烏拉特后旗小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：19世紀(jì)末美國(guó)有用主義教育家杜威依據(jù)同學(xué)在“做中學(xué)”的熟悉進(jìn)展過程提出了（）等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。

多項(xiàng)選擇題

A、困難

B、問題

C、假設(shè)

D、驗(yàn)證

E、結(jié)論

2：個(gè)體的心理進(jìn)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過程，而是一個(gè)有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)前已經(jīng)打開的全部文件

B、當(dāng)前使用的文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴(kuò)展名是doe的全部文件

4：所謂的準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)

B、一周之后復(fù)習(xí)

C、考試前復(fù)習(xí)

D、當(dāng)天復(fù)習(xí)

5：依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、學(xué)問課程

C、閱歷課程

D、拓展型課程

E、討論型課程

6：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取義者也?！边@是一種()。

單項(xiàng)選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

7：實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：從例子到規(guī)章的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、接受學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

9：成就動(dòng)機(jī)可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動(dòng)機(jī)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學(xué)習(xí)無關(guān)

10：包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)在內(nèi)的古代教育的顯著特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普及性

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分別

C、原始性

D、制度化、系統(tǒng)化

11：心智技能有三個(gè)特點(diǎn)。

多項(xiàng)選擇題

A、快速性

B、概括性

C、觀念性

D、內(nèi)潛性

E、簡(jiǎn)縮性

12：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校二班級(jí)

B、學(xué)校四班級(jí)

C、學(xué)校五班級(jí)

D、學(xué)校二班級(jí)

13：在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對(duì)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖片

B、文本框

C、圖表

D、索引

14：勝利教學(xué)法主見對(duì)同學(xué)實(shí)施（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鼓舞性評(píng)價(jià)

B、肯定性評(píng)價(jià)

C、終結(jié)性評(píng)價(jià)

D、堅(jiān)決性評(píng)價(jià)

15：成語(yǔ)“舉一反三”、“觸類旁通”所說的學(xué)習(xí)遷移均屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、水平遷移

B、垂直遷移

C、負(fù)遷移

D、逆向遷移

16：1958年中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育必需為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、教育必需為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、教育必需為階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，必需與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合

D、教育必需為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必需與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

17：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采納（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義的發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、無意義的機(jī)械學(xué)習(xí)

C、有意義的接受學(xué)習(xí)

D、有意義的合作學(xué)習(xí)

18：進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)最早明確“教育必需為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義必需依靠教育”方針的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1982年的《中華人民共和國(guó)憲法》

B、1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

C、1993年的《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》

D、1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的打算》

19：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信號(hào)學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

20：班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂教育

B、班

C、課

D、時(shí)

21：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

23：教育教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求就行了。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)

B、錯(cuò)

24：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、正確的教育觀

C、現(xiàn)代的教育理念

D、豐富的教育理論學(xué)問

E、超群的教育力量

25：陳某擔(dān)當(dāng)某學(xué)校數(shù)學(xué)老師期間通過了碩士討論生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)期未滿，學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)權(quán)

B、參與進(jìn)修權(quán)

C、獲得酬勞權(quán)

D、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

26：少先隊(duì)一個(gè)好的主題隊(duì)會(huì)應(yīng)具有以下特點(diǎn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)代性

B、教育性

C、針對(duì)性

D、效益性

E、自主性

27：少先隊(duì)活動(dòng)的（），要求少先隊(duì)多接觸社會(huì)，多接觸大自然，多接觸科學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主性原則

B、趣味性原則

C、實(shí)踐性原則

D、全面性原則

28：學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

29：德育在人的全面進(jìn)展教育中起著（）作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向和動(dòng)力

B、關(guān)鍵

C、基礎(chǔ)

D、物質(zhì)基礎(chǔ)

30：組織策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、認(rèn)知策略

C、元認(rèn)知策略

D、調(diào)整策略

31：很簡(jiǎn)單地將一個(gè)知覺目標(biāo)從它的背景中分別出來的力量是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、場(chǎng)獨(dú)立型

B、場(chǎng)依存型

C、沖動(dòng)型

D、深思型

32：下列屬于供答型試題的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題

B、論述題

C、填空題

D、推斷題

33：對(duì)于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達(dá)自己不滿的同學(xué)。比較有效的行為轉(zhuǎn)變方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、確定性訓(xùn)練

C、全身松馳訓(xùn)練

D、示范法

34：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

35：“同學(xué)喜愛我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”是老師成長(zhǎng)歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注自我階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注同學(xué)階段

36：上課拖延時(shí)間說明老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，是老師優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）A．熟悉活動(dòng)B．實(shí)踐活動(dòng)C．交往活動(dòng)D．課堂活動(dòng)E．課后活動(dòng)

單項(xiàng)選擇題：

38：對(duì)學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意識(shí)記

B、多種感官參加

C、在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問

D、畫線

39：有的人認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹，外部的力氣打算了人的進(jìn)展?fàn)顩r。這種觀點(diǎn)典型的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、弗洛伊德

C、格塞爾

D、威爾遜

40：下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r的正確描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大

B、教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化

C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成

D、教育學(xué)討論與實(shí)踐改革關(guān)系日益親密

E、反思自身，形成教育學(xué)元理論

41：在Excel中，（）。函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。

單項(xiàng)選擇題：

A、COUNT(A1；A10)

B、AVERAGE(A1；A10)

C、MIN(A1；A10)

D、SUM(A1；A10)

42：王老師穿了一套新衣服，課前剛進(jìn)班級(jí)，有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對(duì)這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴(yán)峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個(gè)隱秘，我也愛你們”

D、不予理睬，開頭上課

43：小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

44：課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，這種教學(xué)過程軟情境通常是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師權(quán)威

B、課堂環(huán)境

C、課堂氣氛

D、課堂管理

45：我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以國(guó)家辦學(xué)為主體

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主體

C、以學(xué)校辦學(xué)為主體

D、以其他社會(huì)力氣辦學(xué)為主體

46：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

47：我國(guó)學(xué)校德育的基本原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

48：一個(gè)10歲的小孩在韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn)中得分是78分，該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、120

B、140

C、130

D、150

49：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

50：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

B、樂觀性和內(nèi)化性

C、內(nèi)化性和意志性

D、適應(yīng)性和社會(huì)性

51：專家型老師和新老師在教學(xué)過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)，屬于新老師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由同學(xué)的行為打算

B、課堂規(guī)章明確并能堅(jiān)持執(zhí)行

C、具有豐富的教學(xué)策略并能敏捷運(yùn)用

D、課后評(píng)價(jià)集中關(guān)注上課的有效性

52：預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果，這是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)過程

53：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

54：教育在人的身心進(jìn)展中起著主導(dǎo)作用。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：信度是指測(cè)驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實(shí)性

D、適合性

56：機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

57：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：我國(guó)古代有五行之說，指的是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

59：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量

B、學(xué)問廣博

C、富有感情、有感染力

D、富有共性

E、改善實(shí)踐

60：漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析美國(guó)教育家杜威在“做中學(xué)”的過程中提出了教學(xué)過程的困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。

2：答案錯(cuò)誤

解析：

3：答案C

解析Word的“文件”菜單底部顯示的是最近使用過的Word文檔。

4：答案A

解析學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42％，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)。

5：答案A,D,E

解析：

6：答案A

解析雙趨沖突是指同時(shí)并存兩種能滿意需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突．魚和熊掌具有同等吸引力．二者不知如何選擇這就是一種雙趨沖突。故選A。

7：答案正確

解析略。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析成就動(dòng)機(jī)可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向。力求勝利者的成就動(dòng)機(jī)相對(duì)比較低。

10：答案B

解析古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分別。

11：答案C,D,E

解析本題考察第七章心智技能的特點(diǎn)。留意與操作技能區(qū)分。心智技能有三個(gè)特點(diǎn)觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性。操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。2.操作技能的特點(diǎn)操作技能除了具有上面所列舉的技能的一般特點(diǎn)外，還具有與心智技能不同的其他一些特點(diǎn)。（1）詳細(xì)客觀性（2）具有外顯性（3）具有綻開性。

12：答案B

解析一般認(rèn)為，學(xué)校四班級(jí)是由形象過渡到抽象的關(guān)鍵期。

13：答案D

解析略

14：答案A

解析：

15：答案A

解析從前所學(xué)內(nèi)容對(duì)同一水平層次上的后繼所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生影響，屬于水平遷移?！芭e一反三”和“觸類旁通”所說的正好符合這一狀況。

16：答案A

解析19S8年，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于教育工作的指示》中提出：“黨的教育工作方針是教育為無產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)方針，教育工作必需由黨來領(lǐng)導(dǎo)。”

17：答案C

解析奧蘇貝爾主見同學(xué)的學(xué)習(xí)主要是接受學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)供應(yīng)的材料應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過認(rèn)真考慮的、有組織的、有序列的：完整的形式，同學(xué)將所學(xué)的內(nèi)容加以內(nèi)化，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。它可以而且也應(yīng)當(dāng)是有意義的接受學(xué)習(xí)。

18：答案B

解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》中規(guī)定“教育必需為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必需依靠教育”和培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”，具有“獻(xiàn)身精神”和“科學(xué)精神”的人。

19：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激一反應(yīng)動(dòng)作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動(dòng)作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

20：答案A

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

23：答案B

解析同學(xué)的進(jìn)展是有差異性的，只強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求違反了差異性的規(guī)律。

24：答案A,B,D,E

解析現(xiàn)代的教育理念應(yīng)包含在正確的教育觀中。

25：答案B

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第七條規(guī)定：老師有權(quán)利參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，因此學(xué)校剝奪了陳某在職學(xué)習(xí)，參與進(jìn)修的權(quán)利。

26：答案A,B,C,E

解析：

27：答案C

解析：

28：答案D

解析從整體進(jìn)展來看，學(xué)校生品德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡大致在三班級(jí)(9歲左右)。

29：答案A

解析德育在人的全面進(jìn)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。

30：答案B

解析認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。

31：答案A

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境。依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

35：答案B

解析處于關(guān)注生存階段一般是新老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。

36：答案錯(cuò)誤

解析：

37：答案A

解析教學(xué)對(duì)同學(xué)來說是一種熟悉活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)聽從人類熟悉的一般規(guī)律，也就是哲學(xué)熟悉論所揭示的各種熟悉特征，比如熟悉是人腦的反映，從感性到理性，再由理性到實(shí)踐。從根本上說，教學(xué)活動(dòng)都要受到這樣一些熟悉規(guī)律的制約。但是，教學(xué)又不是簡(jiǎn)潔地聽從一般熟悉規(guī)律，作為人類熟悉活動(dòng)的一種，教學(xué)活動(dòng)是一種特別的熟悉活動(dòng)，具有自己的特別性。

38：答案C

解析在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是復(fù)習(xí)學(xué)問的最好方法。

39：答案A

解析：

40：答案A,B,C,D,E

解析當(dāng)代教育學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)討論與實(shí)踐改革關(guān)系日益親密；反思自身，形成教育學(xué)元理論。

41：答案D

解析Excel中，求和的函數(shù)為SUM。故選D。

42：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】四個(gè)選項(xiàng)中，C項(xiàng)的做法既是對(duì)同學(xué)的寬容，又提升了老師的形象，會(huì)對(duì)教學(xué)有很大關(guān)心。

43：答案C

解析下位學(xué)習(xí)包括兩種