǎng)的信任，增添科學(xué)育兒的觀念。

〔五〕喜愛參與英語(yǔ)及其他活動(dòng)，從不同方面提升幼兒的力量。

三、工作重點(diǎn)及措施

〔一〕觀看孩子，理解孩子，不斷滿意幼兒的需要，供應(yīng)有效的支持

1、三位老師一起學(xué)習(xí)《歡樂與進(jìn)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點(diǎn)和組織活動(dòng)時(shí)一些主要方式等等。

2、依據(jù)閱歷相互溝通在組織孩子時(shí)消失的狀況——孩子在剛剛來園時(shí)的表現(xiàn)和表現(xiàn)、老師的方式和方法；如何讓家長(zhǎng)更快的信任老師的等等。

3、實(shí)行三步走的組織活動(dòng)的形式：活動(dòng)前集思廣益——說活動(dòng)思路〔提建議〕；活動(dòng)中觀看記錄——看活動(dòng)〔登記較好和有建議的地方〕；活動(dòng)后反思——評(píng)活動(dòng)〔將自己在看過活動(dòng)后的建議提出來與大家商量〕。

4、老師溝通一得。

〔二〕利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮

1、召開全體家長(zhǎng)會(huì)，為幼兒開心來園做好物質(zhì)和精神上的預(yù)備。

2、允許家長(zhǎng)跟半日活動(dòng)、親子活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情。

3、創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境〔太陽(yáng)寶寶班〕。

4、多玩身體愛撫接觸的嬉戲，增添對(duì)孩子的愛和信任。

5、主題活動(dòng)：“歡樂自己找”。

〔三〕增添自理力量的培育，提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的力量

1、老師以身示范。

2、開展系列活動(dòng)：蔬菜真好吃、故事、詩(shī)歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。

3、設(shè)置生活環(huán)境——澆水〔喝水、我是小小值日生等〕。

4、夸寶寶——請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于寶寶在習(xí)慣方面的進(jìn)步給與表?yè)P(yáng)。

5、每天有個(gè)重點(diǎn)培育的習(xí)慣，如：輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具，認(rèn)清毛巾等。

6、老師要運(yùn)用嬉戲化的口吻關(guān)心幼兒提高自理力量，如運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等。

7、親子嬉戲：穿衣服競(jìng)賽。

〔四〕討論豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，熬煉幼兒的.肌體

1、與家長(zhǎng)一起供應(yīng)豐富好玩的嬉戲材料，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。

2、組織好玩的戶外活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

3、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景，在嬉戲中進(jìn)展幼兒的體能。

4、利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練。

5、親子戶外活動(dòng)。

〔五〕服務(wù)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心滿足工作

1、利用錄像、溝通、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、互動(dòng)平臺(tái)等使家長(zhǎng)了解幼兒園生活、削減家長(zhǎng)憂慮。

2、利用家長(zhǎng)專欄、溝通、反饋幼兒在幼兒園的狀況、讓家長(zhǎng)滿足、放心。

3、通過各種方式與他們溝通：家長(zhǎng)會(huì)、每日課程、每周家長(zhǎng)工作、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)，以及每日接送時(shí)間和家訪等。

4、離園前溝通、讓家長(zhǎng)感受老師對(duì)孩子的關(guān)注。

5、平安短信——孩子新入園和孩子有特別狀況的時(shí)候。

6、組織班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)。

7、親子活動(dòng)——半日開放、秋游、成長(zhǎng)展現(xiàn)。

〔六〕喜愛參與英語(yǔ)及其他活動(dòng)，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)力量

1、利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，為幼兒供應(yīng)觀賞音樂和手工作品的機(jī)會(huì)。

2、每周進(jìn)行2次英語(yǔ)活動(dòng)，2次藝術(shù)方面的活動(dòng)。

3、利用幼兒喜愛的方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

4、在活動(dòng)室中，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、美工區(qū)、英語(yǔ)角等區(qū)域，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的空間。

5、把英語(yǔ)及藝術(shù)教育滲透于各種嬉戲以及各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

新生小班秋季班務(wù)打算4

一、班級(jí)基本狀況分析

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)小〔3〕班班主任，與xxx、xxx搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的閱歷，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了肯定熟識(shí)和熟悉。雖然經(jīng)過分班，但大部分孩子對(duì)幼兒園生活則是完全生疏。在自理方面，他們基本能用餐，就個(gè)別吃的比較慢，能夠上廁所大、小便。但究竟幼兒存在個(gè)體差異，在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如：

1、有些幼兒不能大膽、清晰的表達(dá)自己的意愿。

2、個(gè)別幼兒不能自主的上廁所，常常尿濕褲子，需要老師引導(dǎo)和教育。

3、有些幼兒常規(guī)比較差，上課時(shí)間走來走去。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。

針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本狀況，遵循小班幼兒年階段身心進(jìn)展規(guī)律，全面開展各個(gè)領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園歡樂的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)心他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培育幼兒的基本生活力量和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、歡樂成長(zhǎng)。

二、保教工作

〔一〕語(yǔ)言領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言方面與同伴欠溝通，語(yǔ)言表達(dá)不是很清晰，我們主要制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞幼兒能用簡(jiǎn)短的句子回答下列問題，表達(dá)自己的意思。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在嬉戲活動(dòng)中，讓孩子們?cè)阪覒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)力量，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，快樂的溝通。

2、養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒悄悄聽故事的習(xí)慣。

3、在平常說話時(shí)，準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

〔二〕健康領(lǐng)域

1、針對(duì)小班幼兒年齡小，自理力量差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，本學(xué)期采納音樂的教育形式進(jìn)行活動(dòng)。如：規(guī)定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中漸漸形成持秩序感。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)。通過各種嬉戲引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能主動(dòng)參與各種活動(dòng)，主要措施是老師通過組織幼兒集體活動(dòng)或好玩嬉戲，讓幼兒感受集體的歡樂，喜愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成好玩的嬉戲。讓幼兒在玩中增添體質(zhì)，熬煉全身的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照看自己、愛護(hù)自己。

〔三〕科學(xué)領(lǐng)域

1、小班幼兒對(duì)四周事物了解的特別少，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生愛好和探究的欲望為主要內(nèi)容。

2、觀看常見的個(gè)別動(dòng)物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。

3、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)覺，大膽與成人、同伴溝通。

〔四〕社會(huì)領(lǐng)域

1、由于班級(jí)的重新調(diào)整，開學(xué)初我們會(huì)多以引導(dǎo)幼兒愿意參與集體活動(dòng)，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境為主

2、學(xué)習(xí)熟悉自己，情愿和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)。

3、了解本班的一日生活中最基本的規(guī)章。

4、教育幼兒愛惜玩具和其他物品，愛惜公務(wù)。

〔五〕藝術(shù)領(lǐng)域

1、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用自然的聲音演唱。

3、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫。

4、識(shí)別和選擇多種顏色，有掌握的涂色。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級(jí)工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子。詳細(xì)工作如下：

1、來園離園的時(shí)候，向家長(zhǎng)了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

2、建立家園聯(lián)系欄，每月定時(shí)張貼優(yōu)秀家教文章，跟家長(zhǎng)共同商討、溝通家教閱歷。

3、通過舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒學(xué)問，并供應(yīng)家長(zhǎng)溝通與共享育兒閱歷的機(jī)會(huì)，共同探討家園全都的教育。進(jìn)一步親密幼兒園及家長(zhǎng)與幼兒的關(guān)系。

新生小班秋季班務(wù)打算5

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會(huì)哭鬧；不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的獨(dú)特強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜愛自由的單獨(dú)活動(dòng)……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標(biāo)

1、培育幼兒基本的自我生活服務(wù)力量，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。

2、以班級(jí)的實(shí)際狀況動(dòng)身，開展豐富多彩的`德育活動(dòng)及班級(jí)活動(dòng)，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，努力激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活和學(xué)習(xí)的愛好。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長(zhǎng)都能對(duì)我們的工作表示滿足。

5、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、內(nèi)容及措施

〔一〕、教育保育工作

1、教育教學(xué)工作

各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)如下：

健康：

①、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量。

②、能主動(dòng)參與多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

③、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見病的簡(jiǎn)潔學(xué)問，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

④、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

⑤、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

語(yǔ)言：

①、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿。

②、會(huì)說一般話，理解簡(jiǎn)潔的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

③、能主動(dòng)參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

①、對(duì)四周事物有愛好，會(huì)用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量。

②、觀看動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

④、區(qū)分1和很多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

⑤、熟悉三角形、圓形、正方形。

藝術(shù)：

①、愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對(duì)繪畫的愛好。

②、學(xué)習(xí)握筆的姿態(tài)，熟悉繪畫簡(jiǎn)潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動(dòng)。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

⑤、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。愿意參與音樂活動(dòng)，喜愛做音樂嬉戲，體會(huì)音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

社會(huì)：

①、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒主動(dòng)參加集體活動(dòng)。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通平安常識(shí)。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。

③、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的性和最基本的掌握力量。

2、保育工作

①、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛(wèi)生習(xí)慣。

②、抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

③、教給孩子初步的自我愛護(hù)力量，并加強(qiáng)他們的自我愛護(hù)意識(shí)。如在玩大型玩具時(shí)不做危急動(dòng)作，不倒爬等。

3、德育工作

①、高興奮興上幼兒園，主動(dòng)和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)：早，好，再見，請(qǐng)，感謝，對(duì)不起，沒關(guān)系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、連續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。

4、平安工作

①、連續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)行接送制度，防范于未然。

②、時(shí)時(shí)檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，把平安工作放在第一位。

③、熟悉有關(guān)平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)章。教育幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學(xué)問。

〔二〕、英語(yǔ)，識(shí)字，蒙氏特色教育

本班在課題開展中，我們將依據(jù)不同的孩子的差異，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使每一個(gè)孩子都能得到進(jìn)展。

〔三〕、家長(zhǎng)工作

1、召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解老師的工作狀況并理解、支持和協(xié)作我們的工作。

2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定期進(jìn)行更換。

3、定期與家長(zhǎng)交換看法，共同教育好幼兒。連續(xù)鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加主題活動(dòng)，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級(jí)的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。

新生小班秋季班務(wù)打算6

一、班級(jí)狀況分析

我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒、全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大，小班秋季班級(jí)工作打算例舉。

〔一〕幼兒狀況分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、淘氣、威猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來肯定的難度。

2、大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會(huì)波動(dòng)很大、需要老師更耐煩地引導(dǎo)，關(guān)心他們盡快適應(yīng)集體生活。

3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4、家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的進(jìn)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

〔二〕家訪狀況分析

1、家長(zhǎng)期望高。很多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的盼望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長(zhǎng)絕望。

2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)、吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，簡(jiǎn)單出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動(dòng)量、盡量避開引發(fā)相關(guān)疾病。

〔三〕班級(jí)工作人員狀況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子、因此具有較為豐富的工作閱歷，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清晰。另一位老師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏閱歷，但滿懷抱負(fù)，有愛心，有干勁，有親和力，信任能讓孩子歡樂快樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老