內(nèi)鄉(xiāng)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項選擇題：

A、成就水平的測驗

B、力量形成的測驗

C、結(jié)構(gòu)的測驗

D、智力進展的測驗

2：老師在履行社會交給自己的教育職責(zé)過程中，所具有的使同學(xué)感到敬重而信服的精神感召力氣，就是（）。

單項選擇題：

A、老師的責(zé)任感

B、自我教學(xué)效能感

C、老師的信念

D、老師的威信

3：如孔子日：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@句話就生動地描述了學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

4：哪個學(xué)習(xí)理論的同學(xué)觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的學(xué)問閱歷中“生長”出新的學(xué)問閱歷？（）

單項選擇題：

A、完形頓悟說

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

C、信息加工學(xué)習(xí)理論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

C、有教無類

D、教學(xué)相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

6：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內(nèi)容方法的沖突

C、受教育者與德青內(nèi)容方法的茅盾

D、道德要求與同學(xué)已有品德水平的沖突

7：老師對同學(xué)的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于同學(xué)學(xué)習(xí)的進步。老師期望的這種效應(yīng)是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應(yīng)

B、艾賓浩斯效應(yīng)

C、馬斯洛效應(yīng)

D、羅森塔爾效應(yīng)

8：老師的根本任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、德育工作

C、班主任工作

D、教書育人

9：古代（）大都采納個別教學(xué)形式。

多項選擇題

A、中國

B、希臘

C、雅典

D、埃及

E、斯巴達

10：依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

11：20世紀(jì)20年月到50年月末，是教育心理學(xué)的（）

單項選擇題：

A、初創(chuàng)時期

B、進展時期

C、成熟時期

D、完善時期

12：為了削減誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必需遵循一套（）。

單項選擇題：

A、嚴(yán)格規(guī)章

B、系統(tǒng)規(guī)章

C、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章

D、系統(tǒng)程序

13：系統(tǒng)地收集有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行價值推斷的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)測驗

B、教學(xué)評價

C、教學(xué)測量

D、教學(xué)鑒定

14：一般說來，認(rèn)知風(fēng)格中場獨立性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

15：個體的成就動機中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開失敗的傾向

C、回避困難的傾向

D、追求刺激的傾向

16：對于不成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學(xué)習(xí)是非常有效的方法。（）

推斷題

對

錯

17：教育對文化進展的作用主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇和整理文化

C、活化文化

D、促進文化間的溝通、汲取與融合

E、制造和更新文化

18：下列命題正確的是（）

單項選擇題：

A、三角形內(nèi)心到三角形的三個頂點的距離相等

B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點

C、三角形的外心是其外接圓的圓心

D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部

19：孔子的教育思想集中體現(xiàn)在()中。

單項選擇題：

A、《高?！?/p>

B、《中庸》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

20：中學(xué)高級、一級老師職務(wù)聘任由（）聘任。

單項選擇題：

A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局

21：下列成語中，源于趙匡胤陳橋事變故事的是（）。

單項選擇題：

A、黃袍加身

B、禍起蕭墻

C、破釜沉舟

D、聞雞起舞

22：在Word2022的編輯狀態(tài)中，使插入點快速移動到文檔尾的操作是（）

單項選擇題：

A、PgUp

B、Ah+End

C、Ctrl+End

D、PgDn

23：遺忘的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、先慢后快

B、漸漸變慢

C、先快后慢

D、漸漸變快

24：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

25：聞名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知進展的形式運算階段是在（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

26：傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是（）

單項選擇題：

A、秧田形

B、馬蹄形

C、圓形

D、弧形

27：素養(yǎng)教育與全面進展教育的關(guān)系是（）。①素養(yǎng)教育是全面進展教育思想的理論依據(jù)②全面進展教育思想是素養(yǎng)教育的理論依據(jù)③素養(yǎng)教育是全面進展教育在社會主義建設(shè)時期的詳細(xì)落實和深化④全面進展教育是素養(yǎng)教育在社會主義建設(shè)時期的詳細(xì)落實和深化

單項選擇題：

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

28：班級管理的內(nèi)容主要包括（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、班級德育管理

C、班級學(xué)習(xí)管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規(guī)管理

29：思維越敏捷，相關(guān)的學(xué)問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。（）

推斷題

對

錯

30：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學(xué)任務(wù)

C、選擇并確定教學(xué)模式

D、組織教學(xué)活動

31：《中華人民共和國教育法》頒布于（）。

單項選擇題：

A、1986年

B、1993年

C、1995年

D、2022年

32：嘗試教學(xué)法的特點是老師先講解然后同學(xué)嘗試練習(xí)。（）

推斷題

對

錯

33：調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、問卷法

C、觀看法

D、談話法

34：我國教育目的的精神實質(zhì)是（

多項選擇題

A、以儒家思想作為理論基礎(chǔ)

B、社會主義—我國教育性質(zhì)的根本所在

C、使受教育者德、智、體、美等方面全面進展

D、注意提高全民族素養(yǎng)

E、為經(jīng)濟建設(shè)和社會的全面進展進步培育各級各類人才

35：通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行，對一個完整的教學(xué)過程進行的測定稱為（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

36：以下哪種學(xué)校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

37：從教學(xué)評價的功能看，教學(xué)評價分為（）。

多項選擇題

A、形成性評價

B、正式評價

C、非正式評價

D、配置性評價

E、診斷性評價

38：教會同學(xué)做人屬于（）

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

39：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

40：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時間是

單項選擇題：

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

41：不能突顯教育在我國社會主義建設(shè)中戰(zhàn)略地位的是（）

單項選擇題：

A、百年大計，教育為本

B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)

C、教育是一種“消費事業(yè)”

D、今日的教育，就是明日的社會進展

42：檔案袋評定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步狀況的一種方法。（）

推斷題

對

錯

43：下列哪項不屬于智力群體差異的表現(xiàn)（）

單項選擇題：

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、水平差異

44：陳述性學(xué)問的認(rèn)知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

45：班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學(xué)校的培育目標(biāo)

C、同學(xué)的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式

46：屬于二級課程的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校課程

B、地方課程

C、必修課程

D、選修課程

47：教育受政治經(jīng)濟制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生作用。（）

推斷題

對

錯

48：“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告知我們，老師（）。

單項選擇題：

A、不僅要提高道德熟悉，還要加強道德實踐

B、不僅要有從教的學(xué)識力量，還要做到以身作則

C、不僅要有豐富的學(xué)識，還要留意力量的提升

D、不僅要有專業(yè)學(xué)問，還要有人文情懷

49：在歷史上持“遺傳打算論”觀點的人物是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

50：規(guī)章對兒童沒有約束力的階段是（）。

單項選擇題：

A、權(quán)威階段

B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段

51：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關(guān)系是相互促進的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

52：老師課堂上的多余動作、過分緊急、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

53：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級管理

54：“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。

單項選擇題：

A、孔子

B、韓愈

C、朱熹

D、王夫子

55：我們將國家對受教育者培育成為什么樣人才的總的要求稱為（）

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育目的

C、教育制度

D、教育法規(guī)

56：課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。（）

推斷題

對

錯

57：依據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）

單項選擇題：

A、感覺

B、有意留意

C、機械記憶

D、形象思維

58：讓同學(xué)以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）

單項選擇題：

A、自主學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、個別教學(xué)

D、個別化教學(xué)

59：下面體現(xiàn)垂直遷移的詳細(xì)事例是（）。

單項選擇題：

A、漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

B、“角”的概念的把握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)

C、“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

D、在學(xué)校形成的愛惜公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

60：下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（）。

單項選擇題：

A、對現(xiàn)實的有效知覺

B、自我調(diào)控力量

C、智力超常

D、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)

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1：答案A

解析(一)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的含義及特點標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗。其特點大致為：測驗是由特地機構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者按肯定測驗理論和技術(shù)，依據(jù)全國或某一地區(qū)全部學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的。全部受試人所做的試題、時限等施測條件相同，計分手段和分?jǐn)?shù)的解釋也完全相同。（本解析由安寶藍(lán)供應(yīng)）

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想，“教學(xué)相長”是《學(xué)記》提出的。

6：答案D

解析：

7：答案D

解析這種效應(yīng)稱為老師期望效應(yīng)，又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅斯塔爾效應(yīng)，老師期望效應(yīng)對年齡較小的同學(xué)的影響顯著，對年齡較大的同學(xué)的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案D

解析老師的根本任務(wù)是教書育人。

9：答案A,B,D

解析古代中國、埃及、希臘大都采納個別教學(xué)形式。

10：答案C

解析：

11：答案B

解析：

12：答案D

解析只有建立并遵循一套系統(tǒng)程序，才能在編制測驗題目、施測、評分以及解釋等方面削減由于主觀因素等造成的誤差。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析場獨立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長。所以選擇B。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為個體的成就動機可分為追求勝利的動機和避開失敗的動機。

16：答案錯誤

解析利用“言語符號”進行閱讀學(xué)習(xí)，對于成熟的學(xué)習(xí)者才是有效的。

17：答案A,B,C,D,E

解析：

18：答案C

解析三角形的內(nèi)心是由三角形三個角的角平分線的交點，故內(nèi)心是到三角形的三邊的距離相等，A項錯誤；三角形的重心是三角形的三條中線的交點，B項錯誤；三角形的外心是三角形三邊的中垂線的交點，即其外接圓的圓心，C項正確；若三角形為銳角三角形，其外心和內(nèi)心都在內(nèi)部，D項錯誤。故選C項。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案A

解析五代后周趙匡胤在陳橋兵變，諸將給趙匡胤披上黃袍，擁立為帝，指登上帝位。禍起蕭墻出自《論語·季氏》，破釜沉舟出自《孫子兵法》，聞雞起舞出自《晉書·祖逖傳》。

22：答案C

解析Ctrl+End組合鍵可以馬上將光標(biāo)移到文檔末尾。

23：答案C

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案D

解析形式運算階段是皮亞杰認(rèn)知進展理論中認(rèn)知進展的第四個也是最終一個階段。這個階段在詳細(xì)運算階段之后，從大約11歲～15歲。

26：答案A

解析依據(jù)生活學(xué)習(xí)閱歷可知，傳統(tǒng)的課堂座位排列形式是秧田形。(本解析由張恩凱供應(yīng))

27：答案B

解析全面進展教育思想是素養(yǎng)教育的理論依據(jù)；素養(yǎng)教育是全面進展教育在社會主義建設(shè)時期的詳細(xì)落實和深化。

28：答案B,C,D,E

解析：

29：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能就大。

30：答案D

解析組織教學(xué)活動是課程實施方案的綻開過程。

31：答案C

解析《中華人民共和國教育法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會第三次會議于1995年3月18日通過，自1995年9月1日起施行。

32：答案錯誤

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B,C,D,E

解析：

35：答案D

解析【解析】略。

36：答案A

解析圓桌式、馬蹄型、半圓型都有利于師生之間、生生之間的互動溝通，而秧田式是先確定一個中心再綻開的交往模式，不利于充分的互動溝通。

37：答案D,E

解析從教學(xué)評價的功能來看，可分為配置性評價和診斷性評價。

38：答案A

解析：

39：答案D

解析：

40：答案D

解析1995年我國正式頒布《中學(xué)德育大綱》。

41：答案C

解析：

42：答案正確

解析識記性試題。檔案袋評定是匯合同學(xué)作品的樣本、展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進步狀況的一種方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案D

解析：

44：答案C

解析陳述性學(xué)問的認(rèn)知策略可以分為:復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。因此，本題應(yīng)當(dāng)選擇C選項。

45：答案A,B,D

解析班級目標(biāo)是肯定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實際水平。

46：答案B

解析：

47：答案錯誤

解析×教育受政治經(jīng)濟制度的影響，但同時會對社會的政治經(jīng)濟產(chǎn)生反作用。

48：答案B

解析題干的意思是：你的才智像水源一樣永不枯竭，你的行為可以做別人的學(xué)習(xí)的榜樣，你就可以成為別人的老師了。這句話說明，老師不僅要有從教的學(xué)識力量，還要做到以身作則。

49：答案C